林煥章 楊 延

摘要本文分析了高校學生黨支部組織生活存在的形式單一、配備不足、流于形式、脫離實際的現(xiàn)狀問題,并對新時期高校學生黨支部組織生活的形式、內容、載體、配備、考核制度、功能方面的創(chuàng)新進行了探討。

關鍵詞高校 組織生活 創(chuàng)新

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

中國共產黨代表中國先進生產力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的發(fā)展方向,代表最廣大人民的根本利益。21世紀是科學技術與人才競爭的時代,中國共產黨要領導全國各族人民實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標,就需要大力發(fā)揮知識分子的科技力量。而高校正是培養(yǎng)科學技術人才的搖籃,因此,將高校中的優(yōu)秀分子吸收進入黨組織,是保證黨的事業(yè)興旺發(fā)達的重要策略。

高校學生黨支部組織生活是加強學生黨建工作的有效載體,是高校學生思想政治教育工作的重要組成部分。支部組織生活是黨支部對黨員進行管理、教育、監(jiān)督的重要形式,每個共產黨員都必須自覺參加組織生活。但是,隨著形勢的變化和時代進步,黨員知識結構、思想意識也發(fā)生了很大變化,對組織生活的期待也越來越高,傳統(tǒng)的組織生活內容、形式已不能滿足黨員,尤其是大學生黨員的要求。為了使黨支部組織生活充分發(fā)揮作用,更好加強對學生黨員的管理、教育和監(jiān)督作用,有針對性地探討高校學生黨支部組織生活創(chuàng)新模式勢在必行。

1 高校學生黨支部組織生活的現(xiàn)狀

當前,高校學生黨支部開展組織生活總體上是有序的、規(guī)范的,但也普遍存在組織生活形式單一、配備不足、流于形式、脫離實際等問題,不能適應新時期高校學生黨建工作的要求。

1.1 形式單一,質量不高

隨著高校大學生黨支部及學生黨員數(shù)量的不斷增加,黨支部的活動卻較少,高校學生黨支部組織生活的形式仍然較為單一,效果不佳。組織生活多數(shù)停留在傳達學習黨內文件,吸納新黨員、預備黨員轉正和收繳黨費等一般的管理活動上。學生黨支部組織生活基本是在教室或者會議室中進行,氛圍較為沉悶,對學生黨員缺乏吸引力,使少數(shù)學生黨員對組織生活不以為然,無心參與,紀律觀念不強。

1.2 力量單薄,配備不足

許多高校學生黨支部書記一般由輔導員兼任,而輔導員平時事務繁多,給組織生活的開展增加了難度。近年來,隨著學生中黨員的比例不斷提高,學生黨支部數(shù)量不斷增加,許多學生黨支部書記職務由所在支部的學生正式黨員擔任。但是,由于學生擔任支部書記,缺乏黨內政治生活的錘煉,又缺乏對黨建工作的研究,凸顯學生支部力量的不足。此外,在支部生活上,學生支部缺乏經費支持,缺少活動的空間和場地這些配備條件也影響了支部生活的開展。

1.3 缺乏系統(tǒng)性,流于形式

高校學生黨支部組織生活按規(guī)定是兩周開展一次,但是,由于組織生活對學生缺乏吸引力,學生存在應付思想,并不能嚴格按要求開展組織生活。有上級檢查或者有任務的時候才會開組織生活,這種不良風氣嚴重影響了支部生活的系統(tǒng)性,也影響了黨員創(chuàng)造性的發(fā)揮,影響支部整體戰(zhàn)斗力的發(fā)揮,滋生了自由散漫的風氣。

1.4 脫離實際,缺少針對性

隨著科學技術的日新月異,信息傳播途徑更加便捷,學生黨員可以通過互聯(lián)網(wǎng)或其它現(xiàn)代媒體獲得更大量的時事政治信息,而黨員學生卻還在花時間通過口頭傳達、看錄像等形式來獲取時事政治信息,時間慢、信息量小,降低了學習新鮮感,挫傷了學習積極性。在學生黨支部組織生活中,現(xiàn)實生活中的熱點、焦點問題,黨員學生無法從理論上得到解決,學習時只對一些空洞的理論材料泛泛而談,紙上談兵,理論與實際脫節(jié)。

2 高校學生黨支部組織生活創(chuàng)新思路

學生黨支部組織生活是提高學生黨員政治思想覺悟和理論水平的重要載體,是提升黨的戰(zhàn)斗力的一項重要制度。我們應該從實際情況出發(fā),從大學生黨員思想狀況與需求特點出發(fā),探索學生黨支部組織生活的新模式。

