劉幫慶

【摘 要】人教版高中歷史新教材體例新穎，內(nèi)容簡潔，是一套符合課程改革方向的好教材。尤其是選修3，課本把原來夾雜在各章節(jié)的戰(zhàn)爭內(nèi)容單獨(dú)成書，并用和平的全球史觀來闡述，可以說是人類認(rèn)識(shí)歷史的巨大進(jìn)步。但在研讀的過程中發(fā)現(xiàn)，好教材也同樣未達(dá)到完美的境地，筆者就此談一下自己的看法。

【關(guān)鍵詞】人教版選修3 教學(xué)內(nèi)容 分析

一、朝鮮戰(zhàn)爭一課

新教材的內(nèi)容雖然簡潔，但仔細(xì)分析，它的內(nèi)容闡述不夠詳實(shí)。筆者在此作一補(bǔ)充分析。

抗美援朝戰(zhàn)爭是中華人民共和國政府應(yīng)朝鮮民主主義人民共和國的請(qǐng)求，為粉碎以美國為首的“聯(lián)合國軍”對(duì)朝鮮民主主義人民共和國的侵犯，保衛(wèi)中國安全，派出志愿軍于1950年10月至1953年7月赴朝進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭。

新中國成立后，美國繼續(xù)在軍事上援助蔣介石，同時(shí)，扶持朝鮮、越南等國的反動(dòng)勢(shì)力，建立針對(duì)中國的包圍圈。1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國即采取武裝干涉政策。6月27日，美國總統(tǒng)杜魯門聲明，宣布出兵朝鮮，并命令美國海軍第七艦隊(duì)侵入臺(tái)灣海峽。同日，聯(lián)合國安理會(huì)在美、英等國的操縱下通過決議，聯(lián)合國會(huì)員國要派兵隨從美國軍隊(duì)入朝。1950年８月２７日起，美國飛機(jī)多次侵入中國領(lǐng)空進(jìn)行偵察和轟炸掃射。面對(duì)這種形勢(shì)，中共中央根據(jù)朝鮮黨和政府的請(qǐng)求，作出了抗美援朝、保家衛(wèi)國的決策。1950年10月8日，毛澤東代表中央軍委命令中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)。這是我國出兵朝鮮的原因。

自1950年10月25日參戰(zhàn)至1953年7月27日停戰(zhàn)，中國人民志愿軍共陣亡114 000余人，醫(yī)院救治戰(zhàn)斗和非戰(zhàn)斗負(fù)傷的傷員383 000余人次，其中救治無效致死者21600余人，去掉傷員因第二、第三次負(fù)傷而造成統(tǒng)計(jì)上的重復(fù)數(shù)位和救治無效死亡以及非戰(zhàn)斗負(fù)傷者，故最后確定的戰(zhàn)斗傷亡減員總數(shù)為366 000余人。

幾方面數(shù)字匯總，在整個(gè)朝鮮戰(zhàn)爭期間，聯(lián)合國軍方面所確認(rèn)的最低人員損失統(tǒng)計(jì)數(shù)字是：聯(lián)合國軍隊(duì)的人員損失在58萬人以上。而這個(gè)數(shù)位中，估計(jì)由中國軍隊(duì)造成的損失占2/3以上，也就是38萬人以上。中國軍隊(duì)與聯(lián)合國軍的人員損失也大致相當(dāng)。這在聯(lián)合國軍火力強(qiáng)度高於中國軍隊(duì)十多倍，技術(shù)條件又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國軍隊(duì)的情況下，僅就傷亡對(duì)比來看，中國軍隊(duì)具有出色和高超的戰(zhàn)斗效能，則是一個(gè)不爭的事實(shí)。

這一點(diǎn)，與中國軍隊(duì)交過手的美軍將領(lǐng)們是承認(rèn)的。這場(chǎng)戰(zhàn)爭我們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮?/p>

這些犧牲的烈士，其中也包括毛主席的長子毛岸英，他們響應(yīng)黨中央和毛澤東主席“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的號(hào)召，為了支援朝鮮人民抗擊侵略者，用自己的生命換取了三千里江山的和平和祖國的安寧。祖國人民將永遠(yuǎn)懷念他們！

二、越南戰(zhàn)爭一課

首先，有誤的史實(shí)仍然繼續(xù)使用，特別明顯的就是課文所說的1968年北越的“新春攻勢(shì)”殲滅美軍和南越軍隊(duì)15萬的說法，實(shí)際情況是北越損失慘重，美軍傷亡1000余人，但是這次攻勢(shì)對(duì)美國人的心里震撼是巨大的，它加劇了美利堅(jiān)的分裂，更多的美國人反對(duì)越戰(zhàn)。北越輸了軍事，贏了政治。

其次，在敘述越南戰(zhàn)爭的整個(gè)過程中，始終回避一個(gè)問題：美國為什么沒有直接在北越境內(nèi)發(fā)動(dòng)地面進(jìn)攻，而把戰(zhàn)場(chǎng)局限在南方？實(shí)際情況是中國在其中起了重要作用，美國擴(kuò)大越南戰(zhàn)爭后，中美一直秘密保持聯(lián)絡(luò)，中國警告美國不要越過北緯十七度，否則中國將直接出兵，因?yàn)槌r戰(zhàn)爭的慘痛教訓(xùn)，美國一直沒有越過北緯十七度對(duì)北越發(fā)動(dòng)地面進(jìn)攻。

