歐陽康，1953年6月生，四川資陽人，哲學博士。畢業(yè)于陜西師范大學和中國人民大學，在英國倫敦大學哲學系做博士后研究。曾任陜西師范大學政教系主任，武漢大學哲學系主任、哲學學院院長、人文科學學院院長?，F(xiàn)任華中科技大學黨委副書記。文科學報主編，哲學系教授、博士生導師，哲學研究所所長，“科技進步與人文精神”國家哲學社會科學創(chuàng)新基地主任，國家大學生文化素質(zhì)教育基地主任。兼任國務院學位委員會馬克思主義學科評議組特約評委。國家哲學社會科學基金評委，教育部社會科學委員會委員，教育部學風建設委員會副主任，全國高校哲學教學指導委員會副主任，湖北省社會科學界聯(lián)合會副主席，湖北省哲學學會副會長，國際哲學家協(xié)會常務理事。亞太地區(qū)學生事務協(xié)會主席。享受國務院特殊津貼，為湖北省“有突出貢獻的中青年專家”，人選國家教育部“跨世紀優(yōu)秀人才”、人事部“百千萬人才工程”。主要從事哲學、馬克思主義哲學尤其是社會認識論的研究，出版《社會認識論導論》、《哲學研究方法論》、《社會認識論》等多種學術專著；在《中國社會科學》、《新華文摘》、《哲學研究》等刊物發(fā)表中英文學術論文260余篇。其主要學術成就：

1哲學和元哲學研究。歐陽康從對方法論的獨特關注進入哲學學習和研究，自1985年起倡導哲學研究法，提出哲學形態(tài)學的理論與方法，開展哲學的發(fā)生學和形態(tài)學研究。探討哲學的致極性和超越性特征，主張在哲學觀念和哲學思維方式的層面探討哲學的發(fā)展與演進邏輯，展示其當代形態(tài)，其研究成果匯聚于《哲學研究方法論》等著作和論文中。

2馬克思主義哲學及其當代形態(tài)研究。歐陽康從對實踐唯物主義的基本規(guī)定出發(fā)，闡發(fā)馬克思主義哲學的實踐本性，強化馬克思主義哲學的當代價值，探討其當代形態(tài)，合著有《在思想激蕩與現(xiàn)實變革之間——馬克思主義實踐觀的當代闡釋》，發(fā)表了《發(fā)揮馬克思主義的當代價值需要建構(gòu)其當代形態(tài)》等數(shù)十篇論文。

3社會認識論和人文社會科學哲學。這是歐陽康具有獨創(chuàng)性的哲學學術貢獻。自在中國人民大學以《社會認識論導論》獲得博士學位以來，20年來孜孜不倦開展社會認識論研究，深入開展國際學術對話，將其建設為博士和碩士生培養(yǎng)方向。先后指導博士生和碩士生各30余人開展此項研究，撰著《社會理解論》、《社會本體論》、《社會理想論》、《社會評價論》、《社會認識進化論》、《社會心態(tài)論》、《社會風險論》、《社會記憶論》、《社會階層論》、《社會制度論》、《社會時間論》、《社會空間論》、《社會信仰論》、《國民素質(zhì)論》、《虛擬自我論》和《實踐意志論》、《實踐合理性》、《實踐批判論》、《實踐規(guī)范論》等系列博士、碩士學位論文，深化了學術研究。培養(yǎng)了優(yōu)秀人才。

4當代英美哲學研究。歐陽康認為當代哲學的研究必須立志于當代大科學和大實踐。依托于當代世界哲學和中國傳統(tǒng)哲學，以開放心態(tài)積極開展學科內(nèi)和學科際的哲學對話與交流。1995年在英國倫敦大學從事博士后研究期問。他成功邀請36位世界頂尖級哲學家專門為中國哲學界撰寫《當代英美哲學地圖》和《當代著名英美哲學家學術自述》，由人民出版社出版。提供了一幅當今英美哲學的全景式圖畫。架起溝通中國走進世界當代哲學的橋梁。歐陽康與10來位世界著名哲學家積極開展哲學與文化對話與訪談，涉及到當代美國哲學、當代資本主義、古巴哲學與社會主義、文本與文本解釋、歐洲一體化、俄羅斯民族精神、后現(xiàn)代主義等諸多重大問題，其《對話與反思：當代英美哲學、文化及其他》被譽為“近年來哲學界提倡對話研究的典范之作”，“對于推動跨文化交流和哲學對話，促進不同哲學之間的溝通和了解起到了示范的作用”。

5高等教育和大學文化研究。作為大學教師和高校管理工作者，歐陽康努力把哲理思考、生命體驗和工作實踐內(nèi)在結(jié)合起來。積極探討30年來中國高等教育的觀念變革和實踐創(chuàng)新。解析大學、文化、人生、事業(yè)和國家的關系，探討大學校園文化建設的價值取向，把握新時期思想政治教育的特點，鼓勵輔導員成為“有理論的實踐者”和“會實踐的思想者”，提出理解80后的若干觀測點，分析當代大學生的自我認識與人生定位。解讀其心靈特性與心理困惑，倡導美德追尋與人格崇高，促進大學生的全面健康成長，被譽為“大學生健康成長的心靈導師”。

6跨學科研究。作為國家985工程11期“科技進步與人文精神”哲學社會科學創(chuàng)新基地主任和首席專家，歐陽康積極開展科技與人文的對話與交流。主張以人文精神引導和規(guī)范科技發(fā)展方向，以當代科學精神充實和提升當代人文精神，促進科技發(fā)展與人文創(chuàng)新的良性健康互動，在大學教師中實現(xiàn)科學教育與人文教育并重，并在科技與人文互動中推進當前我國的哲學社會科學創(chuàng)新。歐陽康積極開拓社會信息問題研究。促進現(xiàn)代科學和信息技術在人文社會發(fā)展中的應用。

責任編輯李樂剛