張　霞

寫字是一項(xiàng)重要的基本功。據(jù)調(diào)查，寫字在小學(xué)階段不被重視，寫字課流于形式，寫字教學(xué)不得法，沒有引起師生們的足夠重視。結(jié)果學(xué)生寫的字看不清、認(rèn)不得、錯(cuò)別字也很多。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)?/p>

教學(xué)寫字的方法。

一、 明確寫字的要求，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣

在寫字教學(xué)過程中，要充分利用教材、生字卡片、識(shí)字掛圖、投影儀、錄像帶、光盤等聲像資料和網(wǎng)絡(luò)資源，借助圖畫、音樂、戲劇等藝術(shù)形式，創(chuàng)設(shè)情境，以生活場(chǎng)景展現(xiàn)寫字情境，以實(shí)物演示寫字布景，以寫字內(nèi)容編成寫字小故事、笑話，讓學(xué)生在這些寫字情境中受到感觸，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，誘發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。如字謎式寫字：王大媽、白大嬸并排坐在石頭上。學(xué)生寫后，產(chǎn)生了對(duì)寫字的興趣。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段寫字教學(xué)的目的是能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美，會(huì)用軟筆臨摹正楷字帖，用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。寫字教學(xué)十分重要，應(yīng)引起教師的高度重視，在寫字教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)寫字的具體要求和寫字習(xí)慣。我認(rèn)為寫字要求應(yīng)從以下六個(gè)方面入手：一是寫字的姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆方法正確；二是寫得規(guī)范；三是寫得端正；四是寫得整潔；五是書寫整齊；六是有一定的速度。要完成這些要求，就必須在寫字教學(xué)過程中認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生掌握寫字的具體要求，自覺養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

二、 主動(dòng)參與，了解漢字的筆順規(guī)則

漢字歷來以間架合理、結(jié)構(gòu)勻稱、字形美觀而著稱。漢字筆順是漢字筆畫的書寫的順序，間架合理、結(jié)構(gòu)勻稱是要安排好字的重心，各部分的比例。要想讓學(xué)生把字寫好，就應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)參與，明確漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)、漢字形態(tài)各異、筆畫變化大小等特點(diǎn)。寫字時(shí)要注意做到四點(diǎn)：一是平穩(wěn)端正，二是疏密得當(dāng)，三是比例勻稱，四是相讓互補(bǔ)。寫字時(shí)按字形結(jié)構(gòu)寫，安排好各部分比例，使各個(gè)筆畫、部件各具其形、各具姿態(tài)，起到安定、美化的作用，讓人享受漢字的形體美感。如寫“山”和“水”時(shí)可按筆順規(guī)則“先中間后兩邊”或“中央突出先寫”，先寫中間一豎?？傊?，在寫字教學(xué)過程中，教師要善于激發(fā)學(xué)生興趣、創(chuàng)設(shè)寫字情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與寫字，去發(fā)現(xiàn)漢字的筆順規(guī)則，正確地書寫漢字，這樣才會(huì)把漢字寫得美觀、端正、規(guī)范，才會(huì)把我們中華民族的精華發(fā)揮得淋漓盡致。

三、 主動(dòng)探究，尋求寫字的方法

寫字教學(xué)的方法，主要是揭示寫字規(guī)律，教育學(xué)生掌握寫字技巧的方法。正如在新的課程目標(biāo)中，寫字教學(xué)要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。只有好的姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，才會(huì)把字寫好。在寫字教學(xué)過程中，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究寫字的方法呢?首先讓學(xué)生有探究興趣和問題意識(shí)，能提出寫字中學(xué)的問題；其次是讓學(xué)生實(shí)踐、親身體驗(yàn)，以有所感悟、有所發(fā)現(xiàn)，并嘗試解決；再次是與學(xué)生合作共同探究，共同努力，用適當(dāng)?shù)姆绞秸故緦懽值某晒?，共同享受成功。教師在教學(xué)活動(dòng)中要善于引導(dǎo)學(xué)生去探索寫字方法。筆畫教學(xué)中，一是教學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫名稱，二是教給寫法，三是分辨基本筆畫在漢字中的變化。如點(diǎn)的不同寫法，點(diǎn)有上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)、撇點(diǎn)、捺點(diǎn)；撇的寫法，長撇、短撇、平撇、豎撇的區(qū)別等。教師要指導(dǎo)學(xué)生善于比較，探究漢字筆畫在不同的字中的不同寫法，從中感悟?qū)懽值姆椒?。還應(yīng)讓學(xué)生在寫字活動(dòng)中掌握一些寫字方法如：臨寫、看寫、聽寫、默寫、目寫、腦寫、意念書寫等?？傊瑵h字一定要按筆順規(guī)則書寫，要做到合理布局，結(jié)構(gòu)勻稱，體現(xiàn)漢字的形體美。

四、 自主練習(xí)，掌握寫字的技巧

所謂自主練習(xí)是建立在自我意識(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)上的練習(xí)。讓學(xué)生有情感的投入，有內(nèi)在動(dòng)力的支持，能在練習(xí)中得到情感體驗(yàn)，是在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行的高品質(zhì)練習(xí)。寫字是一種技能訓(xùn)練，只有多寫、多練習(xí)，才能掌握寫字的技巧，才能形成自我獨(dú)特的寫字風(fēng)格。首先，要發(fā)揮教材的示范作用，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)看書的能力，能對(duì)照教材上、名帖上的范字，體會(huì)寫法、掌握技巧。第二，教師要板書正確、規(guī)范、勻稱、美觀、大方，起到潛移默化的示范作用。第三，校內(nèi)的板報(bào)、標(biāo)語及社會(huì)環(huán)境布置要嚴(yán)格要求，做到端正、清楚，起到榜樣作用。第四，寫字、識(shí)字相結(jié)合，讓學(xué)生在語言環(huán)境中感悟?qū)懽旨寄?。第五，課內(nèi)和課外加強(qiáng)練習(xí)，逐步掌握漢字的書寫技巧，提高寫字技能。

總之，寫字教學(xué)在小學(xué)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，千萬不能忽視，需要我們千千萬萬的教師來指導(dǎo)，把祖國的語言文字發(fā)揚(yáng)光大。

（大城縣杜權(quán)村中心小學(xué)）