黃　濤　路增立

[摘要]多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育采用的最先進(jìn)的教學(xué)手段，作為一種新興的、先進(jìn)的教學(xué)模式正向傳統(tǒng)教學(xué)模式提出挑戰(zhàn)。多媒體與課程整合就是要在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施課程教學(xué)活動(dòng)，利用信息加工工具讓學(xué)生知識(shí)重構(gòu)。本文主要闡述多媒體在影視藝術(shù)鑒賞課中的作用。

[關(guān)鍵詞]多媒體；影視藝術(shù)，影視教學(xué)

“影視藝術(shù)鑒賞”課程是高等學(xué)校的一門傳統(tǒng)的公共選修課程，主要是以具體的影視作品為對(duì)象，通過(guò)視聽(tīng)方式及其他輔助手段對(duì)優(yōu)秀影視作品進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，從而普及影視藝術(shù)的基本知識(shí)和基本原理，領(lǐng)悟影視藝術(shù)的真諦，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力。

在影視欣賞中運(yùn)用多媒體課件，有助于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生創(chuàng)造多信息交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高欣賞質(zhì)量。在影視教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以把教學(xué)活動(dòng)中靜、動(dòng)、聲、形、色展示得淋漓盡致，最大限度地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。它實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，并具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，使課堂教學(xué)容量大且豐富多彩。

一、運(yùn)用多媒體有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

影視藝術(shù)鑒賞課程不同于其他社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科的課程。它要求教師要用全新的理念來(lái)實(shí)施教學(xué)，樹(shù)立全新的影視教學(xué)觀。影視綜合素質(zhì)不是一朝一夕可以培養(yǎng)出來(lái)的，需要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期實(shí)踐的積累。教師在教學(xué)中可以充分利用多媒體，通過(guò)對(duì)大量?jī)?yōu)秀影視片斷的鑒賞來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，而學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過(guò)親身體驗(yàn)、參與，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，并能主動(dòng)地利用現(xiàn)有多媒體手段對(duì)目前影視的熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，從而進(jìn)行更大范圍的學(xué)習(xí)、探討，從被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取知識(shí)和整合知識(shí)。

互聯(lián)網(wǎng)上有著豐富的影視方面的資源，在教學(xué)中可以利用網(wǎng)絡(luò)資源重構(gòu)教學(xué)資源，進(jìn)行專題研究性學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣及當(dāng)前影視的熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，組織學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)上現(xiàn)有的電影學(xué)習(xí)網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和專題研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)充分建立在學(xué)生自主的基礎(chǔ)上，學(xué)生從旁觀者變成了參與者、開(kāi)發(fā)者，在主動(dòng)獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、運(yùn)用多媒體可以拓展教學(xué)內(nèi)容

影視藝術(shù)是一門充滿生機(jī)和活力的學(xué)科，同時(shí)更是一種深受歡迎的大眾傳播媒體，電影和電視是現(xiàn)代大學(xué)生文化生活中的一個(gè)重要內(nèi)容。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，影視藝術(shù)的內(nèi)容快速更新，而傳統(tǒng)的影視藝術(shù)鑒賞課程的教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)期以來(lái)相對(duì)固定，很少有變化，經(jīng)典影視作品評(píng)價(jià)得多，現(xiàn)代影視作品分析得少，基本知識(shí)、基本原理講得多，實(shí)際生活中的應(yīng)用和現(xiàn)代影視發(fā)展的前沿知識(shí)和熱點(diǎn)內(nèi)容講得少，甚至沒(méi)有，這與影視藝術(shù)的發(fā)展是不相適應(yīng)的，必須從教育觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行改革。在數(shù)學(xué)中要跟蹤影視發(fā)展的趨勢(shì)，及時(shí)補(bǔ)充和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，通過(guò)恰當(dāng)?shù)匾氍F(xiàn)代影視的前沿知識(shí)和熱點(diǎn)內(nèi)容，來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的視野。

目前，高校的影視教學(xué)課時(shí)少，教學(xué)內(nèi)容多。運(yùn)用多媒體，不僅可以在規(guī)定的學(xué)時(shí)中完成主要的教學(xué)內(nèi)容，而且可以引入現(xiàn)代影視的熱點(diǎn)內(nèi)容和前沿知識(shí)。運(yùn)用多媒體，可以在精講重要內(nèi)容的同時(shí)，對(duì)補(bǔ)充的內(nèi)容只介紹其相關(guān)的背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體手段自主學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)郵件或論壇等方式與教師、同學(xué)就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行交流、討論。這樣把學(xué)習(xí)、鑒賞與娛樂(lè)結(jié)合起來(lái)，把經(jīng)典影視和現(xiàn)代影視聯(lián)系起來(lái)，把經(jīng)典內(nèi)容的講授和當(dāng)前的熱點(diǎn)聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)影視鑒賞教學(xué)的實(shí)踐性和開(kāi)放性。

三、運(yùn)用多媒體有助于優(yōu)化教學(xué)效果

傳統(tǒng)的影視鑒賞教學(xué)主要是老師講授影視知識(shí)。集中觀看少量的影片，教學(xué)手段單一，大部分時(shí)間都是老師在講，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維和素質(zhì)，限制了影視教學(xué)的發(fā)展和改革。在教學(xué)中利用多媒體工具制作成多媒體課件，并將精彩的影視片斷剪輯下來(lái)，將大量的圖片、視頻融入課件之中，通過(guò)對(duì)影視片斷的鑒賞引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣不僅為學(xué)生提供認(rèn)知的感性材料，再現(xiàn)情境，更能啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展，給課堂教學(xué)注入了新的活力，不僅大大增加了影視鑒賞的容量，且鑒賞的內(nèi)容能緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)效果。

四、運(yùn)用多媒體有助于提高學(xué)生審美能力

通過(guò)影視賞析教會(huì)學(xué)生欣賞各種題材，體裁的影視劇之美，掌握一定的影視文化批評(píng)理論，進(jìn)行審美標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)鑒賞的教育。學(xué)會(huì)從社會(huì)環(huán)境去理解矛盾沖突，理解典型環(huán)境中人物的思想性格，認(rèn)識(shí)人物性格的多面性和復(fù)雜性；充分欣賞影視教學(xué)片的思想和藝術(shù)之美，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和良好的審美素質(zhì)是影視文化教學(xué)大綱對(duì)審美教育的要求，而多媒體技術(shù)的使用，使影視文化的審美要求更容易實(shí)現(xiàn)。

多媒體輔助教學(xué)手段的引入，可以把培養(yǎng)學(xué)生能力的過(guò)程變成教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中易操作的，圍繞學(xué)生的主體地位展開(kāi)的活動(dòng)。要培養(yǎng)全面素質(zhì)、迎接新世紀(jì)的人才，僅靠課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，將電腦的高容量、敏捷性集于一身，從而達(dá)到學(xué)科之間知識(shí)的滲透，以達(dá)到綜合知識(shí)的整體效應(yīng)，真正實(shí)現(xiàn)快節(jié)奏，大容量的課堂模式。