何浩平　周　亮　廖靜波

國家教育部近年進(jìn)行的遠(yuǎn)程教育普及工作已遍及全國各地，遠(yuǎn)教設(shè)備已全部安裝到位。同時(shí)，各地教育信息化也在如火如荼地進(jìn)行之中，不少學(xué)校都有了多媒體教室與校園網(wǎng)。如何有效地應(yīng)用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效率，加強(qiáng)與此相關(guān)的管理，本文從實(shí)踐中談?wù)勥@方面的管理與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

遠(yuǎn)教資源的接收

遠(yuǎn)程教育資源提供了相當(dāng)完備的中小學(xué)教育、教學(xué)資源。資源的接收工作是進(jìn)行遠(yuǎn)教應(yīng)用的基石，接收的情況好壞直接關(guān)系到此項(xiàng)工作的成敗。為了自動(dòng)化地進(jìn)行資源接收，減輕管理者的工作量，可借助軟件進(jìn)行自動(dòng)化的開機(jī)、關(guān)機(jī)、接收設(shè)置?，F(xiàn)今計(jì)算機(jī)一般均可在CMOS中進(jìn)行定時(shí)開機(jī)設(shè)置，對(duì)于有停電現(xiàn)象的地區(qū)，應(yīng)同時(shí)注意設(shè)置來電啟動(dòng)。部分計(jì)算機(jī)開機(jī)后會(huì)提示衛(wèi)星未鎖定現(xiàn)象，是因?yàn)檫h(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收程序（FileTray.exe）在尋星程序（CDVBAny2030S.exe）尚未鎖定時(shí)就已啟動(dòng)，于是需要等一兩分鐘再手動(dòng)點(diǎn)“確定”，“開始”。要使其自動(dòng)化也可用其他軟件加入定時(shí)任務(wù)進(jìn)行解決。而定時(shí)關(guān)機(jī)軟件較多，可任選一款。可利用黃興鎮(zhèn)榮河學(xué)校針對(duì)這一問題專門制作的軟件“遠(yuǎn)教輔助v1.0”來解決。軟件可于學(xué)校網(wǎng)站（http://flybase.51.net/YJFuZhu.exe）下載[1]。

遠(yuǎn)教資源的發(fā)布

為了方便地進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的訪問，減少大量數(shù)據(jù)的重復(fù)傳輸、讀寫帶來的硬件損耗，學(xué)校將資源接收機(jī)同時(shí)作為服務(wù)器。服務(wù)器操作系統(tǒng)采用XP加IIS提供ASP服務(wù)，這樣在各辦公室或其他站點(diǎn)通過瀏覽器均可進(jìn)行資源訪問。

遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用與管理

由于多媒體教室只有一個(gè)，雖然每個(gè)班上配有計(jì)算機(jī)連接電視，但電視與投影儀無法比較。有時(shí)幾個(gè)班對(duì)多媒體教室的同時(shí)需求就會(huì)相沖突，于是學(xué)校采用申請(qǐng)登記制。教師用普通用戶登陸，進(jìn)行多媒體教室的申請(qǐng)登記。為了促使教師更多地利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，了解教師多媒體的使用情況及對(duì)資源的反饋意見，加強(qiáng)對(duì)資源與設(shè)備的應(yīng)用與管理，學(xué)校在教師使用后進(jìn)行使用登記，進(jìn)行評(píng)價(jià)，并可留言。這部分的功能可分為3個(gè)模塊，均采用Dream Weaver進(jìn)行界面布置，VBScript寫程序腳本，Access進(jìn)行數(shù)據(jù)管理。

模塊一：注冊(cè)與登陸（圖1）通過注冊(cè)頁進(jìn)行注冊(cè)，用戶名和密碼存入數(shù)據(jù)庫中。當(dāng)用戶登陸時(shí)，進(jìn)行用戶名和密碼校驗(yàn)，并設(shè)置相應(yīng)權(quán)限，進(jìn)行資源訪問。

模塊二：申請(qǐng)多媒體教室的使用（圖2）申請(qǐng)人可進(jìn)行撤消本人的申請(qǐng)，但不能刪除其他用戶的申請(qǐng)。系統(tǒng)管理員設(shè)置最高權(quán)限，在必要時(shí)可遠(yuǎn)程進(jìn)行任何方面的修改。

模塊三：使用后的登記與留言（圖3）教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)后，對(duì)當(dāng)堂課進(jìn)行使用登記。同時(shí)，可對(duì)所用資源進(jìn)行評(píng)價(jià)及留言。所有數(shù)據(jù)存于數(shù)據(jù)庫中，以備查。

以上簡單地介紹了學(xué)校遠(yuǎn)教資源的管理與應(yīng)用模式，各地區(qū)、各學(xué)校如何才能有效地進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的管理與應(yīng)用，還應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件創(chuàng)造性地探索與開發(fā)。

參考文獻(xiàn)

[1]潘偉珍,倪堅(jiān),何浩平.關(guān)于遠(yuǎn)教資源接收之解決方案[J].中國教育信息化,2009(1)

（作者單位：湖南省長沙縣黃興鎮(zhèn)榮河學(xué)校）