劉冠芳

【摘要】隨著社會(huì)的日益發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾暻楦性谌艘簧械淖饔茫絹碓街匾暻楦械恼{(diào)控對(duì)人生發(fā)展的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生健康的情感不僅是人生的一種享受，而且也會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和未來的事業(yè)發(fā)展起到重要作用。本文主要從語文課的角度談?wù)剬W(xué)生健康情感的培養(yǎng)。一、利用語文課，培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度體驗(yàn)；二、利用語文課，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與的意識(shí)；三、利用語文課，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力；四、利用語文課，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。

【關(guān)鍵詞】語文培養(yǎng)健康；情感

Raises the student health in the language teaching the emotion

Liu Guanfang

【Abstract】Along with society's flourishing more and more daily, the people take the emotion more and more in the person life the function, takes the emotion more and more regulation the life development important meaning. Raises the student health the emotion is not only the life one kind enjoys, moreover also develops the influential role to the student study and future enterprise. This article mainly chats the student healthy emotion from the language class's angle the raise. First, the use language class, raises the student good manner experience; Second, the use language class, raises the student positive initiative participation consciousness; Third, the use language class, raises ability which the student and the human cooperate; Fourth, the use language class, raises ability which the student and the human communicates.

【Key words】Language raise health; Emotion

一些心理學(xué)研究資料表明，智商只決定人生的20％，而情商決定人生的80％。隨著社會(huì)的日益發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾暻楦性谌艘簧械淖饔?，越來越重視情感的調(diào)控對(duì)人生發(fā)展的重要意義。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感不僅是人生的一種享受，而且也會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和未來的事業(yè)發(fā)展起到重要作用。那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生健康的情感呢?下面我從語文課的角度談?wù)剬W(xué)生健康情感的培養(yǎng)。

1 利用語文課，培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度體驗(yàn)

語文教材中所選的文章基本上都是文質(zhì)兼美的，語文教師要引導(dǎo)學(xué)生品味文中優(yōu)美的語言，體會(huì)文中描繪的意境，培養(yǎng)自己的美感。如朱自清的《春》，文中所描繪的春風(fēng)圖、春草圖、春花圖，給人一種愉快愜意的感受。通過學(xué)習(xí)這樣的文章能培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力和愉悅的心境?！队薰粕健芬晃模薰粕降木駮?huì)讓學(xué)生從中感受到毅力對(duì)一個(gè)人成功的巨大作用?！缎趴汀吠ㄟ^對(duì)信客一生的描述，能讓學(xué)生體會(huì)到信客吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。利用語文課，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀人物的高尚品質(zhì)，領(lǐng)略大自然優(yōu)美的風(fēng)光，能給學(xué)生的情感奠定美好的、向善的基礎(chǔ)。有了這樣的基礎(chǔ)，即使學(xué)生情感上出現(xiàn)不良情緒，也會(huì)很快得到調(diào)控。

2 利用語文課，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與的意識(shí)

一個(gè)人在學(xué)習(xí)上和事業(yè)上成功的前提，是有積極主動(dòng)參與的意識(shí)。而語文課則是培養(yǎng)這種意識(shí)的有效途徑。語文課的內(nèi)容很廣泛，她包括字詞句段，也包括聽說讀寫。在語文課上采取多種形式吸引不同興趣的同學(xué)參與到語文學(xué)習(xí)中來，如對(duì)喜歡表達(dá)的學(xué)生，讓他在課前三分鐘進(jìn)行演講；對(duì)于愛問問題的同學(xué)，讓他去發(fā)現(xiàn)并提出課文中難理解的地方；普通話好的，讓他朗讀課文；作文好的，讓他讀自己的范文……這樣學(xué)生的能力得到不同程度的鍛煉，語文學(xué)習(xí)也會(huì)取得成就感，學(xué)生參與的積極性也會(huì)增強(qiáng)。經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生的參與意識(shí)培養(yǎng)出來了。有了這種意識(shí)，學(xué)生也會(huì)積極地參與其他科目的學(xué)習(xí)，會(huì)積極參與到有益的活動(dòng)中。這種積極主動(dòng)的參與意識(shí)將是學(xué)生有效學(xué)習(xí)和今后工作成功的助推器。

3 利用語文課，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力

合作能力是21世紀(jì)的人才必備的能力之一。與人合作，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高，與人合作，工作才能更出成效。語文課上進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，小組成員相互合作，互相質(zhì)疑解難；小組之間互相競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)小組成員都發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)小組的競(jìng)爭(zhēng)能力。如在課堂上看哪個(gè)小組提出的問題最有價(jià)值，這就需要每個(gè)小組集思廣益；手抄報(bào)比賽，小組成員各自發(fā)揮特長(zhǎng)，字寫的漂亮的抄寫，文章寫的好的寫文章，讀書多知識(shí)面廣的搜集材料。小組間的競(jìng)爭(zhēng)，能讓學(xué)生體會(huì)到與人合作的好處，提高學(xué)生與人合作的意識(shí)。

4 利用語文課，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力

良好的人際關(guān)系是一個(gè)人成功的基石，而人際關(guān)系的成功，靠的是與人溝通的能力。語文教材中每?jī)?cè)都有口語交際，這些課的開設(shè)能有效地培養(yǎng)學(xué)生與人溝通及口頭表達(dá)能力。如七年級(jí)第一單元的口語交際是“這就是我”，向全班同學(xué)介紹自己。每個(gè)同學(xué)以口頭作文的形式介紹自己，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉，為與人交往打下基礎(chǔ)。有的口語交際訓(xùn)練，要求學(xué)生在一定的情境下進(jìn)行表達(dá)。如小華在學(xué)校暈倒了，讓你給小華的媽媽打電話。這樣的訓(xùn)練，需要學(xué)生先把自己設(shè)置在一定的情境下，然后再進(jìn)行周全的得體的回答。有的學(xué)生在做題時(shí)是這樣答的：“阿姨，小華剛才在學(xué)校暈倒了，我們把他送到了鎮(zhèn)中心衛(wèi)生室，醫(yī)生說小華現(xiàn)在沒事了，但需要好好休息，請(qǐng)您來把他接回家休息吧”。這樣的訓(xùn)練要求學(xué)生“見什么人說什么話”，一段時(shí)間過后，學(xué)生的表達(dá)能力、與人溝通能力都會(huì)大大增強(qiáng)。

總之，學(xué)生有了良好的態(tài)度體驗(yàn)，積極主動(dòng)的參與意識(shí)，與人合作、溝通的能力，也就具備了健康的情感。健康的情感，能使人心情舒暢，內(nèi)心充滿陽光，微笑著面對(duì)生活。健康的情感更有助與學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的成功，體驗(yàn)到生活中的幸福。