董海芹

歌德說:“哪里沒有興趣,哪里就沒有記憶?！倍⒄Z語言習(xí)慣的形成和交際能力的培養(yǎng),都離不開記憶。因此,英語教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的記憶效果,無疑是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。 那如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?

1. 良好的師生關(guān)系

中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段,逆反心理相當(dāng)嚴重,假若教師一味以嚴厲的姿態(tài)出現(xiàn),凡事批評當(dāng)先,往往會使教育效果適得其反。久之,學(xué)生對任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡,更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此,要使學(xué)生學(xué)好英語,必須關(guān)心愛護學(xué)生,與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云:“親其師而信其道”,可以說,師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。

作為老師,應(yīng)當(dāng)公正地對待每個學(xué)生,尤其是差生,絕不能“戴有色眼鏡”看人。每個學(xué)生也都希望得到老師的平等對待和公正評價,這樣他才會對這位老師產(chǎn)生好感,有興趣,才能以正常的健康心理投入到學(xué)習(xí)中去。

2. 寓教于樂的課堂教學(xué)

人教新課標的初中英語教材內(nèi)容大都是真實的、自然的交際情景,這給學(xué)生提供了良好的鍛煉機會。在教學(xué)中采取直觀的教學(xué)是比較行之有效的方法。這種方法不僅使英語教學(xué)過程更生動、有趣、形象,而且更能加深理解,強化記憶,同時還能訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。具體方法有:

2.1 利用實物。在教單詞、句型的過程中,如果把新單詞跟實物聯(lián)系起來,一定能使學(xué)生的興趣大增,達到生動形象之效果。如:教單詞apple,orange,pencil,desk等時,教師可以準備實際的物品或隨時指出這些東西。另外,教師可以在課前制作實物,或發(fā)動學(xué)生自己制作,學(xué)生運用自己制作品進行訓(xùn)練,效果更佳。比如在教有關(guān)顏色的單詞時,教師可帶一盒顏料或多種彩紙,在一張白紙上教一個單詞就填一小塊顏色或貼上一張彩紙,這樣學(xué)生從音、形、意多方面感知、理解和速記,輕松又有效。

2.2 創(chuàng)設(shè)情景。新教材是以“語言交際為原則”編寫的。其本身一個突出的特點就是有相當(dāng)多的情景會話和描述。如果我們把書本上面的內(nèi)容搬到生活中來,以學(xué)生為中心,采取動作表演等手段進行情景教學(xué),既可使課堂生動活潑,又可以培養(yǎng)學(xué)生在實情實景中的交際應(yīng)付能力,不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教授現(xiàn)在完成時態(tài)時,讓一女生擦掉黑板上的字跡,同時問她:“What are you doing?”“I am cleaning the blackboard.”擦掉字以后問:“What have you done?”并幫助她回答:“I have cleaned the blackboard”。同學(xué)們跟著復(fù)述,教師板書這兩句話,并給出現(xiàn)在完成時的主要用法之一表明過去的動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響和結(jié)果,構(gòu)成形式;助動詞have/has+動詞的過去分詞(p.p),如此舊句型引出新句型,舊時態(tài)過渡到新時態(tài),學(xué)生既感興趣,又不感到陌生和突然,很快就接受。

2.3 課堂小游戲。課堂小游戲是使學(xué)生輕松而樂于參與教學(xué)的又一種妙法。游戲很有效地培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力,又增強了學(xué)生的自信心。

3. 豐富多彩的課外活動 開展豐富多彩的課外活動,不僅有利于學(xué)生增長知識,開闊視野,更重要的是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強語言實踐機會。課外活動的形式要靈活多樣,學(xué)生可以根據(jù)自己個人的興趣愛好,有選擇地,自由地學(xué)習(xí)和鍛煉。 開展英語競賽,舉行英語晚會,英語詩朗誦,英語演講比賽,英語講座,開辟英語角,出英語墻報等等,都是英語課外活動的很好形式。

總之,興趣問題是英語教學(xué)中的首要問題,“興趣是學(xué)習(xí)之母”,一個好的英語教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把英語課上成活潑有趣的言語技能課,讓學(xué)生在學(xué)中樂,在樂中學(xué),全面提高英語教與學(xué)的質(zhì)量,努力提高英語的教學(xué)效果。

收稿日期:2009-09-15