朱安宏

[摘要] 2009年,全國高校畢業(yè)生人數(shù)將超過600萬,創(chuàng)下新高。由于受到2008年波及全球的金融危機影響,使一些企業(yè)壓縮生產(chǎn)計劃,裁減員工,使本就不景氣的就業(yè)市場更是雪上加霜,大學生就業(yè)也被稱為進入30年以來最難時期。本文針對新形勢下大學生就業(yè)問題的現(xiàn)狀和對策,作了一定的分析和探索。

[關鍵詞] 就業(yè) 大學生 金融危機 現(xiàn)狀 對策

一、引言

隨著2008年的腳步漸漸遠去,2009年的就業(yè)帷幕已然拉開,在全球范圍金融危機的影響下,對于2009屆的大學畢業(yè)生來說,無疑正在遭遇最為嚴峻的就業(yè)壓力。針對新形勢下大學生就業(yè)問題的現(xiàn)狀和對策,筆者作了如下的分析和探討。

二、大學生就業(yè)問題現(xiàn)狀分析

1.數(shù)據(jù)分析,形勢嚴峻

第一組數(shù)據(jù):據(jù)人力資源和社會保障部統(tǒng)計,2009年將有610萬應屆高校畢業(yè)生需安排就業(yè),加上歷年沒有就業(yè)的人員,超過700萬畢業(yè)生需要解決就業(yè)。

第二組數(shù)據(jù):從2008年到2012年,這5年畢業(yè)的高校生數(shù)量達到3000萬人,而2000年至2007年,8年間高校畢業(yè)生總量只有1700萬。

第三組數(shù)據(jù):以筆者就職的高校為例,截止每年3月份,往年應屆生的協(xié)議就業(yè)率為70%以上,今年,對于2009屆畢業(yè)生,就業(yè)率不足30%,就業(yè)率最高的專業(yè),協(xié)議就業(yè)率為69.8%,有些專業(yè),截止目前為止,協(xié)議就業(yè)率不足10%。

透過以上數(shù)據(jù),我們不難看出,近幾年來,大學生的就業(yè)形勢日趨嚴峻,尤其今年,應屆生人數(shù)創(chuàng)歷史新高,再加上往屆沒有就業(yè)的人員,大學生就業(yè)狀況進入“寒冬”。

2.金融危機,影響重大

金融危機和國內產(chǎn)業(yè)結構的調整使大學生的就業(yè)形勢顯得異常嚴峻。今年地產(chǎn)、金融、紡織、制造、出口加工等行業(yè)減少了用人計劃,尤其是來招聘的中小企業(yè)數(shù)量減少最多,甚至放棄了招聘,據(jù)今年年初國際勞工組織的專家預測,2009年全球失業(yè)人數(shù)將再創(chuàng)記錄,達2.1億人。而在國內,裁員狂潮也在地產(chǎn)、金融等企業(yè)的帶領下迅猛襲來,這樣就使原本不景氣的就業(yè)市場更是雪上加霜,大學生就業(yè)也被稱為進入30年以來最難時期。

很多企業(yè)為應對外部快速變化的環(huán)境,在不斷地計算現(xiàn)有人員工作時間與新增人員替代選擇的成本收益關系,從而降低增量就業(yè)。以筆者就職的高校為例,有些大學生在2008年10月與某些企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議,但由于突如其來的金融風暴影響,某些單位寧愿繳納違約金,也要與已簽訂就業(yè)協(xié)議的大學生解約,以緩解公司的經(jīng)濟壓力。

3.經(jīng)濟刺激計劃帶動就業(yè)新局面

隨著國家4萬億元經(jīng)濟刺激計劃的出臺,各地也紛紛推出了經(jīng)濟刺激計劃,一大批國有重點企業(yè)在今后幾年都將面臨前所未有的發(fā)展機遇,在人才需求上也顯得更為迫切。中國力保GDP增長不低于8%,出臺了一系列拉動內需的政策,這會增加大量的就業(yè)崗位,尤其是災后重建簽約的大量項目,需要大量人才。一些公共安全和社會服務領域的單位,以及機械制造、橋梁設計等行業(yè),也由于發(fā)展迅速,對人才需求也正在加大。

三、對策探析

面對這么嚴峻的就業(yè)形勢和難得的機遇,大學生應該怎么辦?學校應該怎么辦?父母應該怎么辦?社會應該怎么辦?政府又應該怎么辦?

