史妍維　安豐勇　郝　鵬　馬春揚(yáng)

摘要：大學(xué)生是高校的主體，和諧校園是和諧社會(huì)的縮影，所以，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是創(chuàng)建和諧校園的必要條件和重要保證。高校只有創(chuàng)建和諧的校園才能為構(gòu)建和諧社會(huì)提供穩(wěn)定保證，提供優(yōu)秀的人力資源，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；和諧校園；思想政治教育

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）中強(qiáng)調(diào)指出:“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。”在這個(gè)意識(shí)形態(tài)多元化時(shí)代，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們承受的學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)等方面的壓力比過去明顯增加，極易產(chǎn)生浮躁情緒。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，是創(chuàng)建和諧校園的必然要求。和諧社會(huì)理念的提出為大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的要求，也為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)建和諧校園指明了方向?？梢哉f，思想政治教育在新時(shí)期面臨著新的轉(zhuǎn)型。

一、大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)建和諧校園的關(guān)系

大學(xué)生是國家寶貴的人力資源，所以，高校正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)建和諧校園的關(guān)系對(duì)于積極主動(dòng)做好大學(xué)生思想政治教育是很有必要的。和諧校園是一個(gè)安定、有序、各盡所能的社會(huì)的縮影，是和諧社會(huì)的重要組成部分，因此，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)離不開當(dāng)代大學(xué)生。充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的社會(huì)主義主人翁精神能很好地促進(jìn)社會(huì)和諧，促進(jìn)他們?cè)趧?chuàng)建和諧校園中的作用。反之，如果忽略思想政治教育，讓少數(shù)大學(xué)生的錯(cuò)誤思想蔓延或者任其發(fā)展，就會(huì)破壞和諧校園建設(shè)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新時(shí)期，我國高等教育已經(jīng)由精英教育階段發(fā)展到大眾化教育階段。但是，在市場經(jīng)濟(jì)的影響下，高校內(nèi)出現(xiàn)的一些現(xiàn)象與創(chuàng)建社會(huì)主義和諧校園不相吻合。我們必須正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育對(duì)創(chuàng)建和諧校園的重要性，認(rèn)真探索，努力研究，深入做好大學(xué)生思想政治教育工作。

二、高校中不利于創(chuàng)建和諧校園的現(xiàn)象

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，多元文化涌入國門，不斷沖擊著青年人的人生觀和價(jià)值觀。另外，近年來高校大幅度擴(kuò)招，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，于是出現(xiàn)了許多與創(chuàng)建和諧校園不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

大學(xué)生政治思想觀念淡薄。一些學(xué)生在求學(xué)生涯中養(yǎng)成了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學(xué)習(xí)模式，對(duì)政治缺乏熱情；一些學(xué)生受周圍環(huán)境的影響，認(rèn)為政治與自己無關(guān)，上大學(xué)就是為了以后能找到好工作，掙大錢；一些學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，思想狹隘，把個(gè)人發(fā)展和民族振興分裂開來，認(rèn)為個(gè)人奮斗與國家發(fā)展無關(guān)。

大學(xué)生集體主義觀念弱化。近幾年，我國的改革開放事業(yè)迅速發(fā)展，人民的物質(zhì)文化生活水平有了很大提高。但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，人們的思想觀念、意識(shí)形態(tài)也發(fā)生了很大變化，同時(shí)也波及象牙塔中的大學(xué)生。一些學(xué)生集體主義觀念薄弱，以自我為中心，不顧集體和國家的利益，把個(gè)人利益放在首位。因此，他們對(duì)集體活動(dòng)懈怠、無興趣，缺乏集體榮譽(yù)感。

大學(xué)生人際關(guān)系僵化。良好的人際關(guān)系既能增進(jìn)大學(xué)生的身心健康，又能促進(jìn)其學(xué)業(yè)進(jìn)步。現(xiàn)實(shí)生活中，很多大學(xué)生在家嬌生慣養(yǎng)，飯來張口、衣來伸手，到了學(xué)校，因?yàn)橥瑢W(xué)之間一點(diǎn)兒小事就會(huì)爭吵不休，甚至有時(shí)大打出手，造成嚴(yán)重后果。一些學(xué)生之間相互慪氣，互不理睬，關(guān)系惡化；還有的學(xué)生看到別人取得成績而產(chǎn)生嫉妒心理，不能以積極的心態(tài)正確面對(duì)。這些都給和諧校園建設(shè)帶來不良影響，致使集體活動(dòng)難以開展，班風(fēng)學(xué)風(fēng)敗壞，整體素質(zhì)下降。

