顧 瑩 曲 波

一、創(chuàng)設情境

師：寒假馬上就要到了，我們一家三口準備去太陽島游玩，我聽說那里的門票有兩種方案，A方案：大人每人100元，兒童打五折，B方案：三人以上(含三人)八折優(yōu)惠。

師：請同學們幫我想一想要怎樣買才合算呢?

生甲：我想A方案小孩才花50元，兩個大人200元，一共要250元就夠了。

生乙：B方案才省錢呢?三個人打八折才花240元。

師：看來我們在買東西時，不能只看宣傳，還要仔細地辨別，看到底哪家合算，這就是我們今天這節(jié)課要研究的問題—一購物策略(板書)

二、探究購物策略

(一)研究“貨比三家”的購物策略。

師：同學們在平時購物時會經(jīng)常會看到商家打出的優(yōu)惠策略吧!(對)你們都見過哪些優(yōu)惠策略呢?

生甲：在節(jié)日期間經(jīng)常有打折的。

生乙：非?？蓸番F(xiàn)在買1送1。

生丙：有的飯店吃飯，還送代金券。

師：出示圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么信息。(大瓶飲料1200ML／瓶的售價10元，小瓶飲料200ML／瓶的售價2元)甲商店買1送1，乙商店一律九折，丙商店購買30元以上的一律八折，我去哪個商店買比較劃算呢?

生甲：我認為去甲商店比較劃算。

生乙：我覺得去丙商店比較劃算。

生丙：我們要知道購買的數(shù)量，再決定去哪個商店。

師：我剛剛買了這么多東西有些口渴，想先買l小瓶飲料，去哪個商店較為合算?

生：應該去乙商店，因為那里一律九折。

師：同意嗎?

生：同意!

師：我打算請4位好朋友，要買1大瓶飲料和1小瓶飲料，要去哪個商店?

生：去甲商店!因為哪里買1大瓶送小瓶1。

師：我們?yōu)槭裁床蝗ヒ疑痰昴?哪里要花多少錢，丙商店呢?

生：甲商店(10)元，乙商店(10.8)元，丙商店要(12)元，所以去(甲)商店較為合算。

師：我現(xiàn)再決定要多請幾位朋友，要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，去哪個商店較為合算?(小組討論)

生：我認為是甲商店，買一送一，買三大瓶正好送三小瓶，

師：大家是不是都是這樣認為的呢?

生：丙商店28.8元，甲商店30元。

師：如果要在運動會上，給我們班65人每人準備一瓶200毫升的飲料，去哪買比較合算?

生甲：去甲商店買9大瓶是90元，夠54人喝，又送了9小瓶，再買2小瓶就夠65人喝，一共94元。

生乙：去丙商店買10大瓶，5小瓶，打完八折后共88兀。

師：看來還是去丙商店買10大瓶5小瓶最合適。

小結：貨比三家的購物策略，也就是我們在購物時應該看買方的數(shù)量以及商家的折扣。我們要具體問題具體分析。

師：酸牛奶有助于消化，我想在買一些酸牛奶I我來到酸牛奶柜臺，看到有三種不同包裝的奶(小盒200ml,2，6元，盒；中盒500ral。5元／盒；大盒1000ml，9.7元／盒，我要買哪一種呢?(分小組討論、

1買1升的酸牛奶，可以怎樣買?

生甲；可以買1大盒，因為這樣比較便宜。

生乙：可以買2中盒，因為這樣一次能喝完1盒，比較新鮮，不用在儲存。

生丙：可以買5小盒，因為這樣外出攜帶比較方便。

2買1.5升的酸牛奶，可以怎樣買?

生甲：可以買1 大盒1中盒，因為這樣比較合算。

生乙：可以買3中盒，因為我們家有三口人，每人l盒。

生丙：可以買5小盒1中盒，小盒每天可以帶到學校，中盒的留給爸爸、媽媽喝。

3買2.4升的酸牛奶，可以怎樣買?

生甲：12小盒共花31.2元，

生乙：7小盒2中盒共花28.2元，

生丙：7小盒1大盒共花27.9元，

生?。?大盒1中盒共花24.4元，這樣不但省錢，還可以多買100毫升。

師：剛才我們知道了買東西要貨比三家，這是我們在購物時常用的一種策略，其時生活的購物策略是多種多樣的，我們要針對不同的優(yōu)惠活動采用不同的購物策略，這樣才能買到物美價廉的東西。

三、深化延伸，拓展應用

師：在“六一”兒童節(jié)期間，北圳體育用品商為了給小朋友們慶祝節(jié)日，特此將原價為300元一雙的旱冰鞋，現(xiàn)在以240元的價格出售，你現(xiàn)在就是北圳的老板，請你設計一張廣告，看誰的廣告設計最有吸引力。

生1：旱冰鞋現(xiàn)價八折銷售。

生2：旱冰鞋現(xiàn)降價20％。

生3：滿100送20。

生4：旱冰鞋降價10％，再送30元現(xiàn)金。

四、總結：

今天我們學習了購物策略，你覺得對你有什么啟示?

現(xiàn)在請同學們閉上眼睛，在腦子里回顧一下本節(jié)課的內容，讓我們在輕松的音樂中結束我們這節(jié)數(shù)學課。

(責任編輯武之華)