孫立強(qiáng)

摘 要:高校是黨建工作的重要陣地。文章從抓早普通學(xué)生、已遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生、重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象“三個(gè)層次”的教育,建立積極分子培養(yǎng)教育“早”、履行入黨程序“嚴(yán)”、預(yù)備黨員考察教育標(biāo)準(zhǔn)“高”的黨建模式的角度,以人為本,不斷推進(jìn)新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作改革創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞:新時(shí)期;高校學(xué)生黨建工作;改革創(chuàng)新

高等學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地。高校學(xué)生黨建工作要按照十七大報(bào)告對(duì)新時(shí)期黨的建設(shè)提出的要求,以改革創(chuàng)新的精神不斷加強(qiáng)和改進(jìn),新時(shí)期如何深入貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”,更加科學(xué)、規(guī)范、高效、穩(wěn)妥地開(kāi)展建黨工作,是高校黨務(wù)工作者面臨的重要任務(wù)。

1 新時(shí)期高校學(xué)生建黨抓工作早刻不容緩

1.1 高校學(xué)生黨建的突出問(wèn)題。低年級(jí)黨員發(fā)展數(shù)量少、速度慢。大部分學(xué)生黨員的發(fā)展工作集中在高年級(jí),特別是畢業(yè)班。造成學(xué)生黨員在校發(fā)揮作用的時(shí)間短,不利于對(duì)學(xué)生黨員預(yù)備期考察培養(yǎng)工作,甚至?xí)斐傻湍昙?jí)那些有心靠攏組織的學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒,放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

1.2 抓早一定要克服一種思想認(rèn)識(shí)或觀念。經(jīng)過(guò)對(duì)高年級(jí)入黨對(duì)象的觀察培養(yǎng),黨組織對(duì)他們的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面均比較了解,比較放心,比較有把握;低年級(jí)學(xué)生思想不成熟,波動(dòng)性較大,怕看不準(zhǔn)。這種思想觀念或認(rèn)識(shí)應(yīng)該說(shuō)有其合理之處,但對(duì)建黨工作的認(rèn)識(shí)則有偏頗。需更新觀念,否則有害黨的事業(yè)。

2 面向新世紀(jì)抓好“三個(gè)層次”的教育至關(guān)重要

2.1 教育引導(dǎo)學(xué)生逐步成長(zhǎng)為追求政治進(jìn)步、靠攏黨組織的有志青年。要以開(kāi)展馬列主義基本原理、形勢(shì)政策、國(guó)情教育為主,向?qū)W生正面灌輸社會(huì)主義意識(shí)和共產(chǎn)主義思想。引導(dǎo)、啟發(fā)他們追求政治進(jìn)步,靠攏黨組織。[1]黨組織應(yīng)及時(shí)地向他們介紹黨的基礎(chǔ)知識(shí),開(kāi)設(shè)“如何寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)和思想?yún)R報(bào)”、“如何端正入黨動(dòng)機(jī)”、“怎樣創(chuàng)造條件入黨”等專題報(bào)告或講座,使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地拿到入黨的“鑰匙”,增強(qiáng)靠攏黨組織的信心。

2.2 幫助已遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生自覺(jué)接受組織的教育培養(yǎng),盡快地成長(zhǎng)為積極分子。黨組織應(yīng)以班級(jí)或年級(jí)為單位,劃分黨員責(zé)任區(qū)建立黨員聯(lián)系班級(jí)聯(lián)系人制度,加強(qiáng)與要求入黨學(xué)生的聯(lián)系,使黨員及時(shí)了解他們的入黨愿望、動(dòng)機(jī),給他們以熱情的鼓勵(lì)和細(xì)心的指導(dǎo)。[2]在這個(gè)過(guò)程中,應(yīng)注意發(fā)揮黨員教師,特別是黨員班主任的作用。在幫助學(xué)生自覺(jué)接受組織的教育培養(yǎng)的同時(shí)鼓勵(lì)和鞭策學(xué)生進(jìn)行自我教育,盡快成長(zhǎng)為入黨積極分子。

2.3 確定入黨重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的教育。對(duì)他們進(jìn)行更高層次的教育培養(yǎng),同時(shí)提出更高更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求。充分發(fā)揮共青團(tuán)組織向黨組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員的作用,向支部推薦人黨對(duì)象,經(jīng)上級(jí)黨組織討論審定后,及時(shí)把他們送到黨校進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī),堅(jiān)定其共產(chǎn)主義信念。通過(guò)參加納新大會(huì)和新黨員宣誓等活動(dòng),使他們從中受到教育和啟發(fā)。在日常工作中還要注意給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,讓他們承擔(dān)一定的社會(huì)工作,在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。[3]

3 面向新世紀(jì),建立“早”、“嚴(yán)”、“高”建黨模式

3.1 積極分子的培養(yǎng)教育要“早”

3.1.1 發(fā)現(xiàn)苗子,早培養(yǎng)。即對(duì)積極分子的培養(yǎng)要早。堅(jiān)持從一年級(jí)抓起,早培養(yǎng),早進(jìn)熔爐。有的學(xué)生在中學(xué)就遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),有的在中學(xué)就已被確定為入黨積極分子,支部應(yīng)指派人做其培養(yǎng)人,經(jīng)常同積極分子談心,有意識(shí)地交任務(wù),提要求,使他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉和成長(zhǎng)。當(dāng)積極分子遇到困難時(shí),及時(shí)幫助解決,使積極分子確確實(shí)實(shí)地感覺(jué)到政治上有人引導(dǎo),工作上有人幫助,生活上有人關(guān)心。