大學(xué)生自理能力差，心理素質(zhì)亟待提高。許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不知如何安排自己的生活，在思想、生活、學(xué)習(xí)方面無所適從。有的學(xué)生心理承受能力較差，遇到極小的挫折就會(huì)產(chǎn)生身體或心理上的疾病，以致影響正常生活和學(xué)習(xí)。

三、以和諧校園的內(nèi)涵加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作

構(gòu)建和諧社會(huì)就是強(qiáng)調(diào)人與人的和諧、人與自然的和諧，既要達(dá)到內(nèi)部各階層、各群體之間的和諧，又要爭取外部環(huán)境的和諧。新形勢下大學(xué)生思想政治教育的目的就是創(chuàng)建和諧校園，培養(yǎng)誠實(shí)守信、奉公守法的公民，造就講文明、懂禮貌、有知識(shí)、樂于奉獻(xiàn)的社會(huì)主義新一代。

以理想信念教育為核心，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。理想信念是大學(xué)生的精神支柱和動(dòng)力源泉，所以，理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心，是社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)的可靠保證。高校要用“三個(gè)代表”重要思想教育大學(xué)生熱愛社會(huì)主義制度。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該樹立的理想就是建設(shè)中國特色社會(huì)主義，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的全面復(fù)興。大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)定的信念就是堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路。

加強(qiáng)思想道德建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生誠實(shí)守信的品格。思想道德建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)，也是大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的基礎(chǔ)。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)就是要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，使當(dāng)代大學(xué)生繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中英模人物的高尚品質(zhì)和道德情操，嚴(yán)于律己，提高自身的道德修養(yǎng)。高校要以“為人民服務(wù)”為核心，以集體主義為原則，以誠信守信為重點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠信教育。誠信是大學(xué)生立身的根本，是一種美德、一種自我約束、一種道德自律。大學(xué)生在追求知識(shí)、追求真理的道路上，要以誠信自律、做人誠實(shí)、做事扎實(shí)，形成健康的人格。

重視心理健康教育，培養(yǎng)身心健康的新時(shí)代大學(xué)生。提高大學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)鍵在于讓他們學(xué)會(huì)用健康的心態(tài)去看待問題、解決問題、分析問題。當(dāng)前，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力和就業(yè)壓力普遍增加，由此引發(fā)的大學(xué)生心理問題也逐漸增多。因此，高校要建立健全心理健康教育的專門機(jī)構(gòu)，建設(shè)一支高水平的專兼職相結(jié)合的心理健康教育工作隊(duì)伍，開展全方位的大學(xué)生心理健康普查，通過科學(xué)、規(guī)范的心理測試建立大學(xué)生個(gè)人心理檔案，并針對(duì)大學(xué)生的心理特點(diǎn)積極開展大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，如心理咨詢輔導(dǎo)、人際交往訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)等。這樣可以幫助大學(xué)生消除心理困惑，提高耐挫折能力、人際交往能力和創(chuàng)新能力，確保大學(xué)生健康成長。

提高大學(xué)生的人際交往能力，創(chuàng)造和諧氛圍。和諧的人際氛圍可以給人以良好的心境，有利于工作和學(xué)習(xí)。好的人際關(guān)系要求大學(xué)生克服不良心理影響，如內(nèi)向多疑、自私嫉妒、驕傲自大等，培養(yǎng)起良好的品德，待人誠實(shí)守信，實(shí)事求是，表里如一，謙和大度，理解包容。同時(shí)，大學(xué)生要善于處理好同學(xué)關(guān)系，對(duì)待師長不要阿諛奉承、失去自尊，同時(shí)又必須尊重師長。

