無論從歷史文化，還是從地理與地緣政治方面看，日本都是一個很獨特的國家。尤其是近代以來，經(jīng)過歷次變革與圖強，形成了其富有特色的近代化特征。

一、幕藩體制下的統(tǒng)治危機

江戶時代的日本自上而下設(shè)有幕府和藩國兩級統(tǒng)治機構(gòu)，等級制度嚴格，社會分化為士、農(nóng)、工、商四個等級，士階層掌握實權(quán)，土地歸領(lǐng)主所有。至幕府統(tǒng)治后期，日本國內(nèi)的階級矛盾已十分尖銳。

與中國相類似，日本的資本主義萌芽同樣是隨著國內(nèi)商品經(jīng)濟的發(fā)展而自發(fā)產(chǎn)生，產(chǎn)生了資本主義因素。而同樣與中國類似的是，日本統(tǒng)治階層所采取的重農(nóng)抑商政策使得資本主義萌芽無法獲得發(fā)展的政治、法律空間，但由于日本土地相對稀少，封建統(tǒng)治階層無法像中國那樣形成絕對的專制力量，而是需要通過利益分配的方式，培養(yǎng)武士這一中間階層來形成穩(wěn)定的社會秩序，這導(dǎo)致了日本封建統(tǒng)治的相對薄弱。資本主義因素一旦萌芽，便開始從底層平民向中下層武士群體發(fā)展，這從根本上動搖了幕府統(tǒng)治的基礎(chǔ)。

在世界近代化的進程中，日本與其他西方國家相比，在起步階段處于相對落后的地位。當(dāng)歐美主要資本主義國家相繼進行了工業(yè)革命，并走上擴張道路時，日本仍然在幕府統(tǒng)治下繼續(xù)沿著農(nóng)業(yè)社會的軌跡發(fā)展，這一落差導(dǎo)致日本受到西方列強的沖擊。1853年美國以武力強制打破了日本的閉關(guān)鎖國政策，與之簽訂了日本歷史上第一個不平等條約，日本面臨淪為殖民地的危機。

與中國不同的是，由于日本中下層武士群體的存在，日本社會客觀上具備了自下而上打破舊有政治經(jīng)濟體制的力量，而西學(xué)的傳播，也推波助瀾地使人們認識到日本的落后。中下級武士階層的民族意識開始覺醒，提出改革幕政，學(xué)習(xí)西方，維護民族獨立的主張。而統(tǒng)治階層必然對此采取高壓政策，這更進一步地激化了矛盾。而此時，中國的反體制力量仍然是農(nóng)民階層，這一階層僅具有改變社會分配的要求，但不具備學(xué)習(xí)、吸收乃至發(fā)展先進生產(chǎn)力的能力，除了實施暴力以奪取社會資源的分配權(quán)力以外，并不能組織實施先進的社會生產(chǎn)。如太平天國、義和團運動等皆屬此類，本質(zhì)上只是封建政權(quán)周期更替變化的活動，與日本中下階層武士這一代表新的生產(chǎn)

方式、學(xué)習(xí)先進文化技術(shù)并具有明確政治訴求的集團具有本質(zhì)性的區(qū)別。

二、日本近代化的改革進程

在國家面臨存亡危機而幕府繼續(xù)采取保守政策的形勢下，部分中下級武士逐漸從統(tǒng)治階層中分化而出，以王政復(fù)古為政治口號，公開反對幕府統(tǒng)治。改革派自身在政治上尚未完全成熟，經(jīng)濟、軍事勢力薄弱，且一旦改革派得勢，領(lǐng)導(dǎo)日本朝獨立自主的方向發(fā)展，對幕府與西方列強而言都意味著完全針鋒相對的利益沖突，因而必然地遭到幕府和西方列強的聯(lián)合絞殺與鎮(zhèn)壓，這一情形與中國晚清社會如出一轍。改革派最終失敗的結(jié)果也就不言而喻了。

但與中國有著本質(zhì)不同的是，由于封建體制基礎(chǔ)的相對薄弱，日本的改革派與專制政府之間的力量對比并不如中國這般懸殊，日本改革派在經(jīng)歷失敗后，轉(zhuǎn)而確立了武裝倒幕的方針，建立了由農(nóng)民和商人階層組成的武裝力量。而最關(guān)鍵的是，由起初狹隘民族主義的盲目排外轉(zhuǎn)變?yōu)橄蛭鞣綄W(xué)習(xí)。

1868年，改革派通過政變確立了以天皇為核心的新統(tǒng)治模式，而這也為之后的維新變法提供了政治基礎(chǔ)。幕府勢力經(jīng)過一年多的內(nèi)戰(zhàn)被徹底消滅，德川時代宣告結(jié)束。

在新政府頒布的施政綱領(lǐng)中，明確規(guī)定了廢藩置縣、廢除等級制度、士農(nóng)工商四民平等，并宣布實行政治體制改革，《大日本帝國憲法》規(guī)定日本的政體形式是君主立憲制。新政府所建立的實質(zhì)上仍然是中央集權(quán)的政治體制，形式上盡管實現(xiàn)了民族國家的統(tǒng)一，但實際上形成了藩閥專制，藩閥以天皇的名義掌握著政權(quán)。由于資本主義生產(chǎn)因素的沖擊，這一體制在日后還將繼續(xù)面臨調(diào)整。

