[摘 要]高校圖書館是高校教育，創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的重要組成部分。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化飛速發(fā)展的今天，圖書館作為高?！拔墨I信息資源的中心”發(fā)揮著不可替代的作用，這就要求我們對圖書館的地位重新給予定位，更好地服務(wù)和適應(yīng)于現(xiàn)代教育。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館 現(xiàn)代教育 信息資源

作者簡介：王昌哲，女，菏澤學院圖書館館員。

高校圖書館是各類型圖書館中重要的組成部分，擔負著為教學科研服務(wù)的重要任務(wù)，是大學的文獻信息中心和重要的學術(shù)性機構(gòu)。它根據(jù)高校教育和科研工作的需要，收集、整理各學科文獻，并通過流通閱覽、參考咨詢、閱讀輔導、文獻檢索、等形式開展服務(wù)，幫助教師不斷收集新成果，更新教學內(nèi)容，積累知識、掌握新方法、使科研人員快速準確地捕獲科技情報信息，高效率高質(zhì)量的從事科學研究。因而高校圖書館常被人稱為“大學心臟”、“學習中心”，被人稱為包括師資隊伍和實驗設(shè)備在內(nèi)的“三大支柱之一”。

一、高校圖書館是高校創(chuàng)新教育的主要課堂

（一）圖書館是培養(yǎng)學生文化素質(zhì)的重要途徑。圖書館藏有豐富的圖書資料和各種類型、各種載體的相關(guān)文獻。大學生通過對這些名著的閱讀有助于他們自覺地樹立正確世界觀和人生觀，深入理解人生的價值和意義，提高對社會交往方式的感受能力和藝術(shù)的自我表現(xiàn)能力。根據(jù)自己興趣愛好博覽群書，各取所需，在反復閱讀、分析、判斷的基礎(chǔ)上消化、鞏固、拓寬課堂所學知識，形成自己的真識灼見，在學習和思考的過程中想象力、思維及判斷能力也相應(yīng)得到鍛煉和提高?，F(xiàn)在中國正處于社會轉(zhuǎn)型期，高等教育越來越傾向?qū)W生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，在學習上學生們將會擁有越來越多的自主權(quán)，大學生單從課堂獲取知識是遠遠不夠的，必須補充閱讀大量的文獻資料，必須學會自主學習、主動學習。

在創(chuàng)新教育過程中，也包括教師自身創(chuàng)新能力培養(yǎng)和繼續(xù)教育問題，當今交叉學科、新興學科不斷涌現(xiàn)，教師在教學、科研過程中要利用圖書館不斷學習新觀念、新知識、新成果以及了解掌握學科的最前沿的學術(shù)動態(tài)，使原有知識不斷更新，在此基礎(chǔ)上才能啟發(fā)教育學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。一切科學研究、一切知識創(chuàng)新都是從學習、研究現(xiàn)有的文獻資料為起點的，圖書館浩瀚有序的文獻資源是從事知識創(chuàng)新取之不盡、用之不竭的知識源泉。

（二）圖書館適宜的學習閱覽環(huán)境是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的沃土地。

圖書館擁有大量的有序的信息資源，它不僅能為讀者提供豐富的知識，而且還為讀者提供獨立學習、獨立思考、獨立研究、自我教育的良好條件和環(huán)境，圖書館優(yōu)良的學風、安靜濃厚的學習氣氛，師生互動的情感因素，使學生全神貫注、集中精力埋頭學習。圖書館長期以來開展讀者服務(wù)工作，重視教育和培養(yǎng)讀者創(chuàng)造思維的能力，培養(yǎng)讀者將獲取到的知識進行分解、加工、整合成新知識的能力。圖書館正是為讀者提供了這樣的寬松空間以及學術(shù)環(huán)境和氛圍，鼓勵師生在知識的海洋中吸取營養(yǎng)，在學習的過程中提出新觀點、新思想、新理論、新方法，使他們的創(chuàng)造力盡可能發(fā)揮出來。

（三）圖書館是高校創(chuàng)新教育的“第二課堂”。

創(chuàng)新教育是一個巨大的復雜的工程，并不僅僅是教學單方面的任務(wù)，不能忽視圖書館從中所起的作用。隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展，知識更新不斷加快，計算機、網(wǎng)絡(luò)迅速走進人們的社會，各種縮微文獻、視聽文獻、機讀文獻大量涌入圖書館，館藏信息資源逐步電子化，因此幫助讀者不斷提高利用館藏資源的能力，尤其是利用電子文獻資源的能力，學習網(wǎng)絡(luò)知識以及現(xiàn)代情報檢索技能已經(jīng)成為創(chuàng)新教育的迫切需求。許多高校圖書館在開設(shè)文獻情報檢索課的基礎(chǔ)上廣泛開展各種培訓、講座，培養(yǎng)讀者的信息意識和檢索能力，指導讀者利用新型文獻資源，提高信息消費和知識消費水平，使圖書館成為名副其實的“第二課堂”。

