初中思想政治課是讓學(xué)生把握時代脈搏，培養(yǎng)社會責(zé)任感的重要途徑。如果把思想政治教學(xué)將德育知識等同于一般學(xué)科知識，只是簡單地灌輸和傳授，忽視學(xué)生的情緒感受和情感品質(zhì)，就不能調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性，也無法提高學(xué)生運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力。因此，伴隨著新一輪課改，教師扮演著組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、幫助者的角色，利用情景、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)要素，可充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識構(gòu)建的目的。初中思想政治教學(xué)如果能將現(xiàn)代教育技術(shù)和教育學(xué)過程結(jié)合起來，優(yōu)化組合其各個要素，把它立體化、全方位融入學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的過程中，就會營造出良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，使政治課堂活起來。

一、簡單而生動的教學(xué)媒體——幻燈片

幻燈片是我們最常見、最普通的教學(xué)媒體，它以簡單而實(shí)惠受人喜愛。采用幻燈片進(jìn)行教學(xué)，可提供形象生動的畫面，加深學(xué)生對知識的理解。教師要利用幻燈片結(jié)合課文，引導(dǎo)學(xué)生看圖展開聯(lián)想、再現(xiàn)情景，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從而理解其中的道理。如我在上《對外開放的基本國策》一課時，就用幻燈先展示現(xiàn)代深圳，讓學(xué)生腦海中建立起一片繁榮景象；然后，再展示深圳貧困、落后的舊貌，并告訴學(xué)生這就是深圳前身。這時，學(xué)生可能有些不大相信，教師借此機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生思考：一個邊陲小鎮(zhèn)究竟是怎樣崛起為一個經(jīng)濟(jì)特區(qū)的呢？這樣，就自然地引出改革開放，讓學(xué)生感覺到總設(shè)計師鄧小平同志的偉大了。

二、有聲有色的教學(xué)媒體——電影、電視

在思想政治課堂中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形、音、色俱佳的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，不僅能迅速吸引學(xué)生注意，激發(fā)他們的興趣，而且還能為課堂教學(xué)營造良好的氛圍?！皩W(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣?！北热?，上《功在當(dāng)代 利在千秋》一課前，讓學(xué)生先觀看電影片斷：美麗的羅布泊牛馬成群、綠林環(huán)繞、河水清澈，美麗的水面像鏡子一樣……接著我把畫面切換到現(xiàn)在的羅布泊的景色：一望無際的戈壁灘。進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)后，實(shí)情實(shí)景使學(xué)生懂得了保護(hù)環(huán)境的意義，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺性和責(zé)任感。一節(jié)課下來，學(xué)生既掌握了知識，又達(dá)到了教育的目的。

三、師生互動的教學(xué)媒體——多媒體計算機(jī)

多媒體計算機(jī)可以將課前輸入的文字、圖片等資料顯示出來，既為教師節(jié)省大量的時間，又為學(xué)生提供廣闊的思維空間。學(xué)生通過計算機(jī)生動、形象的畫面的演示，達(dá)到形象化、具體化的目的，使學(xué)生頭腦中建立起清晰、完整、具體的事物形象，從而加深對事物的理解，擴(kuò)展了知識面，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就有更多的時間參與教學(xué)活動了。如學(xué)習(xí)《我們的社會主義祖國》一課，通過計算機(jī)演示2002年中國與日本、俄羅斯、韓國、美國在科學(xué)家、技術(shù)工人、高級技工人數(shù)的比較及中國與美國在生產(chǎn)總值的比較，讓學(xué)生分析我國與發(fā)達(dá)國家存在的差距。同時，利用電腦把那些枯燥的數(shù)據(jù)制成表格，使學(xué)生一目了然。

我認(rèn)為興趣是使人們認(rèn)識某種事物或某種活動的積極傾向，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，也是推動學(xué)生探求知識和獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望。利用多媒體能較好地激發(fā)學(xué)生的興趣，教師在教學(xué)工作中也會受益匪淺。

總之，在初中政治教學(xué)中恰當(dāng)、適時地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以其精美的畫面，擺脫時空的局限，讓其優(yōu)美的音樂，激起學(xué)生的共鳴，創(chuàng)造出高尚的精神氛圍，讓學(xué)生得到啟迪，真可謂事半功倍。

（焦作市體育運(yùn)動學(xué)校）