吳亞杰　孟春梅

[摘要]新時代的教師應(yīng)該是熱情真誠的，需要不斷學(xué)習(xí)，提高自我。和諧師生關(guān)系是教學(xué)中必不可少的部分。建立平等和諧的師生關(guān)系是每一名新時代教師的職責(zé)，是保障教學(xué)活動順利進行的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]和諧 師生關(guān)系 真誠

教學(xué)活動決定著師生關(guān)系，師生關(guān)系影響著教學(xué)活動的質(zhì)量和水平。作為新時代的教師，我們應(yīng)該是熱情真誠的。

一、做一名熱情真誠的教師

1.教師應(yīng)具備的熱情就是教師在教學(xué)活動中始終保持輕松愉快的心情、朝氣蓬勃的精神、平靜幽默的情緒、寬容大度的胸懷，始終微笑著面對學(xué)生。教師這個職業(yè)卻需要用畢生的精力去熱愛、去工作、去研究，必須有干一行、愛一行、專一行的敬業(yè)精神。熱愛是前提，真正地?zé)釔劢逃@項工作，熱愛教師這個職業(yè)，是取得優(yōu)異成績的根本。既然選擇了這個職業(yè)，就要熱愛它，始終對它充滿熱情。要堅持用這種狀態(tài)去感染學(xué)生，在學(xué)生面前始終充滿自信，與充滿朝氣的學(xué)生形成共振，構(gòu)建自身獨特的魅力，有了這種魅力，在突發(fā)事件面前，我們就不會感情沖動“因怒而濫刑”失去常態(tài)；在有缺點或失誤的學(xué)生面前就能控制住自己的情緒，處理問題就會有分寸、有節(jié)制、有辦法。

2.真誠既是良好教養(yǎng)的人應(yīng)具備的品質(zhì)，更是教師應(yīng)有的美德。做一名真誠的教師，首先要做到自我的真實展示。無論是面對學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)，還是面對生活、工作、學(xué)習(xí)，盡自己的努力呈現(xiàn)一個真實的自己，不矯揉造作，不虛與委蛇。能坦率地告訴學(xué)生自己的長處與短處，告訴學(xué)生自己的喜好與厭惡，讓學(xué)生明白自己對于事情或現(xiàn)象為什么會有這樣或那樣的看法與評價。真誠地聽取學(xué)生的意見與批評，特別是學(xué)生提出的糾正。做一名真誠的教師，還需要呈現(xiàn)真實的課堂。在接任一個班級的時候，總喜歡把有關(guān)學(xué)習(xí)的要求明確告知學(xué)生：預(yù)習(xí)作業(yè)有哪些常規(guī)，課堂學(xué)習(xí)有哪些要求，本單元學(xué)習(xí)注重什么特點，近階段訓(xùn)練側(cè)重什么。通過課堂的真實，可以讓人反思、調(diào)整，在不斷的努力中達到自己目前能力所及的最佳效果。再有，做一名真誠的教師，最重要的是善于真誠地學(xué)習(xí)。學(xué)無止境，對于教師來說尤其如此，因此，真誠的學(xué)習(xí)是必不可少的。總之，真誠不是一種知識，而是一種態(tài)度、一種情感、一種體驗、一種信念。

二、建立和諧師生關(guān)系

和諧也是教學(xué)活動中必不可少的一部分。良好和諧的師生關(guān)系是保障教學(xué)質(zhì)量的基石，是實施教育手段，使我們的教育目的得以淋漓盡致發(fā)揮的首要環(huán)節(jié)。

1.要民主不要專制

教師一般都不愿放棄自己的權(quán)利，要求學(xué)生事事聽從自己，服從自己。其實教育是人與人之間最微妙的心靈接觸，學(xué)生們的心是極其敏感的，他們的成長離不開愛的情感。放下教師的架子，尊重學(xué)生的人格、意見，是民主，也是和諧。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的頂峰即師生之間心靈交往的和諧的境界”。民主平等的環(huán)境能讓學(xué)生在老師的面前無拘無束暢所欲言，語言上的溝通則是心靈上溝通的前提和關(guān)鍵。因此，師生心靈交往的和諧的境界是建立在民主的師生關(guān)系基礎(chǔ)之上的。韓愈說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，“無貴無卑，無長無少，道之所存，師之所存也?！碑斃蠋熢诮虒W(xué)中出現(xiàn)錯誤時，要敢于在學(xué)生面前承認錯誤，敢于向?qū)W生說“對不起”。這樣不僅不會損害老師的形象，相反能贏得學(xué)生的尊重和愛戴。

