王　鵑

摘要舞蹈欣賞屬于藝術(shù)審美范疇，《舞蹈欣賞》課這一課程的開設(shè)，可以很好的提高大學(xué)生審美素養(yǎng)，提高大學(xué)生的創(chuàng)造力，是培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要手段之一。

關(guān)鍵詞高校；舞蹈欣賞；教學(xué)：內(nèi)容：發(fā)展

教育的目的不僅是教授科學(xué)知識，還是要培養(yǎng)符合社會發(fā)展的身心健全的人，教會學(xué)生健體、審美、創(chuàng)造，才能知情意行和諧統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)全體國民素質(zhì)的提高。舞蹈欣賞，是觀賞舞蹈演出時產(chǎn)生的一種精神活動，是對舞蹈作品的感受、體驗(yàn)和理解的整個過程，是一種特殊的對舞蹈作品的認(rèn)識活動。高?！段璧感蕾p》課的教學(xué)目的就是為了幫助學(xué)生提高審美情趣、審美能力?！段璧感蕾p》課作為高校素質(zhì)教育中的其中一部分，與其他科目不盡相同，如何在高校素質(zhì)教育中充分發(fā)揮這門課的功能，就要對這門課進(jìn)行認(rèn)真地分析。

一、高校開展《舞蹈欣賞》課的意義

黨的十七大明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育。建設(shè)人力資源強(qiáng)國，強(qiáng)調(diào)要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，立德樹人，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，使全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高?！段璧杆囆g(shù)教育》中提到：“在普通高校中開展舞蹈藝術(shù)教育，恰恰能夠使教育的文化功能和對靈魂的鍛造功能融合起來……，借助舞蹈藝術(shù)品的媒介，塑造他們的情感，鍛造他們的靈魂，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識、集體主義精神，培養(yǎng)他們的審美修養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力，提高他們的抽象思維和發(fā)散性思維能力”。

1、《舞蹈欣賞》課的教學(xué)意義

舞蹈欣賞是美育的一個重要部分，舞蹈審美教育主要是靠美的形象感動人，以美引善，使人樂善好為。因此，舞蹈欣賞在道德教育中又具有十分重大的意義。常言說，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。人類的所有實(shí)踐活動，歸根到底都是為了追求真善美的統(tǒng)一，審美教育更是社會主義精神文明中思想建設(shè)的重要內(nèi)容之一。《舞蹈欣賞》課帶給學(xué)生的美育功效不僅可以使學(xué)生具有更高的情操，而且可以提高人的思維。因此，《舞蹈欣賞》課的根本目的是使學(xué)生思想品德、科學(xué)文化及身心、審美、勞動素質(zhì)都得到提高，成為新世紀(jì)復(fù)合型人才。

2、《舞蹈欣賞》課的美育功能

舞蹈教育不僅是藝術(shù)教育中的一部分，也是人文教育中不可缺少的部分。欣賞一部優(yōu)秀、健康、向上的舞蹈作品可以陶冶情操、凈化心靈；了解舞蹈，可豐富學(xué)生知識儲存，激活想象，感悟世界各國各民族文化的差異，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生的愛國情感?！皟?yōu)秀的藝術(shù)作品，總是在幫助人們認(rèn)識生活的同時，也教育人們對生活有正確的態(tài)度，美好的道德情操，促進(jìn)人們奮發(fā)向上?！蓖ㄟ^《舞蹈欣賞》課對不同種類舞蹈的反復(fù)品味，不斷積累審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對舞蹈美的欣賞能力，對舞蹈美認(rèn)識越深，接受美的能力就越強(qiáng)，并能不斷的強(qiáng)化審美感受，提高自身的審美素質(zhì)，進(jìn)而升華成對美好人生境界的自覺追求，逐漸養(yǎng)成昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，開朗、大方、文明、健康的操行儀態(tài)，健康、健美的體魄和自由、和諧、完整的人格?！皠?chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，也是美育的最高境界?！?/p>

3、《舞蹈欣賞》課培養(yǎng)創(chuàng)造力

舞蹈欣賞課程的學(xué)習(xí)，除了可以提升大學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)之外，最為重要的作用，還在于舞蹈欣賞可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)造精神和創(chuàng)作能力是藝術(shù)教育所追求的最高境界，是創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的必要手段，而創(chuàng)造性思維則是創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)和心智保障。舞蹈欣賞課的學(xué)習(xí)可以有效提升大學(xué)生的創(chuàng)造力，與舞蹈欣賞的過程是分不開的。《舞蹈欣賞》課教學(xué)針對的是普通高校大學(xué)生，他們掌握豐富的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，卻對舞蹈知識了解甚少。《舞蹈欣賞》課是解決大學(xué)生舞蹈知識缺乏的有效途徑，而大學(xué)生舞蹈欣賞課的學(xué)習(xí)和深入。對于其創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的提升，他的重要性和必要性是別的學(xué)科不能代替的。

二、在實(shí)踐中逐漸完善的《舞蹈欣賞》課

素質(zhì)教育，究其實(shí)質(zhì)就在于重視人才創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重人才個性的發(fā)展，重視人才綜合素質(zhì)全面提升，在人才素質(zhì)教育中，藝術(shù)教育，尤其是舞蹈教育是一個極其有效的途徑?！段璧感蕾p》課對培養(yǎng)高等院校復(fù)合型人才起到重要作用，它能真正開啟人的靈魂，培養(yǎng)人的形象思維能力和創(chuàng)造力。

我國培養(yǎng)新一代的總目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，所以全面素質(zhì)教育必須開展，從學(xué)生感興趣的活動入手，圍繞素質(zhì)教育的目的選擇相應(yīng)的舞蹈欣賞內(nèi)容，使舞蹈教學(xué)發(fā)揮其獨(dú)有的育人功能。隨著社會對全面素質(zhì)人才的高度重視，尤其是在國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》頒發(fā)之后，為了大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才，各高校都在加強(qiáng)和完善藝術(shù)教育，并將舞蹈教育作為素質(zhì)教育課程之一引進(jìn)校園，校園藝術(shù)課將越來越受到重視，作用越來越得以體現(xiàn)，培養(yǎng)出更多的“德、智、體、美”全面發(fā)展的社會主義建設(shè)人才。發(fā)揮它不可估量的作用。