汪會(huì)萍

新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施,使教學(xué)越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、興趣培養(yǎng)、習(xí)慣形成。為此,我在教學(xué)中不斷探求如何提高課堂教學(xué)實(shí)效,摸索出一些有效的數(shù)學(xué)教學(xué)的方法,以供參考。

一、搞好師生關(guān)系,樹(shù)立崇高威信

要使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)課,首先要使學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)及其授課教師。教師要想贏得學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬,除知識(shí)淵博、品格高尚之外,更主要的是主動(dòng)熱愛(ài)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系。首先,在日常生活中建立師生情誼,在第一節(jié)課,就應(yīng)給學(xué)生留下良好的第一印象,教師真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,那樣學(xué)生也會(huì)對(duì)教師充滿愛(ài)。因此,在日常生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生和培養(yǎng)師生情感,是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。其次,愛(ài)護(hù)學(xué)困生。教師在全面關(guān)心學(xué)生的同時(shí),對(duì)學(xué)困生應(yīng)該更加關(guān)愛(ài)。只有這樣,才能使他們感到學(xué)習(xí)生活的溫暖,揚(yáng)起迎頭趕上的風(fēng)帆。另外,要堅(jiān)持“表?yè)P(yáng)——批評(píng)——表?yè)P(yáng)”的原則,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,教師應(yīng)及時(shí)批評(píng),而批評(píng)學(xué)生應(yīng)講究策略,不能傷害學(xué)生的自尊心,只有堅(jiān)持“表?yè)P(yáng)——批評(píng)——表?yè)P(yáng)”的原則,學(xué)生才會(huì)勇于接受批評(píng)并改正錯(cuò)誤?？傊?要教好課,提高數(shù)學(xué)成績(jī),首先應(yīng)成為學(xué)生的良師益友,創(chuàng)建和諧融洽的親和氣氛,使學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中輕松愉快地學(xué)習(xí)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

孔夫子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?！边@種“好之”、“樂(lè)之”就是我們所說(shuō)的興趣。在中學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中必須善于激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課“好之”、“樂(lè)之”。只有這樣,才能獲得好的教學(xué)效果,使枯燥的數(shù)學(xué)課成為同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的一門學(xué)科。

1.以趣引課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“一個(gè)良好的開(kāi)始是成功的一半。”因此,我首先在課的引入上下工夫,精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的引入部分。以吸引學(xué)生的注意力,使他們帶著興趣進(jìn)入課堂。例如:在講勾股定理一課時(shí),我首先出示了右圖,并且這樣引入:神舟七號(hào)宇宙飛船的成功飛天,說(shuō)明我國(guó)的航天事業(yè)突飛猛進(jìn),在探索其他星球是否有人類存在的過(guò)程中,我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)曾建議向太空發(fā)出此圖的信息。然后教師提問(wèn),“此圖中包含著怎樣的人類文明信息呢?讓我們一起從這節(jié)課中尋找答案吧!”這樣,學(xué)生興趣盎然,有很強(qiáng)的求知欲,很快進(jìn)入狀態(tài),并能很好地進(jìn)行新課的學(xué)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果。

2.利用競(jìng)賽、游戲,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

各種競(jìng)賽、游戲頗受學(xué)生歡迎,適時(shí)把競(jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂,可極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如,在講解“三線八角”中的同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角時(shí),我在練習(xí)中設(shè)置了這樣的兩個(gè)活動(dòng):一是給出“三線八角”中的實(shí)物模型,教師變換截線的各種位置,讓學(xué)生進(jìn)行搶答出哪些是同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角;二是做一個(gè)小游戲,根據(jù)這三類角的特征“F、Z、U”用手勢(shì)比劃出來(lái),先由教師比劃學(xué)生猜各是什么角,然后師發(fā)口令,學(xué)生迅速比劃出各種角的形狀特征,這樣不僅活躍課堂氣氛,也使學(xué)生在這樣的氛圍中掌握了知識(shí),寓教于樂(lè),使學(xué)生輕松愉快地掌握知識(shí),發(fā)展能力。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所認(rèn)為的學(xué)習(xí)興趣是第一個(gè)“源泉”,第一個(gè)“火星”。由此看來(lái),學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

三、優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)思維能力

要提高教學(xué)質(zhì)量,取得好成績(jī),對(duì)教師而言,關(guān)鍵的是努力備課,扎扎實(shí)實(shí)搞好課堂教學(xué)。課堂效率高才能少費(fèi)時(shí)間多學(xué)知識(shí),并能良好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)中往往遇到易混難記的知識(shí),如能將其編成像兒歌一樣的順口溜,突破難點(diǎn)就容易多了。例如:學(xué)習(xí)同類項(xiàng)時(shí)將其法則歸納成易記的口訣“同類項(xiàng),須計(jì)算,系數(shù)相加兩不變”。又如在講不等式組的知識(shí)時(shí),確定不等號(hào)的方向,歸納口訣“大大取較大,小小取較小,大小小大中間找,小小大大找不到”。

四、進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),抓好考前訓(xùn)練

要使學(xué)生在考試中獲得理想成績(jī),不僅需要搞好平時(shí)的教學(xué)工作,而且還要搞好考前的復(fù)習(xí)工作。首先,把教材知識(shí)分成基本概念、基本理論和基本題型進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。然后在教師指導(dǎo)下,與學(xué)生一起解、證各種類型的題目,使學(xué)生舉一反三,并且用各種方法對(duì)精選的例題進(jìn)行典型分析、綜合訓(xùn)練。這樣既能溝通數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法,又能深化課本知識(shí),也使學(xué)生在考試中信心十足。

總之,教學(xué)作為師生的雙邊活動(dòng),既要采用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又要教師巧妙地引導(dǎo)。這樣才能達(dá)到教與學(xué)的完美結(jié)合,提高課堂教學(xué)實(shí)效。