創(chuàng)建和諧校園文化，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。校園文化是促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展的一個(gè)重要載體，因此，建設(shè)和諧的校園文化應(yīng)成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面。高校要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，激勵(lì)大學(xué)生的愛校感情，要通過記校訓(xùn)、唱校歌、戴?；盏扰囵B(yǎng)學(xué)生“校興我榮、校衰我恥”的意識(shí)，形成凝聚力，培育大學(xué)精神。同時(shí)，要形成優(yōu)良的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，激勵(lì)學(xué)生形成勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，并積極開展豐富多彩的活動(dòng)，充實(shí)校園文化，在和諧的校園環(huán)境中增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、以和諧校園的理念推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新

思路創(chuàng)新。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育必須堅(jiān)持正面引導(dǎo)、以人為本的理念。當(dāng)前大學(xué)生的需求呈現(xiàn)出多樣化和務(wù)實(shí)性的特點(diǎn)，表現(xiàn)為成功需求更加強(qiáng)烈、文化需求更加多樣、社交需求更加廣泛。教育工作者要樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的觀念，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、擇業(yè)、生活等方面的具體問題，把握學(xué)生脈搏，了解學(xué)生愿望，做到想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，把思想政治教育做到學(xué)生心里，進(jìn)一步提高思想政治教育的感染力、影響力和實(shí)效性。同時(shí)，高校要滿足大學(xué)生不同層次的精神文化需求，引導(dǎo)大學(xué)生把學(xué)習(xí)與成才結(jié)合起來，把自己的前途同祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，幫助他們培養(yǎng)駕馭生活的能力，讓他們把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)和素質(zhì)的提高上來，形成文明健康的現(xiàn)代生活方式。另外，學(xué)校要積極發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，形成教育和自我教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式。

載體創(chuàng)新。生動(dòng)活潑的思想政治教育必須有豐富多彩的活動(dòng)載體。在新形勢下，創(chuàng)新思想政治工作載體關(guān)鍵要抓住“結(jié)合點(diǎn)”和“閃光點(diǎn)”。一是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為載體，做好校園信息網(wǎng)，提高信息傳遞的速度和質(zhì)量。二是以真實(shí)情感為載體，使思想政治教育工作深入人心。思想政治教育必須堅(jiān)持以人為本，注重真情實(shí)感，體現(xiàn)人文關(guān)懷。三是以貼近學(xué)生需求的校園文化活動(dòng)為載體，開展思想政治教育，高校要關(guān)注學(xué)生切身利益，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，為學(xué)生真心實(shí)意辦實(shí)事、做好事，從而提高思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

方法創(chuàng)新。創(chuàng)新思想政治教育工作方法，首先要堅(jiān)持愛國主義、社會(huì)主義和集體主義的主導(dǎo)性，這在任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。其次要有包容性?，F(xiàn)實(shí)生活是多姿多彩的，精神生活更是如此。學(xué)校只有在承認(rèn)并尊重學(xué)生思想多樣性的基礎(chǔ)上，才能對(duì)新形勢下的大學(xué)生做出合理的引導(dǎo)。要善于面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的具體情況，在堅(jiān)守原則的基礎(chǔ)上以求得最大的包容性，繼而不斷提升學(xué)生的思想境界。再次要重視啟發(fā)性。大學(xué)生越來越注重自身的獨(dú)立性和能動(dòng)性，他們不愿意接受灌輸式的宣傳和教育，希望通過自身的思考得出結(jié)論，但又往往缺乏豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，看問題容易情緒化和片面化。我們應(yīng)該通過各種形式擺事實(shí)來講道理，啟發(fā)學(xué)生開闊視野，理性思考，從而得出正確的結(jié)論。最后要注重過程、講究細(xì)節(jié)，通過滲透進(jìn)行潛移默化的教育。只有在學(xué)生心目中樹立起既可敬又可親的形象，高校教師才能建立和諧的師生關(guān)系。

《意見》指出，“全社會(huì)都要關(guān)心大學(xué)生的健康成長，支持大學(xué)生思想政治教育工作。宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，為大學(xué)生思想政治教育營造良好的社會(huì)輿論氛圍，為大學(xué)生提供豐富的精神食糧。”大學(xué)生是高校的主體，和諧校園是和諧社會(huì)的縮影，所以，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是創(chuàng)建和諧校園的必要條件和重要保證。高校只有創(chuàng)建和諧校園才能為構(gòu)建和諧社會(huì)提供穩(wěn)定保證，提供優(yōu)秀的人力資源，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

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責(zé)編：思源