圖書館作為高校教育的一部分，同樣肩負著創(chuàng)新教育的責任。隨著社會的發(fā)展，圖書館作為一種教育力量越來越得到人們的認可和肯定，它發(fā)展學生個性、拓寬視野、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性以及學習的主體性、積極性等方面發(fā)揮著積極作用。服務(wù)本身是一種創(chuàng)造過程，圖書館在服務(wù)中以自己特有的文化形態(tài)吸引讀者永不休止地為讀者提供最新的知識、信息，毫無疑問，這些“知識”、“信息”的擁有者，將是創(chuàng)新教育的直接推動者和受益者。

二、高校圖書館在現(xiàn)代教育中有那樣重要的地位，那它在現(xiàn)代教育中的作用又將如何呢

（一）高校圖書館在高等教育產(chǎn)業(yè)中的作用。

圖書館收集、保存大量的文獻，將成為學生專業(yè)知識、課外閱讀、論文寫作等的最重要，也是最直接的來源，因此圖書館只有在完成主要功能的前提下才能從事產(chǎn)業(yè)化相關(guān)的事業(yè)發(fā)展，這樣教育開發(fā)必然選擇一個強有力的輔助體系，而圖書館作為信息服務(wù)的集散地，在協(xié)助知識經(jīng)濟開發(fā)方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，高校圖書館現(xiàn)代化就成為必然趨勢，只有圖書館現(xiàn)代化才能提供更廣泛的信息資源，在信息社會中有助于知識經(jīng)濟開發(fā)，才能使教育產(chǎn)業(yè)化長盛不衰。

（二）圖書館在素質(zhì)教育中的作用。

高校圖書館作為高校三大支柱之一，長期以來一直作為教輔機構(gòu)存在，是為教學和科研服務(wù)的重要機構(gòu)，是教學和科研的中心，高校圖書館長期扮演著“知識寶庫”、“第二課堂”的角色，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場所，是大學生的知識殿堂，精神的家園，應(yīng)與廣大高校教師共同承擔起對大學生實施文化素質(zhì)教育的重任。圖書館優(yōu)越的學習環(huán)境，濃厚的學習氣氛，豐富全面的文獻信息，對廣大學生的世界觀，人生觀、價值觀的樹立和形成都起到了很好的幫助作用，人是知識的載體，更是知識的創(chuàng)造者和使用者。人類知識和創(chuàng)造力的開發(fā)具有無限巨大的潛力，也為人類社會的發(fā)展提供了源源不斷的動力，而人類獲得知識的主要途徑便是教育，圖書館開展雖然是無聲教育，但卻是在校大學生必不可少的一種教育手段，大學生走進圖書館，自由地翱翔在知識的海洋，對陶冶他們的情操，培養(yǎng)他們的智力，開拓他們的視野，圖書館都將起到潛移默化的作用。就整個圖書館的功能來講，由于圖書館大量的文獻收集，為大學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和形成也起到了不可估量的作用，大學生們通過閱讀圖書館收集的古人好的著作，對他們的思想是一種強大的沖擊，更是一種陶冶，將引導他們形成良好的思想道德素養(yǎng)。

（三）圖書館在教育科研中的作用。

高校的教育主要注重的不是交給學生多少知識，而是教會學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題、解決問題的能力，很大程度上是從思維方面教育學生，因而大學生兼有學生和初級科研工作者的雙重身份，而大學的老師更是如此，他們不僅僅是老師，更是高級的科研工作者，不論是大學生還是大學教師，從事科研工作，都需要來自圖書館的一系列服務(wù)。諸如課題查新，了解該科研項目的前沿和動態(tài)，圖書館工作人員將利用現(xiàn)代化的服務(wù)手段和方式，為學生和老師的科研項目提供最新，最全的知識，并且當學生和老師前來圖書館查閱相關(guān)資料的時候，圖書館工作人員的知識導航作用，將使他們節(jié)約大量不必要浪費的時間，大大的提高了效率。為廣大學生和老師的科研工作提供了方便?，F(xiàn)在幾乎所有的高校都大力提倡學生從事科研工作，鍛煉學生動手的能力，讓學生更好的實現(xiàn)理論和實踐相結(jié)合。從而推動高校教育的全方位發(fā)展。