對日本未來的發(fā)展產(chǎn)生決定性影響的則是土地改革。廢除領(lǐng)主土地所有制，確立地主土地所有制，在一定程度上促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，為工業(yè)化提供了原料和勞動力。而值得提出的是，隨著工業(yè)化的深入，農(nóng)民因生活貧困而逐漸轉(zhuǎn)向工業(yè)生產(chǎn)，從而導(dǎo)致了工業(yè)實力增強而缺乏相應(yīng)的大容量國內(nèi)市場以及消費對象的問題，這是決定日本日后走向向外擴張道路的根源。

三、日本近代化的文化基礎(chǔ)

與外儒內(nèi)法的中國不同，日本在其歷史進程中，較為系統(tǒng)地保留了儒家、墨家等思想文化體系，并與本土文化特色相結(jié)合，武士道精神即為其中的典型代表。誠信、忠勇等社會行為準(zhǔn)則在作為新型階層的中下層武士集團中普遍樹立，這為市場化、工業(yè)化提供了不可或缺的社會基礎(chǔ)。反觀中國，盡管一干有識之士及所謂精英集團持續(xù)地開展洋務(wù)、提倡維新，終因封建保守力量過于強大而歸于失敗。其根源在于中國作為一個地大物博的自足型國家，自成一體的自然經(jīng)濟體系決定了政治上趨于保守專制的訴求。以儒家為例，其在自稱“獨尊儒術(shù)”的中國，事實上卻只是被作為政治旗幟，實際上在長期的綏靖政治中已被完全異化、腐化。到晚清時期，社會道德風(fēng)氣已經(jīng)完全淪喪，根本不具備發(fā)展自由資本主義的可能性。歷史也證明了這一點，在半殖民地化以后，經(jīng)過權(quán)利尋租，中國迅速發(fā)展起了龐大的官僚資本主義體系。而日本、韓國等受到中國傳統(tǒng)文化熏陶的國家，卻在資本主義發(fā)展進程中籍此確立了生產(chǎn)體系與市場規(guī)范，此類 “墻內(nèi)開花墻外香”現(xiàn)象曾出不窮，這無疑是具有極大的諷刺意味的。

四、日本近代化的教育發(fā)展

當(dāng)代國家的發(fā)展，教育無疑起到火車頭的帶動引領(lǐng)作用。而社會的形態(tài)和政權(quán)的更迭又決定了相應(yīng)的教育形式和體制。教育要育人，要發(fā)展，要領(lǐng)先，要超越，首先得有完善的教育體制和政策規(guī)劃，以及強有力貫徹執(zhí)行此政策的機制和手段。

在日本近代化的過程中，有兩次重大的教育改革。其一是明治維新時期，明治維新領(lǐng)袖對教育立國有高度自覺的認識。政府的領(lǐng)導(dǎo)人有極高的遠見，他們英明地把發(fā)展教育看做是文明開化政策的重要組成部分，是富國強兵的基礎(chǔ)。重視教育立法，把當(dāng)時對涉及教育的方方面面都有強制性的法律規(guī)定。而且，各類教育全面重視，不偏廢，教育改革覆蓋了小學(xué)普及教育、中高等教育、實業(yè)教育、師范教育等各類教育。在對教育的投入上，明治政府盡管財政上有不少困難，仍不惜拿出巨額資金用于學(xué)校教育。日本的明治維新，做到了教育為本，特別認真地學(xué)西方，大辦近代教育，廣泛而深入地攝取吸收西方資本主義國家的文物制度和先進的科學(xué)技術(shù)成果，“洋為日用”。通過教育對吸收來的西方先進經(jīng)驗和科技成果加以消化、運用。其二是“二戰(zhàn)”結(jié)束后的教育改革。“二戰(zhàn)”結(jié)束后，在美國占領(lǐng)軍的監(jiān)督下，日本進行了歷史上第二次教育改革。通過教育改革，培養(yǎng)了一大批中、高級科技人員，以及適應(yīng)技術(shù)革新需要的熟練勞動力，這不僅極大地提高了勞動生產(chǎn)率，推動日本經(jīng)濟持續(xù)高速增長，同時，也為日本經(jīng)濟起飛，成為世界經(jīng)濟強國奠定了堅實的基礎(chǔ)。

日本當(dāng)代的教育體制是以前兩次重大改革為基礎(chǔ)，主要的東西沒有變動，只是做局部的修正，漸進的更改，承上啟下。教育改革脈絡(luò)前后相連，做到不脫節(jié)。教育法制不斷完備健全，法律上做到明確規(guī)定，這樣決策清晰，流程健全清楚，易于操作。教育一直應(yīng)時而動，重視個性化原則，積極且彈性地與變化的環(huán)境互動，重視個人品格、尊重人權(quán)、自由與自律，適應(yīng)國際化，做到不脫離國際先進之軌。

日本作為島國，在封建統(tǒng)治方面相對薄弱，故而在近代化歷程得以以較小的成本完成政治體制的調(diào)整。以天皇為核心的新政府的建立，將鞏固統(tǒng)治的政治利益訴求與發(fā)展新興生產(chǎn)力的經(jīng)濟訴求有效地結(jié)合到一起。但需要指出的是，日本的近代化進程在低成本、高效率的同時，也必然地具有不徹底的特點。農(nóng)民貧困、內(nèi)需萎縮、政治專制，導(dǎo)致了日本逐漸走上海外擴張的道路。

（南京大學(xué)外國語學(xué)院）