付麗榮

俗話(huà)說(shuō),種豆得豆,種瓜得瓜。孩子愛(ài)心的培養(yǎng),需要父母的愛(ài)心澆灌。世界五彩繽紛,人間豐富多彩,都需要有愛(ài)心的人去發(fā)現(xiàn),去欣賞,去領(lǐng)悟。孩子愛(ài)心的培養(yǎng),關(guān)鍵時(shí)期在童年。如何讓孩子的愛(ài)心茁壯成長(zhǎng)呢?

一、以身示教,勝于言傳

父母、親人是愛(ài)心傳遞的使者,尊老愛(ài)幼,用心去影響孩子,包括尊敬鄉(xiāng)鄰,愛(ài)護(hù)一草一木,珍惜光陰等,潛移默化中使孩子擁有愛(ài)的感知,同時(shí),耐心的給孩子講解什么是愛(ài),父母為什么這樣做,結(jié)合生活中孩子破壞玩具,撕毀圖書(shū)等不良行為,進(jìn)行教育,使愛(ài)具體化。(建議:語(yǔ)言不要成人化,可擬人化,如你不愛(ài)護(hù)玩具,玩具生氣了,不和你玩兒了)。孩子會(huì)從熟悉的人的生活和言行中汲取愛(ài),從小讓孩子懂得:尊人者,人敬之;愛(ài)人者,人愛(ài)之。愛(ài)是相互的,擁有博愛(ài)的人,是高尚的人,是受人敬仰的人。

二、轉(zhuǎn)移壞習(xí)慣,引導(dǎo)正確的方向

人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?要冷靜地對(duì)待孩子的缺點(diǎn),要寬容地給孩子嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),善意的批評(píng)要講方式,用博大的愛(ài)心去感化。尊重孩子、理解孩子,這才是愛(ài)。先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,你會(huì)有新的體會(huì),才能有目的地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)議,也只有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)議才能使孩子信服、接受你的建議。不直接地去指責(zé),埋怨,多給孩子建議性的引導(dǎo);不說(shuō)不能怎么樣,多說(shuō)如果能怎么樣會(huì)更好。作為父母,放下架子,身入童境,循循善誘是關(guān)鍵。不怕孩子出錯(cuò),就怕孩子產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。孩子壞習(xí)慣的糾正,全在父母的轉(zhuǎn)移和引導(dǎo)上。

三、欣賞孩子的變化,促使自愛(ài)、自立、自強(qiáng)心的形成

日常生活中,父母盡可能避免正面批評(píng)現(xiàn)狀,而應(yīng)贊揚(yáng)“現(xiàn)狀”。這樣不僅巧妙地讓孩子知道什么不對(duì),應(yīng)該怎么做,而且使他感覺(jué)到自己原來(lái)很優(yōu)秀,感到自己在變化中長(zhǎng)大,從而產(chǎn)生自愛(ài)、自立,努力把握正確的方向?qū)W會(huì)自強(qiáng)。例如:當(dāng)孩子作業(yè)確實(shí)很認(rèn)真時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)吝嗇表?yè)P(yáng),另外,家長(zhǎng)不妨經(jīng)常把孩子的好作業(yè)拿給來(lái)訪(fǎng)的客人看,讓孩子體驗(yàn)只要認(rèn)真勞動(dòng)總是有回報(bào)的,這種回報(bào)最好來(lái)自精神方面。

四、教孩子學(xué)會(huì)移情能力

所謂移情能力是指能設(shè)身處地地為他人著想、感受他人情感的能力。比如當(dāng)看到別人生病疼痛時(shí),要讓孩子結(jié)合自己的疼痛經(jīng)驗(yàn)而能感受并體諒他人的痛苦,從而為他人提供力所能及的物質(zhì)或精神上的幫助?？傊?愛(ài)的培養(yǎng),途徑和方式很多,關(guān)鍵是注重愛(ài),擁有一顆純真的愛(ài)心,父母首先要做一個(gè)愛(ài)的使者,長(zhǎng)期地、不斷地把愛(ài)傳遞給孩子。

作者單位:河北衡水武邑縣東陶希望小學(xué)