一、背景介紹

學(xué)生的錢(qián)財(cái)有一段時(shí)間接二連三地丟了不少，學(xué)生們是氣急敗壞，有的發(fā)誓要是找到這個(gè)盜賊非要揍他一頓，有的干脆選擇報(bào)警。

二、事件經(jīng)過(guò)

一天課間操過(guò)后，有一個(gè)學(xué)生向我反映他放在宿舍床上的30塊錢(qián)不見(jiàn)了，讓人給偷走了。我勸他不要這么早下定論，是不是把錢(qián)放在其他地方了或自己一時(shí)忘記了，再回去找找看看。學(xué)生非?？隙ǖ卣f(shuō)就是不見(jiàn)了。作為一名老師，我是最不希望有這樣的事情發(fā)生的，起碼在感情上還是不愿意接受這樣的現(xiàn)實(shí)。我勸這個(gè)學(xué)生再去找找看看，然后再向我匯報(bào)。后來(lái)這個(gè)學(xué)生匯報(bào)說(shuō)錢(qián)確實(shí)丟了，我才重視起來(lái)?？蛇@個(gè)事實(shí)在不好查，因?yàn)閷W(xué)生們住的是大宿舍，有32個(gè)人。查來(lái)查去，他們中沒(méi)有一個(gè)人肯承認(rèn)是自己偷了錢(qián)，看來(lái)學(xué)生的“心理素質(zhì)是挺好的”，能遇事不慌不亂，從每一個(gè)被詢問(wèn)到的臉色變化當(dāng)中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)可疑的跡象。當(dāng)然我又想可能是別的班的學(xué)生過(guò)來(lái)偷的，不過(guò)兩者都沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)，不好下定論。最后，我只好囑咐學(xué)生小心保管自己的財(cái)物或者是把錢(qián)財(cái)暫時(shí)交給我保管，這件事就這樣不了了之了。又過(guò)了一段時(shí)間，又有學(xué)生反映自己的錢(qián)又丟了，大概有70多元。這一次我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性了，這代表著一個(gè)孩子在行為習(xí)慣上存在問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)為他指出并幫他改正，防止該學(xué)生犯更大的錯(cuò)誤。恰巧這次學(xué)校安裝了監(jiān)控錄像，通過(guò)監(jiān)控錄像分析，在丟錢(qián)的那個(gè)時(shí)間段，有一個(gè)學(xué)生比較可疑，該學(xué)生在那個(gè)時(shí)間段進(jìn)了宿舍拿了一瓶洗發(fā)膏到宿舍前面的水池洗頭，而其他的學(xué)生在這個(gè)時(shí)間段都沒(méi)進(jìn)過(guò)宿舍。于是我開(kāi)始了調(diào)查。

1. 使用攻心戰(zhàn)術(shù)

我找了個(gè)時(shí)間將該學(xué)生喊到了辦公室，問(wèn)他，某個(gè)時(shí)間你去宿舍干什么去了，該學(xué)生很鎮(zhèn)靜地回答說(shuō)拿洗發(fā)膏洗頭了，我又問(wèn)，你有沒(méi)有拿某某的錢(qián)，該生又很鎮(zhèn)靜地說(shuō)沒(méi)有。我緊接著說(shuō)咱們班有個(gè)學(xué)生那個(gè)時(shí)間請(qǐng)病假，躺在床上休息，說(shuō)看見(jiàn)你拿錢(qián)了。該生聽(tīng)到我說(shuō)后猛地一驚，眼睛里閃過(guò)了一絲的慌亂，被我捕捉到了。我知道我沒(méi)有冤枉這個(gè)學(xué)生，心里也松了一口氣。畢竟在這樣的事情上冤枉學(xué)生太有傷學(xué)生的自尊了。我又說(shuō)，學(xué)?，F(xiàn)在對(duì)這件事非常重視，打算報(bào)案，被我壓下來(lái)了，現(xiàn)在給你一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，希望你坦白交代。該生的心理防線在這一刻終于崩潰了，如實(shí)地說(shuō)出了拿錢(qián)的經(jīng)過(guò)，同時(shí)交代了上一次的錢(qián)也是他拿的，并且發(fā)誓以后再也不干這樣的事情了，只是希望我不要報(bào)案，不要告訴他的家里人及不要把這件事情說(shuō)出去。學(xué)生的自尊是需要維護(hù)的，學(xué)生一時(shí)犯的錯(cuò)也是可以原諒的，只要他勇于承認(rèn)，能夠改過(guò)自新。我跟他說(shuō)，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)你拿了別人的錢(qián)，只是通過(guò)監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)，在那個(gè)時(shí)間段只有你自己回宿舍了，才對(duì)你有所懷疑。希望你能夠好好地反思一下，對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真的檢討，老師會(huì)給你這個(gè)機(jī)會(huì)的。

