謝瑞芳

摘要人們在讀書的時候,看到書本上所寫的內(nèi)容,往往自覺或不自覺地把它們和別的事物聯(lián)系起來,人們把這種思維活動叫“聯(lián)想”。

關(guān)鍵詞閱讀想象聯(lián)想

中圖分類號:G633.3文獻標識碼:A

聯(lián)想的范圍是非常廣泛的。有時候是把書本上所寫的事物和道理與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。比如,我們讀了白居易的詩句:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,(《賦得古原草送別》)就會由野草的頑強的生命力聯(lián)想到革命事物也是壓迫不倒,摧折不了的。有時,聯(lián)想是把書本上寫的道理和事物與其它書本相聯(lián)系。比如,我們讀了陸游的詩:“死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”(《示兒》),也許會聯(lián)想到文天祥的詩句:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青?！甭?lián)想活動在讀書過程中幾乎是隨時存在的。

人們在讀書的時候,看到書本上的描述,有時頭腦里還自覺或不自覺地浮現(xiàn)出書本上所描述的情景,人們把這種思維活動叫想象。比如,我們讀了李白的詩:“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。”我們的頭腦里就會浮現(xiàn)出一幅長江三峽的宏偉壯麗的圖景,仿佛自己也置身于一葉小舟之中,聽見了兩岸猿猴的啼鳴,看見了兩岸高聳的青山,箭一般地飛駛到了江陵。又比如,我們讀了長篇歷史小說《李自成》,在我們心目中就會出現(xiàn)一個叱咤風(fēng)云、縱橫馳騁的高大的農(nóng)民英雄的形象。隨著小說的情節(jié)展開,我們和他一起運籌帷幄,一起參加戰(zhàn)斗,為他的勝利而高興,為他的挫折而擔憂。

在讀書過程中,聯(lián)想和想象是緊密結(jié)合在一起的,廣泛的聯(lián)想引起豐富的想象,豐富的想象又引起新的聯(lián)想。

聯(lián)想和想象在人們的讀書學(xué)習(xí)中,有著非常重要的作用。通過聯(lián)想和想象可以加深我們對讀物思想內(nèi)容的理解。我們知道,許多文學(xué)作品本身就充滿了作者的聯(lián)想和想象。例如李白的詩,由明月聯(lián)想到家鄉(xiāng)(《靜夜思》),把現(xiàn)實生活中的瀑布想象成銀河從九天飛落(《望廬山瀑布》)。再如現(xiàn)代散文《白楊禮贊》由白楊樹聯(lián)想到北方抗日軍民。這些作品不管是托物言志,還是借景抒情,都是以聯(lián)想和想象為基礎(chǔ)的。在讀這些作品時,如果我們也能夠按照作家的思路展開聯(lián)想和想象,就能更好地領(lǐng)會這些作品所描繪的情景,深刻認識到作品的思想意義。比如,在閱讀《白楊禮贊》這篇文章時,如果我們善于想象,那么就能在心目中建立起白楊樹筆直、向上,傲然聳立的高大形象。善于聯(lián)想,就能深刻地領(lǐng)會到白楊樹所象征的中華民族那種力爭上游、不屈不撓的斗爭精神。閱讀這樣的文章,如果不會積極地展開聯(lián)想和想象,就不能真正掌握文章的思想內(nèi)容。

古人說:“文章合為時而作”,任何作品都帶有一定的針對性,都對現(xiàn)實生活有著這樣那樣的影響作用。在讀書過程中,積極地展開聯(lián)想和想象,可以把作品與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來,從而使作品充分發(fā)揮它的影響,使人們從中獲得更多的教益。在閱讀活動中,如果沒有聯(lián)想和想象在內(nèi),詩歌就不可能發(fā)揮它的影響作用,我們也不可能從中獲得這樣巨大的鼓舞力量。

讀書活動中積極展開聯(lián)想和想象還有助于把獲得的知識通過比較和補充,融會貫通,促進新思想、新觀點、新知識的產(chǎn)生。例如愛因斯坦,除了潛心閱讀物理學(xué)著作之外,還廣泛涉獵哲學(xué)方面的書籍。把這兩門科學(xué)知識聯(lián)系起來,進行思考,因而促進了相對論的產(chǎn)生。

在讀書活動中怎樣才能更好地進行聯(lián)想和想象呢?聯(lián)想和想象是建立在充分理解的基礎(chǔ)之上的。因此要想展開聯(lián)想和想象,就要認真閱讀和仔細品味文章的意思,一旦領(lǐng)悟,聯(lián)想和想象就接踵而來。學(xué)習(xí)李白的《秋浦歌》“爐火照天地,紅星亂紫煙。赧郎明月夜,歌曲動寒川?！比绻覀冎肋@是一首描寫秋浦冶煉工人勞動場面的詩,并弄懂了每一個句子的大意,又經(jīng)過反復(fù)的吟詠,那么,我們就能想象得出詩歌所描繪的情景:通紅的爐火照亮了天地,紫色的煙霧里飛舞著紅色的火花,被爐火映紅了面頰的工人們在月夜里一邊勞動,一邊唱歌,豪邁的歌聲在寒冷的水面上震蕩著傳向遠方。

如果我們不理解詩的意思,讀時又不認真體會,那么就很難想象出上面提到的生動的情景。宋代學(xué)者陸九淵提出:“讀書切戒太慌忙,涵詠工夫興味長?！敝傅木褪?要仔細地讀,反復(fù)吟誦和體會,才能引起聯(lián)想和想象,增加讀書的興味。

聯(lián)想和想象還要有一種積極的態(tài)度。勤于聯(lián)想的人甚至可以從最平常的閱讀材料中獲得珍貴的啟發(fā)。魯迅先生在《隨便翻翻》一文中說:“譬如我們看一家的陳年賬簿,每天寫著‘豆腐三文、青菜十文、魚五十文、醬油一文,就知道先前這幾個錢就可以買一天的小菜,吃夠一家了?？匆槐九f歷本,寫著‘不宜出行、不宜沐浴、不宜上梁,就知道先前有這么多禁忌。”

如果我們懶得動腦筋,無論怎樣也不會把陳年賬簿和舊歷本同經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)研究聯(lián)系起來。

讀書中的聯(lián)想和想象還應(yīng)該有個中心,這個中心就是我們所讀書本本身的內(nèi)容。聯(lián)想和想象到的事物和道理應(yīng)與書本上所寫的事物和道理有本質(zhì)上的聯(lián)系,因此能夠互相聯(lián)系。就是陳年賬簿,雖然記錄的只是一家的收支情況,但也還是屬于經(jīng)濟范圍里的事物,所以能夠與當時整個社會經(jīng)濟狀況聯(lián)系起來。聯(lián)想和想象如果脫離所讀書本本身的內(nèi)容便成為漫無邊際的亂想,對于讀書學(xué)習(xí)是沒有什么益處的。