楊 揚
一、激趣導入
(布置收看任務,提醒學生注意內(nèi)容的整理)
同學們,圣火耀泉城,健兒展風采。中華人民共和國第11屆運動會在山東省濟南市隆重開幕。這是我國社會主義現(xiàn)代化建設和改革開放偉大進程的縮影,也是中華民族奮發(fā)圖強、努力實現(xiàn)偉大復興的精彩寫照。名為《和諧盛世齊魯情》的開幕式大型文藝表演也給我們留下深刻印象。那么,這篇由“一山一水一圣人”為核心的表演有哪些典型的語文元素呢,今天我們一起來學習。
二、確定主題
同學們,整場表演由《齊魯魂》《和諧風》《祖國頌》3個篇章組成;有《雄峙天地》《圣賢之光》《長河入?!贰妒窆彭崱返染使?jié)目。泰山巍巍屹立的雄姿,傳承千載的孔子經(jīng)典,泉水噴涌躍動的柔婉一一向我們展現(xiàn)。那么,在這里你看到了哪些詩詞文章呢?
(同學們,交流討論)
如果說“一山一水一圣人”是節(jié)目的主線,那么“一詩一詞一文章”便是我們要把握的文學主線。
三、合作交流
1. 整理背誦
“一詩一詞一文章”具體是指《望岳》《如夢令》和《論語》。請同學積累并背誦其中的名句。
2.品味把握
(任選其中的一首,結(jié)合下面的一個主題,以小組為單位,進行學習成果展示。)
(1)語句理解
要求學生閱讀古詩詞結(jié)合寫作內(nèi)容,抓住關鍵詞。來揣摩、推敲、理解語句的內(nèi)容,概括詩詞的大意,感知詩詞的意象,領會詩詞的意境。
(2)情感把握
要求學生在理解詩詞內(nèi)容的基礎上,結(jié)合寫作背景、作家風格、詩詞類別、詩詞情境、關鍵字句、表現(xiàn)技法、修辭手法等方面,把握作者的思想情感,體味作者的情感、態(tài)度、價值觀,概括詩詞的主題。
(3)閱讀評價
要求學生從某一角度或多個角度寫出閱讀評價。角度主要有:分析修辭手法;分析表現(xiàn)技法;品味語言風格;相關字句評價等。
3.綜合理解
“一詩”—— 《望岳》通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象,熱情地贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色,流露出了對祖國山河的熱愛之情,最后一句是直抒胸臆,表達了詩人不怕困難,敢攀頂峰,俯視一切的雄心和氣概,以及卓然獨立,兼濟天下的豪情壯志。
“一詞”——《如夢令》這首小令是李清照回憶外游時所作,只選取了幾個片斷,把移動著的風景和作者怡然的心情融合在一起,寫出了作者青春年少時的好心情,讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟,沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得”,這首詩用詞簡練,富有一種自然之美。
“一文章”—— 《論語》是儒家學派的經(jīng)典著作之一,由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主,記錄了孔子及其弟子言行,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。它以言簡意賅、含蓄雋永的語言,記述了孔子的言論?!墩撜Z》中所記孔子循循善誘的教誨之言,或簡單應答,點到即止;或啟發(fā)論辯,侃侃而談;富于變化,娓娓動人。與《大學》《中庸》《孟子》《詩》《書》《禮》《易》《春秋》,并稱“四書五經(jīng)”。
四、激情演繹
如果你親自參加了第11屆全國運動會的開幕式表演,你會如何表現(xiàn)這“一詩一詞一文章”。請小組之間表演切磋一下。
附:
望岳【唐】 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小。
如夢令【北宋】 李清照
常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。 興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。
《論語》節(jié)選
1.子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學而》)
2.子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?《為政》)
3.子曰:“學而不思則罔;思而不學則殆。”(《為政》)
4.子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也?!?《為政》)
5.子貢問曰:“孔文子何以謂之‘文也?”子曰:“敏而好學,不恥下問,是以謂之‘文也。”(《公冶長》)
6.子曰:“默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”(《述而》)
7.子曰:“三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之?!?《述而》)
8.子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”(《雍也》)
9.子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”(《子罕》)
10.子曰:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學也?!?《衛(wèi)靈公》)
五、作業(yè)設計
同學們,今天所解讀的全運會開幕式,是齊魯文化,更是中華文化的一些典型。在豐富而悠遠的歷史文化中,我們的身邊、我們的家鄉(xiāng)也有著精彩的意味深長的文章。請收集、整理并能夠理解、背誦。請同學們課后自主閱讀欣賞。
(楊揚 江蘇建湖縣實驗初級中學(教育集團)語文組224700)