2.1 創(chuàng)新組織生活形式

打破組織生活傳統(tǒng)的集中學習或開會的形式,開展互動式和開放式的組織生活。將傳統(tǒng)組織生活形式拓展為外出參觀學習、知識競賽、社區(qū)志愿服務、形勢報告會、辯論賽等形式。積極組織學生黨員深入社會、深入群眾進行社會調查和問題探討。充分利用網(wǎng)絡平臺豐富組織生活內容,實現(xiàn)組織生活的信息化、網(wǎng)絡化。創(chuàng)建網(wǎng)上學習園地,主動占領高校黨建的新陣地,激發(fā)學生黨員參與組織生活的積極性。

2.2 豐富組織生活內容

學生黨支部組織生活教育內容要與國家大事相結合,與歷史事件或紀念日相結合,與日常學習生活相結合,與時事熱點相結合,與社團活動和學校活動相結合,與網(wǎng)絡、媒體等現(xiàn)代科技相結合,開展特色鮮明的各種主題組織生活,加強組織生活的針對性,使組織生活系統(tǒng)化、主題化、特色化,讓學生黨支部組織生活內容更加豐富。

2.3 打造組織生活載體

學生黨支部組織生活是高校學生黨建的有效載體,我們應當把思想政治教育與專業(yè)教育結合起來,發(fā)揮學生黨支部的專業(yè)優(yōu)勢,在開展黨支部組織生活過程中理(下轉第146頁)(上接第111頁)論聯(lián)系實際,把專業(yè)知識應用到實踐中。以專業(yè)興趣或方向建立黨小組和黨支部,以專業(yè)優(yōu)勢組建學生黨員“三下鄉(xiāng)”實踐隊,讓學生黨員在支部生活中結合專長,服務社會。

2.4 提高組織生活配備

在經費上、活動場所上,根據(jù)實際情況,適當增加對學生黨建經費的投入,為學生黨支部組織生活的開展提供充足的后勤保障。也可以采取經費立項活動,由各學生黨支部做好主題組織生活計劃跟預算,提前上報審批立項,做到勤儉節(jié)約,讓有限的資金發(fā)揮更大的作用。另外,也可以在不影響組織生活政治性的條件下引入社會資助資金,或者與外單位合作開展組織生活,擴大組織生活參與面。

在學生黨支部書記配備方面,可以讓輔導員、班主任、專業(yè)教師擔任學生黨支部書記,這樣可以避免學生擔任支部書記經驗不足,從而導致支部生活流于形式的現(xiàn)象。輔導員、班主任、專業(yè)教師擔任學生黨支部書記,能夠更好、更全面地指導學生黨支部生活的開展,也能夠更好地將思想政治教育和專業(yè)教育結合起來。

2.5 強化組織生活考核制度

根據(jù)學生黨員參加組織活動學習情況、討論情況、效果情況以及提交的建議、思想?yún)R報等各方面的表現(xiàn),對學生黨員進行考核,考核結果與綜合測評和獎學金評選掛鉤,對于優(yōu)秀的學生黨員給予物質、精神獎勵,激發(fā)學生黨員參加組織生活的積極性和主動性。對紀律性不強的學生黨員進行嚴厲批評和教育,讓學生黨員充分認識到黨支部組織生活嚴明的紀律。

2.6 延伸組織生活功能

把學生黨支部組織生活延伸到社會中,讓學生黨員充分接觸社會,服務社會。在學生黨員比較空余的寒暑假期間,以支部為單位,組建“學生支部三下鄉(xiāng)團隊”,積極組織學生黨員參加義務活動,深入社區(qū)、農村進行實踐和服務。通過義務活動、支教義教等形式,讓學生黨員在為社會服務中展示風采,把學習理論知識與服務社會工作聯(lián)系起來,不斷激發(fā)學生黨員的熱情,實踐為人民服務的根本宗旨。

高校學生黨支部組織生活是高校學生黨建工作的重要內容之一,在科技發(fā)展日新月異的新時期,大學生的思想千變萬化,高校學生黨建工作既面臨前所未有的機遇,又面臨前所未有的挑戰(zhàn)。高校學生黨支部必須適應新時期的各種變化,在繼承發(fā)揚傳統(tǒng)組織生活形式的同時,與時俱進,不斷創(chuàng)新組織生活形式,使組織生活形式更富有時代氣息,體現(xiàn)新時期組織生活的先進性,才能增進學生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力,促進學生黨員的全面發(fā)展,從而調動學生黨員的積極性和創(chuàng)造性,為改革開放、經濟建設和社會主義現(xiàn)代化發(fā)展服務,做社會主義現(xiàn)代化合格的建設者和接班人。

參考文獻

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