2. 進(jìn)行宣傳教育，兼顧保護(hù)學(xué)生自尊

每個(gè)人都有自尊心，誰(shuí)肯在眾目睽睽之下承認(rèn)自己的錯(cuò)誤呢？！我覺(jué)得針對(duì)這兩次丟錢(qián)事件，必須進(jìn)行一次宣傳教育，讓學(xué)生們各抒己見(jiàn)，發(fā)表對(duì)這件事情的看法。我沒(méi)有讓學(xué)生們起來(lái)發(fā)言，那樣的話該生會(huì)在那種氣氛之下難堪，以致于會(huì)暴露自己。因此我采用學(xué)生將自己的意見(jiàn)寫(xiě)到紙條上，每個(gè)人都必須寫(xiě)，最后紙條收上來(lái)了，大致可以歸納以下幾種：

(1)小心保管自己的錢(qián)財(cái)；(2)報(bào)警，交給警察處理；(3)開(kāi)除，學(xué)校里不能留下這樣的學(xué)生；(4)給一次改過(guò)的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)，看看以后的表現(xiàn)；(5)公開(kāi)道歉，對(duì)全班進(jìn)行檢討。

我對(duì)學(xué)生的這些建議進(jìn)行了總結(jié)：“看來(lái)大家對(duì)這種違法亂紀(jì)的偷盜是十分反感的。但是這里有很重要的一點(diǎn)大家沒(méi)有總結(jié)出來(lái)，那就是老師為什么會(huì)對(duì)這件事情如此的重視！古語(yǔ)云：勿以惡小而為之，把學(xué)生身上出現(xiàn)的點(diǎn)滴錯(cuò)誤扼殺在搖籃中，而不要讓它滋生蔓延，以免出現(xiàn)更大的惡果，這才是我們這次班會(huì)的真正目的?！蔽业脑拕傉f(shuō)完，同學(xué)們都鼓起掌來(lái)。我見(jiàn)第一個(gè)目的達(dá)到了，便開(kāi)始完成我的第二個(gè)任務(wù)。

我接著說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)，‘人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉?！蚁氪蠹叶贾揽鬃铀先思业囊馑?，就是讓我們用一顆寬容的心去原諒能夠改過(guò)自新的人，該學(xué)生已經(jīng)向我保證他以后再也不干這樣的事情了，大家能不能原諒這位同學(xué)？”學(xué)生們一起大聲回答說(shuō)：“能?！蔽业牡诙€(gè)任務(wù)也完成了。

三、教育效果

在以后的日子里，我更加注意對(duì)該生的教育與感化，不時(shí)地請(qǐng)他到辦公室或者是家里談?wù)勑?，加?qiáng)情感交流。并且在課堂上經(jīng)常會(huì)提問(wèn)到他，并給予適時(shí)地鼓勵(lì)。就這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，該生也慢慢地放開(kāi)了自己，由在我面前的拘謹(jǐn)變得自然大方起來(lái)。這說(shuō)明他已經(jīng)走出了一時(shí)犯錯(cuò)所帶給自己的心理壓力，解放了自己，重新獲得了自由。雖然該生最終沒(méi)能考上大學(xué)，但后來(lái)他去參軍了。有一次他給我發(fā)了個(gè)Email，說(shuō)他們部隊(duì)去汶川救災(zāi)了，自己也報(bào)名了，但沒(méi)獲得批準(zhǔn)，很遺憾。我給他回信說(shuō)，只要自己盡心盡力就行了，雖然不能夠親臨救災(zāi)第一線，但可以通過(guò)其他的方式獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，捐錢(qián)或者捐物等等。你的這些舉動(dòng)已讓老師為你感到非常的驕傲。

四、案例反思

學(xué)生是我的歡樂(lè)，學(xué)生是我的欣慰，學(xué)生是我的驕傲。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都使我感到無(wú)比的自豪，都帶給我無(wú)盡的歡愉。

每個(gè)孩子就像一張白紙，教師就像五彩的筆，在白紙上畫(huà)什么就會(huì)出現(xiàn)什么。教師的工作是神圣的，是塑造靈魂的工作，正確的教育和引導(dǎo)可以改變一個(gè)人的一生，而錯(cuò)誤的教育方法會(huì)使一顆幼小的心靈受到重創(chuàng)，也許會(huì)使其悲哀一生，教師的責(zé)任是多么重大呀！

小事情折射著大問(wèn)題，在教育工作中我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事抓起，把學(xué)生出現(xiàn)的點(diǎn)滴錯(cuò)誤扼殺在搖籃中，而不要讓它滋生蔓延，以免禍患無(wú)窮。

總之，教師的教育方法應(yīng)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，要愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，曉之以理、動(dòng)之以情地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把愛(ài)的雨露播撒在每個(gè)學(xué)生的心田。

（滕州第二職業(yè)高中）