第三，關(guān)于美越達(dá)成協(xié)議的敘述過于模糊，略去了中國和蘇聯(lián)的作用，實(shí)際上是中國和蘇聯(lián)向北越施加壓力，加之北越1972年夏季攻勢(shì)被美國空軍和南越擊潰，損失慘重，才最終使雙方達(dá)成協(xié)議?？傊?，越南戰(zhàn)爭是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，北越最終取得勝利，是在中國和蘇聯(lián)的大力援助下取得的，是社會(huì)主義陣營聯(lián)合起來取得的勝利。

三、關(guān)于中東問題，教材的敘述也有值得商榷之處

首先，關(guān)于1947年聯(lián)合國關(guān)于巴勒斯坦分治決議的敘述過于簡單。一戰(zhàn)結(jié)束以后，巴勒斯坦成為英國的委任統(tǒng)治地區(qū)，英國出于鞏固在中東的統(tǒng)治地位的需要，極力拉攏阿拉伯國家，對(duì)猶太人實(shí)行諸多限制。美國歷來對(duì)猶太人十分支持和同情，猶太人在美國有著很強(qiáng)的影響力，對(duì)美國的中東政策有重要影響。美國首先迫使英國同意準(zhǔn)許10萬猶太人進(jìn)入巴勒斯坦地區(qū)，緊接著又默許猶太人在巴勒斯坦地區(qū)制造恐怖活動(dòng)，迫使英國將巴勒斯坦問題遞交聯(lián)合國，蘇聯(lián)也希望把英法勢(shì)力排擠出中東，因此在美蘇的操縱下，1947年11月29日，聯(lián)合國大會(huì)通過了《巴勒斯坦分治方案》，根據(jù)該方案，猶太人占據(jù)了57﹪的領(lǐng)土，而人口占多數(shù)的阿拉伯人只占43﹪的領(lǐng)土。此方案遭到阿拉伯國家的強(qiáng)烈反對(duì)，1948年5月14日，以色列宣告成立。第二天，阿拉伯國家向以色列宣戰(zhàn)，巴勒斯坦戰(zhàn)爭爆發(fā)。

其次，對(duì)“六五戰(zhàn)爭”和“十月戰(zhàn)爭”的敘述不夠完整。在“六五戰(zhàn)爭”爆發(fā)前，美國逐漸陷入越南戰(zhàn)爭的泥潭，蘇聯(lián)趁機(jī)向中東滲透，向阿拉伯國家出售武器。與此同時(shí)，阿以沖突也不斷升級(jí)。在這樣的情況下，約翰遜不希望阿以爆發(fā)新的戰(zhàn)爭，在給以色列總理的信中，約翰遜警告以色列，美國不會(huì)支持以色列輕率的或單方面的行動(dòng)。在致納塞爾的信中，約翰遜希望他銘記對(duì)埃及人民和世界人民的責(zé)任，避免與以色列對(duì)抗。但是阿以雙方的一系列行動(dòng)最終推動(dòng)了戰(zhàn)爭的爆發(fā)，在1967年第三次中東戰(zhàn)爭期間，美國除向以色列提供先進(jìn)武器和情報(bào)外，還直接從空軍現(xiàn)役部隊(duì)抽調(diào)了1000名“支援人員”充實(shí)到以色列空軍中。戰(zhàn)爭的結(jié)果是以色列打敗了由蘇聯(lián)支持的阿拉伯國家。在“十月戰(zhàn)爭”初期，以色列猝不及防，損失慘重，美國對(duì)以色列鼎力相助，才使其轉(zhuǎn)危為安。第四次中東戰(zhàn)爭對(duì)阿以雙方都產(chǎn)生了重要影響。首先，它使阿拉伯陣營發(fā)生分化。埃及總統(tǒng)薩達(dá)特開始放棄前任領(lǐng)導(dǎo)的大阿拉伯主義，更多關(guān)注本國的利益，因?yàn)樗J(rèn)為：阿拉伯人不可能通過戰(zhàn)爭消滅以色列和收復(fù)被占領(lǐng)土。道理很簡單，美國這個(gè)超級(jí)大國堅(jiān)定地支持以色列，而另一個(gè)超級(jí)大國蘇聯(lián)卻不愿意全心全意支持阿拉伯人。因此，薩達(dá)特不顧阿拉伯世界的反對(duì)，依然與以色列簽署合約，埃以結(jié)束了敵對(duì)。其次，它使以色列認(rèn)識(shí)到自身不是不可戰(zhàn)勝的，從而開始考慮和平手段來鞏固自身安全。同時(shí)，埃以結(jié)束對(duì)抗后，以色列的處境大為改觀，其它阿拉伯國家已無力消滅以色列收復(fù)被占領(lǐng)土，開始放棄了把猶太人趕入大海的目標(biāo)，轉(zhuǎn)而采取和平談判的方式解決問題。

此類細(xì)節(jié)性的問題還可以舉出一些，但是，瑕不掩瑜，人教版高中歷史選修3在總體上仍不失為一本優(yōu)秀的教材，相信隨著再版時(shí)的修訂，它一定會(huì)克服不足和弊病，日臻完善。

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