一個(gè)社會(huì)人的整體素質(zhì)很大程度上決定了他的文明程度，我們國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育，但人們?cè)谶M(jìn)行素質(zhì)教育中容易忽視對(duì)“后進(jìn)生”的素質(zhì)教育。對(duì)后進(jìn)生的素質(zhì)教育應(yīng)著重實(shí)施思想素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、學(xué)習(xí)技能教育、實(shí)踐技能教育、創(chuàng)新意識(shí)教育，這樣才能推進(jìn)“后進(jìn)生”的全面素質(zhì)教育。

一、加強(qiáng)思想品德教育，樹立正確的人生觀

對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行素質(zhì)教育，首要任務(wù)是進(jìn)行思想品德教育，幫助后進(jìn)生樹立正確的人生觀，教他們做事先

學(xué)會(huì)如何做人。進(jìn)行思想品德教育，要進(jìn)行法紀(jì)教育，教育他們做一個(gè)守法公民，做一個(gè)遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生。幫助他們明辨是非，正確識(shí)別什么是真善美，什么是假惡丑，同時(shí)要求他們“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，培養(yǎng)他們成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好公民。“后進(jìn)生”之所以后進(jìn)，最根本的原因是沒有奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，沒有正確的人生觀，學(xué)習(xí)上“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，渾渾噩噩無(wú)所作為。因此教師在生活中要教育他們以比爾·蓋茨、張海迪為榜樣，與他們談理想、談信念，幫助他們胸懷崇

高理想，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。

二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找回丟失的自信心

許多“后進(jìn)生”由于各種原因，做什么事都沒有自信心，嚴(yán)重限制了其潛能的發(fā)揮，做事沒有自信，很難獲取成功和進(jìn)步，因此幫助“后進(jìn)生”找回自信心是素質(zhì)教育重要的一環(huán)。

每個(gè)人都有長(zhǎng)處，都有這樣那樣的優(yōu)點(diǎn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助“后進(jìn)生”找回丟失的自尊心，樹立自信心。要讓他們相信自己的學(xué)習(xí)能力，相信自己的學(xué)習(xí)潛能，相信自己只要努力都會(huì)成功，從而激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒

許多學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，一提到學(xué)習(xí)就頭疼，一提到學(xué)習(xí)就產(chǎn)生畏難情緒，一個(gè)重要的原因就是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。興趣對(duì)學(xué)習(xí)是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)既沒有效率也沒有學(xué)習(xí)的快樂。因此，教師可利用現(xiàn)代多媒體手段調(diào)動(dòng)學(xué)生各種視覺、聽覺、觸覺等感官進(jìn)行直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去想象，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣。教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法，理論和實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手，從最簡(jiǎn)單的操作實(shí)驗(yàn)開始，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并創(chuàng)造學(xué)生能自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。

四、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)動(dòng)手能力

掌握科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，可以極大提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到“事半功倍”的效果。教師不僅傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的具體方法，尤其要注意基本知識(shí)和基本技能的掌握，使其在學(xué)習(xí)上能夠循序漸進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)地完成學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求。只要學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就可以學(xué)好各科課程。

五、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

素質(zhì)教育包括了創(chuàng)新教育，一個(gè)人要進(jìn)步、要發(fā)展，就需具備創(chuàng)新精神。作為教師，一定要給“后進(jìn)生”一個(gè)自由的空間，發(fā)揮其個(gè)性，鼓勵(lì)、培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)新力，使其不斷進(jìn)步，不斷獲取新知識(shí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

（冀州市職教中心）