2.要熱愛不要冷漠

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過，“熱愛學(xué)生是教師生活中最主要的東西?！薄皼]有愛，就沒有教育。”愛心是教師必須具備的美德，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用。愛學(xué)生是建立民主平等和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因為學(xué)生是事業(yè)的接班人，是祖國的未來，是民族的希望。面對學(xué)生，作為教師應(yīng)該從心眼里愛他們，當然這種愛是高于母愛、寬于父愛的師愛，這種愛往往是教師工作的強大動力和巨大能源。沒有對學(xué)生的愛就沒有教育，更談不上對學(xué)生的民主和平等。我們教師和學(xué)生每時每刻都在進行著心靈的接觸，而學(xué)生們的心靈又是極其嬌嫩、脆弱和敏感的，尤其是自律性差的孩子，我們更不要故意去傷害他們。“寸有所長，尺有所短”，用愛心去發(fā)現(xiàn)他們的長處，用耐心去感悟他們。應(yīng)該給他們以特殊的關(guān)愛，讓他們的心靈有放飛個性的空間，一旦他們的個性得到充分的發(fā)揮，成為他們的專長，將來定會成為一個非常有用的人才。

教師對學(xué)生的愛是一種能源，當這種能量作用于學(xué)生的時候，不用聲張，學(xué)生自然會有感覺和反應(yīng)，這就是對教師的信任和對教師所教課程的喜愛，學(xué)生的進步會很快的，能喚起所有學(xué)生的上進心和做人的尊嚴。

3.要賞識不要批評

中國有一句俗話：“士為知己者死?！闭f的是為賞識自己、信任自己的人去死都愿意。成年人需要賞識，學(xué)生更需要得到家長、老師的賞識。一位心理學(xué)家說過：“人類本質(zhì)中有一種殷切的需要：渴望被賞識?！辟p識在一個人的成長過程中起著舉足輕重的作用，它可以發(fā)現(xiàn)一個人的優(yōu)點和長處，而且可以激發(fā)一個人的內(nèi)在動力，使之在成功的道路上得到一個加速度。

教師要賞識學(xué)生首先必須要接受他們的全部，無論是優(yōu)點還是缺點。全面地看待一個學(xué)生，這是賞識教育的關(guān)鍵。只有這樣，才能充分地認識到學(xué)生身上的長處，發(fā)現(xiàn)其閃光點，并積極地為延伸和發(fā)展學(xué)生的優(yōu)點創(chuàng)造條件。

教育的奧秘就在于給學(xué)生以信心，而老師的期待和賞識正是開啟學(xué)生潛能之門的金鑰匙。同時這種期待和賞識也會使學(xué)生對老師產(chǎn)生“士為知己者死”一般的信賴和真誠。因此，老師應(yīng)充分發(fā)揮期待和賞識的積極作用，認真了解每一個學(xué)生的特點，發(fā)現(xiàn)他們的長處，同時也要不斷地反省自身的行為和態(tài)度，不要由于自己的不公正而延誤了學(xué)生的發(fā)展，不能僅僅以分數(shù)評價一個學(xué)生的好壞，而忽視了學(xué)生的其它方面，如品格修養(yǎng)、文明習(xí)慣、勞動態(tài)度等。

三、結(jié)語

和諧的師生關(guān)系能讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，能提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生才會“親其師而信其道！”要想師生關(guān)系和諧，作為教師就要調(diào)整好自己的心態(tài)，學(xué)會“蹲下身子”去和學(xué)生交流，不要把自己高高掛起來，滿臉的“秋霜”。只是因為學(xué)生的某一個方面不佳，而產(chǎn)生厭惡和憎恨，而是要努力地發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的長處，發(fā)揚和光大長處，那怕只是一點點。再者，每一個人都會擁有自己的獨特的智力領(lǐng)域，每個學(xué)生都會有等待教師去開發(fā)的地域。

做一名新時代的人民教師，需要不斷的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新，提高自我。和諧師生關(guān)系，育出桃李芬芳，這是作為教師人生價值的充分體現(xiàn)。只有這樣，人生才有追求的快樂和搏擊的夢想，師生之間就會演繹出人生中最燦爛、最動情的合奏曲。

參考文獻：

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[4]黎洪盛.淺談班主任如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系.