焦勝平

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說:“興趣是最好的老師?！?我國古代教育家孔子也曾經(jīng)說過:“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者?！彼麄兊莱隽伺d趣在學(xué)習(xí)中所起的重要作用。毫不例外,興趣在英語教學(xué)中也起著舉足輕重的作用。如果我們在教學(xué)中不失時機(jī)地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變主動,由乏味變得趣味橫生,教學(xué)質(zhì)量必定會顯著提高。那么,如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣呢?筆者從事教育十多年,在這里就以下幾點談?wù)剛€人的體會和看法,僅供參考。

一、明確目的,形成興趣

我們都知道學(xué)好英語是必要的。英語教師應(yīng)該明確英語教學(xué)的目標(biāo)和要求。在教學(xué)過程中應(yīng)聯(lián)系當(dāng)今中國改革開放形勢,講述英語在今后工作生活中的運用的事例,例如:英語是與世界交流合作的重要工具;為了國家的繁榮昌盛,必須運用英語這門工具及時地向先進(jìn)國家學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù);英語使用范圍廣,它是世界上使用最廣泛的一種語言。鼓勵學(xué)生要想成為未來有用之才,為祖國、為人民做出貢獻(xiàn),就必須學(xué)好英語。這種生動具體且富有趣味的方式是比較適合中學(xué)生心理發(fā)展的特點,對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是很有幫助的。 家長也要向?qū)W生講述學(xué)習(xí)英語的目的,學(xué)好英語所帶來的益處。要讓學(xué)生明白英語是我們必須要重視并且一定要學(xué)好的一門學(xué)科。

二、鼓勵成功,培養(yǎng)自信心

學(xué)生在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步有時自己是覺察不到的,這就需要老師及時給予肯定、鼓勵、表揚(yáng)。讓他們體驗到成功的喜悅。學(xué)生一旦體驗到成功,其動力就會越來越大,從而進(jìn)步就越大。這樣就會使學(xué)生更加發(fā)奮學(xué)習(xí),增強(qiáng)自信心,進(jìn)一步對這一學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。比如,我班的王磊同學(xué)在英語科上是差生,對英語學(xué)習(xí)也沒有興趣,我先讓他在課上回答簡單的問題,回答出來我就及時給予鼓勵、表揚(yáng)。之后我讓他回答稍難的問題,他也能回答對,這樣他的自信心越來越強(qiáng),成績也突飛猛進(jìn)。對于沒有興趣的學(xué)生要追根溯源,探究其因。在日常生活中常與學(xué)生主動交心,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)情緒反常或逆反行為時,不要急著對他們興師問罪,而應(yīng)積極啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到他們的行為是否正確,并要努力與他們找到共同語言,這樣容易使他們更好地融入教學(xué)內(nèi)容中來。也就是說,教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),要時常抓住他們在學(xué)習(xí)中閃光點。對于學(xué)生的表現(xiàn)縱橫對比,及時表揚(yáng)和鼓勵,要讓孩子明白老師關(guān)心他們,了解他們,從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、開辟第二課堂,培養(yǎng)興趣

學(xué)生在教室里學(xué)得久了就會產(chǎn)生厭煩情緒。課外活動的第二課堂就成了第一課堂的必要補(bǔ)充。如通過開展英語角的活動,給學(xué)生營造一個良好的學(xué)英語的環(huán)境,活躍英語的氣氛,促進(jìn)學(xué)生運用語言的能力;我們也可以通過讓學(xué)生辦英語墻報的形式讓他們來提高英語知識,豐富學(xué)生的知識儲備,提高應(yīng)用能力。我們還可根據(jù)英語學(xué)科的特點,組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,包括看英語電影、聽英語歌曲、舉行英語晚會、參加英語演講比賽、閱讀比賽、英語故事會、英語角等。當(dāng)然,活動的設(shè)計和開展要有新穎性,無論哪一種活動都不可長期進(jìn)行簡單機(jī)械的重復(fù),要以能吸引學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生參與的積極性為前提。比如,我讓學(xué)生訂閱了《英語輔導(dǎo)報》,讓學(xué)生閱讀《飄》、《霧都孤兒》等簡寫本的英語小說。周五英語課讓學(xué)生或舉行英語角,或聽英語歌曲、看英語電影等。這不僅擴(kuò)大了學(xué)生的視野,也提高了他們的興趣。設(shè)計這些課外活動可使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語樂在其中,從而為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、課堂教學(xué)多樣化,激發(fā)興趣

首先,教師向?qū)W生所傳授內(nèi)容要新穎,要能誘發(fā)其好奇心,激起其求知、探究學(xué)習(xí)的愿望,既要能反映時代生活、內(nèi)容有趣的教材,又要其內(nèi)容的深淺適度,使學(xué)生不至于喪失學(xué)習(xí)興趣;既要能通過引人入勝的導(dǎo)入,引起學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣,又要將幽默故事、趣聞軼事融入課堂之中;既要設(shè)計一些發(fā)散性問題,又要能引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象。

其次,盡量運用多媒體電教設(shè)備。媒體可為教學(xué)提供各種教學(xué)情境和真實的交際場面,有助于創(chuàng)造英語環(huán)境,使學(xué)生直接使用英語思維,并增加學(xué)生使用英語的機(jī)會,學(xué)生的視覺、聽覺和動覺器官都可參加活動,教學(xué)過程變得生動、形象、直觀,容易引起和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如用開門、關(guān)門的動作來教動詞的將來時、進(jìn)行時、過去時和現(xiàn)在完成時態(tài),叫幾個學(xué)生站起來教形容詞的比較等級等都會收到較好的效果。如果提前一周布置學(xué)生自己來做卡片、制掛圖、制幻燈片,甚至制課件,學(xué)生在課外都興趣盎然地制作,期待自己的作品在課堂上出現(xiàn),都樂于上英語課。開展這樣的活動,其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了活動本身,它讓學(xué)生體會到成功,這種成功的喜悅會大大激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的積極性。

最后,在課堂上可進(jìn)行游戲教學(xué),提高學(xué)習(xí)興趣,即“寓教于樂”。中學(xué)生具有活潑的個性、旺盛的精力,他們樂于參加各種有趣的游戲活動。在教學(xué)中,將知識融于游戲中,將抽象的語法寓于趣味活動之中,能讓學(xué)生在無意注意中增強(qiáng)記憶力,發(fā)揮主觀能動性,發(fā)展抽象思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之,興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)存動力。只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)激情高昂,才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使我們的課堂教學(xué)真正點燃學(xué)生智慧的火花,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。