1.政策支持

中央地方紛紛出臺措施,拓寬渠道保就業(yè),發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款,發(fā)放就業(yè)券,鼓勵大學生當村官,例如,我省公招1.2萬名大學生“村官”,在一定程度上也緩解了就業(yè)壓力。而今年我國面向大學生征兵,也是促進就業(yè)的一項積極舉措。大學生有文化、有技術,更容易在部隊中脫穎而出。據(jù)統(tǒng)計,對到災區(qū)及中小城市就業(yè),已成了不少大學生的選擇。

概括而言,中國政府扶植大學生就業(yè)的政策主要包括:鼓勵和引導畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)、鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、建立和完善困難畢業(yè)生援助制度。此外,還將組織100萬未就業(yè)畢業(yè)生參加見習、鼓勵大學生參軍等。

2.培養(yǎng)學生的就業(yè)能力

學生就業(yè)能力的培養(yǎng)依賴于高校就業(yè)指導工作的開展,目前,高校就業(yè)指導工作取得了一定的成績,但畢竟處于初級發(fā)展階段,仍存在諸多問題,對大學生就業(yè)進行系統(tǒng)而專業(yè)的指導以應對新形勢下的就業(yè)問題顯得非常必要和迫切。

(1)構建完善的大學生就業(yè)指導服務體系

高校就業(yè)指導工作要做到指導機構專門化,指導人員專業(yè)化,開設相關的就業(yè)指導課程,如求職技巧課程,幫助學生學會推銷自己,掌握獲取工作機會和信息的渠道,掌握社交、禮儀、服飾等求職技巧等,同時讓學生了解國家有關就業(yè)的文件和政策,及時傳播職業(yè)信息和社會各種職業(yè)的需求預測,提供需求信息,不斷開拓就業(yè)市場,架起大學生與用人單位之間的橋梁,使分散的、零碎的指導服務提升為完整的系統(tǒng)的指導和服務。

(2)建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度建立就業(yè)見習基地,目的是接收應屆大中專畢業(yè)生進行就業(yè)見習,為其積累工作經(jīng)驗、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)造條件,為企事業(yè)單位選人搭建平臺。

(3)統(tǒng)籌高校校園招聘和市場招聘活動

各高校應廣泛收集和發(fā)布崗位需求信息,重點舉辦小型化、特色化、專業(yè)化的招聘活動,開展網(wǎng)上招聘,組織用人單位參加招聘活動特別是校園招聘,努力提高畢業(yè)生就業(yè)率。

上世紀90年代中期之前,大學生由國家統(tǒng)一安排工作,從那時到現(xiàn)在,實行雙向選擇,實際上是學校帶動學生找工作,而今后,將是學生主動找工作的時代,高校的任務不僅要傳授知識技能,還要培養(yǎng)學生的就業(yè)能力。

3.放平心態(tài),開闊視野

大學生是民族的未來和希望,從走出校門到實現(xiàn)就業(yè),是人生很關鍵的一步,面對今年的就業(yè)形勢,要放平心態(tài),開闊視野,轉變就業(yè)觀念,三百六十行,行行出狀元。大學生們要樹立正確的就業(yè)觀念,擺正自我位置,衡量好自己的價值,拋開物質待遇的束縛,把積累經(jīng)驗、培養(yǎng)能力以及品質磨練作為目前的就業(yè)原則,不要認為自己是“天之驕子”,要科學、合理、明智地選擇自己的就業(yè)目標,切忌擇業(yè)上的“挑肥揀瘦”,堅決摒棄落后于時代的擇業(yè)觀。也不要局限于自己的專業(yè),看清楚當前的經(jīng)濟社會大趨勢,只要有才華和本領,到中、小城市有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)施展一下自己的抱負,肯定也能大展宏圖。假如大學生畢業(yè)都喜愛往大城市擠,不遺余力地去擠省城企業(yè)招聘的“獨木橋”,勢必造成勞動力和人才資源的分配不均,也將導致更多的大學生難以就業(yè)。

2009年,國家針對大學畢業(yè)生出臺了很多有利的就業(yè)政策,大學畢業(yè)生在就業(yè)壓力巨大的大背景下也要看到希望和機遇,放平心態(tài),開闊視野,積極應對新形勢下的就業(yè)問題

四、結語

2009年,對于大學畢業(yè)生來說,意味著前所未有的挑戰(zhàn),同時也意味著難得的機遇。作為一名高校從事就業(yè)指導工作的普通教師,通過對各類報道及調查報告的分析與探討以及切身的工作經(jīng)驗,就目前的就業(yè)形勢和對策作了以上分析和探討,總結而言,即挑戰(zhàn)和機遇并存。只要從容應對,相信一定會順利走過這個就業(yè)的“冬天”。

參考文獻:

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