3.1.2 分層次,早教育。即對(duì)積極分子的教育要早。對(duì)有入黨意向,自愿參加黨的有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),應(yīng)及時(shí)把他們吸收到黨校中來(lái),提高他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。[4]應(yīng)抓好幾個(gè)環(huán)節(jié):“灌輸”,以授課為主;“研討”,每次授課后,留專題,組織討論、座談;“自學(xué)”,通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)材料,認(rèn)真思考,加深理解;“考核”,通過(guò)學(xué)習(xí)、理解,寫(xiě)出心得體會(huì),檢查學(xué)習(xí)效果。對(duì)參加黨校學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的同學(xué),繼續(xù)參加研討班的學(xué)習(xí),是行之有效的教育辦法。

3.1.3 多管齊下,早考察。即對(duì)積極分子考察要早。通過(guò)考察及時(shí)掌握積極分子的思想和工作表現(xiàn),有針對(duì)性地進(jìn)行幫助教育,充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、黨員班主任、任課教師的作用,并根據(jù)考察情況進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整。[5]給積極分子適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)工作,在實(shí)踐中培養(yǎng)為人民服務(wù)思想,增長(zhǎng)才干,經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。從一年級(jí)新生抓起,對(duì)高中提出申請(qǐng)和已是積極分子的予以重點(diǎn)培養(yǎng)。表現(xiàn)突出的第二學(xué)期可以發(fā)展,二年級(jí)進(jìn)入正常發(fā)展。畢業(yè)班不搞突擊發(fā)展。

3.2 堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn),履行手續(xù)要“嚴(yán)”

3.2.1 政治上嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)準(zhǔn)備發(fā)展的積極分子,按照黨章標(biāo)準(zhǔn),考察他們的入黨動(dòng)機(jī)和目的,防止那種抱著個(gè)人目的人混入黨的隊(duì)伍中來(lái)。[6]必須樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,為共產(chǎn)主義奮斗終生,對(duì)黨的認(rèn)識(shí)深刻。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,有全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格遵守國(guó)家的法令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),在各項(xiàng)活動(dòng)中走在前頭,表現(xiàn)突出。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,對(duì)學(xué)習(xí)很差或有功課不及格的不應(yīng)發(fā)展。對(duì)本人及其親屬進(jìn)行政治審查。

3.2.2 嚴(yán)格履行入黨手續(xù)。必須按照《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員發(fā)展工作細(xì)則》辦理,不能草率行事。召開(kāi)黨員大會(huì),對(duì)準(zhǔn)備進(jìn)行發(fā)展的積極分子進(jìn)行全面的分析,指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);群眾路線,征求所在班級(jí)學(xué)生、班主任和任課教師意見(jiàn),看其各方面的表現(xiàn)是否突出;在發(fā)展前談話,考核其對(duì)入黨動(dòng)機(jī)、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、黨的基本知識(shí)等了解的情況,這樣才能真正的做到確保質(zhì)量。

3.2.3 掌握標(biāo)準(zhǔn)不放松。為了避免出現(xiàn)把關(guān)不嚴(yán),忽視黨員質(zhì)量而發(fā)展的情況,要堅(jiān)持掌握標(biāo)準(zhǔn)不放松,嚴(yán)格把好入口關(guān),不搞“突擊發(fā)展”。尤其在畢業(yè)班不搞突擊發(fā)展;不搞“平衡發(fā)展”。有的班級(jí)發(fā)展了好幾名黨員,而有的班發(fā)展的黨員很少或沒(méi)有,于是班主任也好,學(xué)生也好,有了不平衡感。搞好學(xué)生建黨工作,盡管有難度,但切忌搞平衡。搞平衡的結(jié)果就保證不了黨員的發(fā)展質(zhì)量。

3.3 對(duì)預(yù)備黨員的繼續(xù)教育、考察標(biāo)準(zhǔn)要“高”。以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行衡量,不搞預(yù)備黨員與正式黨員的橫向比較。對(duì)預(yù)備黨員繼續(xù)培養(yǎng)教育堅(jiān)持不懈,這也是保證黨員發(fā)展質(zhì)量的一個(gè)重要方面。在繼續(xù)培養(yǎng)教育方面,總支和支部都要將其納入議事日程,堅(jiān)持入黨介紹人繼續(xù)做好培養(yǎng)教育工作,包干到底。定期找他們談話,了解他們的思考,繼續(xù)深入考核他們的入黨動(dòng)機(jī),發(fā)現(xiàn)不足之處,給予及時(shí)幫助。我們特別要注意考察他們?cè)陬A(yù)備期的思想、工作和履行黨員義務(wù)和發(fā)揮模范作用情況。給他們創(chuàng)造條件,提供充分發(fā)揮黨員作用的機(jī)會(huì)。嚴(yán)格履行預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正手續(xù),轉(zhuǎn)正時(shí)不能草率行事。

高校學(xué)生黨建工作,始終是一項(xiàng)重要任務(wù)。我們深深體會(huì)到:抓好積極分子的培養(yǎng)、教育,是保證黨員質(zhì)量的基礎(chǔ);嚴(yán)格履行入黨手續(xù),是保證新黨員質(zhì)量的關(guān)鍵;對(duì)預(yù)備黨員的考察、教育,是保證新黨員質(zhì)量的有效措施;加強(qiáng)制度建設(shè),使組織發(fā)展工作實(shí)行規(guī)范化、程序化,則是做好組織發(fā)展工作的必要條件。新時(shí)期,只要我們明確高校學(xué)生黨建思路,并做到扎扎實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈,我們黨的事業(yè)將興旺發(fā)達(dá)、后繼有人。

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