牟景霞

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力：能夠準(zhǔn)確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩(shī)歌，培養(yǎng)語(yǔ)感；品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，在誦讀中體會(huì)濃濃的母子親情。

2.過(guò)程與方法：采用多種方式朗讀課文，使學(xué)生準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的主旨；在想象書寫的過(guò)程中展示學(xué)生的個(gè)性。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的愛(ài)以及對(duì)他人的感恩之情。

教學(xué)流程

一、激情導(dǎo)入

教師深情朗讀。（在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幻燈片出示一個(gè)心形圖片和一組文字：有一種愛(ài)無(wú)論你身處何方，都能感受她的溫暖；有一種愛(ài)無(wú)論你身陷何境，都能感受她的心跳。你快樂(lè)，她幸福，你悲哀，她哭泣。只有她，永遠(yuǎn)不需要珍藏，卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這就是母愛(ài)。）

幻燈片出示三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？母親節(jié)的時(shí)候，你給媽媽送過(guò)禮物嗎？你知道媽媽最大的心愿是什么嗎？（學(xué)生回答）

引出新課：“今天，讓我們一起欣賞一首以母愛(ài)為主題的散文詩(shī)——泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，去感悟那圣潔的情懷，接受一次?ài)的洗禮！”

二、了解作者

幻燈片出示泰戈?duì)柕膱D片以及他的幾組詩(shī)句；學(xué)生介紹詩(shī)人泰戈?duì)?；幻燈片出示作者?jiǎn)介。

三、美文美讀

1.教師配樂(lè)誦讀課文，學(xué)生輕聲跟讀。

2.學(xué)生結(jié)合自己的情感體驗(yàn)，以一個(gè)調(diào)皮孩子的口吻朗讀。

3.教師著重從重音、語(yǔ)速、節(jié)奏、感情幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（舉例：“你到哪里去了，你這壞孩子?”媽媽不見(jiàn)了孩子，多么著急；一旦見(jiàn)了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。這句應(yīng)讀出媽媽驚喜的語(yǔ)氣。舉例：“我不告訴你，媽媽?！焙⒆尤銎饗蓙?lái)，為自己能給媽媽做些好事而高興，還要對(duì)媽媽保密，讓她莫名其妙。這句應(yīng)讀出孩子撒嬌、調(diào)皮的語(yǔ)氣。）

4.男女生各選一名代表朗讀課文，而后學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

5.在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生齊讀。

四、整體感知

1.出示問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答。

問(wèn)題一：作者為什么把孩子想象成一朵金色花？

（明確：泰戈?duì)柊褍和胂蟪梢欢浣鹕?，最美麗的圣?shù)上的花，贊美孩子可愛(ài)。那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。人們喜愛(ài)花，花也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。泰戈?duì)柕南胂笮缕娑烂?。?/p>

問(wèn)題二：孩子回報(bào)母愛(ài)，為什么總是悄悄地進(jìn)行，而不讓媽媽知道呢？

（明確：這樣會(huì)給媽媽帶來(lái)驚喜，讓媽媽生活得更加溫馨……母愛(ài)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。）

2.教師板書：媽媽愛(ài)孩子，孩子愛(ài)媽媽。

五、賞析感悟

1.（幻燈片出示詩(shī)歌《告別》中的語(yǔ)句）教師深情朗誦。

2.請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)想象，以“媽媽，假如我變成了______”為話題說(shuō)一段話，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3.教師出示問(wèn)題：如果哈里·波特送你魔法，你可以把自己變成任何一樣?xùn)|西，那么，你最想變成什么依戀在母親身旁？為什么？（幻燈片文字提示：涼風(fēng)、清茶、陽(yáng)光、雨傘、大學(xué)錄取通知單……）

（學(xué)生交流，教師點(diǎn)評(píng)）

4.在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，師生深情地朗讀。（幻燈片出示幾段文字：①母親呵！我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你付與我的萬(wàn)縷柔絲。②童年的路總是在媽媽的腳邊走過(guò)，童年的游戲總會(huì)在媽媽的呼喚里閃爍，童年的故事總能在媽媽的身邊停泊。③那些悠悠歲月，媽媽的手牽著你我度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光，享受美麗生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有一份愛(ài)一生一世不求回報(bào)——母愛(ài)；有一個(gè)人一生一世值得你愛(ài)——母親。④媽媽，你每天為我燒的午餐，我記得；你每夜給我蓋過(guò)背角，我記得；你每時(shí)每刻都不忘為我創(chuàng)造幸福，這些，我都記得……媽媽，謝謝您?。?/p>

六、教師總結(jié)

總結(jié)語(yǔ)：“這首散文詩(shī)讓我們感受到母子之愛(ài)。為什么孩子那么快樂(lè)，那么天真，那么活潑，那么可愛(ài)?因?yàn)樗逶≈笎?ài)。愛(ài)是相互的。孩子領(lǐng)受著母愛(ài)，也想著怎么回報(bào)母愛(ài)。所以，這堂課老師送大家的金玉良言就是：在享受無(wú)私而博大的父愛(ài)母愛(ài)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，讓他們也能享受到我們對(duì)他們赤誠(chéng)的愛(ài)，讓生命因?yàn)閻?ài)而更為富足。”

七、布置作業(yè)

為媽媽（或其他親人）唱首歌或吟首詩(shī)或洗次腳……注意觀察媽媽（或其他親人）的神情，并結(jié)合自己的內(nèi)心感受，寫一篇不少于300字的隨筆。

（責(zé)任編輯 趙永玲）