摘要： 和諧的音樂使人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡。在教育領(lǐng)地中，和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生時時沐浴在愛的陽光下，獲得最優(yōu)發(fā)展；和諧的班集體，促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成；和諧的家校溝通，為孩子健康成長提供更為廣闊的天地。和諧，有如春光燦爛，沁人心脾；和諧，有如春風(fēng)化雨，潤物無聲。如此和諧的音符，必然跳躍出絢麗的篇章。讓和諧教育的理念在廣闊的土壤中深深扎根，結(jié)出累累碩果。

關(guān)鍵詞：德育；和諧；健康成長

一、讓陽光普照心靈，營造和諧的師生關(guān)系

新課程改革倡導(dǎo)教師要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，要尊重學(xué)生，建立平等、民主的新型師生關(guān)系，營造和諧融洽的課堂氣氛以及其樂融融的親子關(guān)系。

1. 賞識能激發(fā)學(xué)生的自信。賞識教育是教育孩子、培養(yǎng)孩子的最新利器，作為父母，就要多給孩子一些賞識。對于成長中的孩子來說，賞識可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，可以幫助孩子揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。

有一位叫小磊的男生，性格內(nèi)向，組織紀(jì)律性差，易沖動，對學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，導(dǎo)致成績很差，更糟糕的是稍遇“不順心”之事便暴跳如雷。但我也注意到：小磊也有好過別人之處。就是值日或不輪到值日，他都搶著干，而且非常樂意干，為班級衛(wèi)生立下一大功勞。于是，我在班里鄭重表揚：小磊同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動，是我們大家的榜樣，但是，我更希望小磊同學(xué)學(xué)習(xí)上有更大進步，也成為同學(xué)們學(xué)習(xí)上的楷模。很顯然，在以后幾天里，他變乖了，收斂了壞脾氣，同時分?jǐn)?shù)由開“紅燈”慢慢過渡到七十幾分。后來，我在他的日記中發(fā)現(xiàn)了這樣一段話：老師鼓勵的話語，老師眼睛透露出的熱情與期望，仿佛直射進我心里，讓你不得不信任她，老師一定想不到那句普通的鼓勵是多么巨大地影響著我今天的生活。事實說明，教師只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，就能激發(fā)他們自強上進的勇氣，使他們茁壯成長。

2. 以寬容包含學(xué)生的不足。面對學(xué)生出現(xiàn)的缺點錯誤，老師要留有余地，可謂“給學(xué)生留足面子，又讓學(xué)生終生難忘”，寬容是學(xué)生自信心的保護傘?！敖處煹某绺呤姑褪浅蔀閷W(xué)生幸福的創(chuàng)造者，成為學(xué)生心靈創(chuàng)傷的醫(yī)治者和治愈者。”教師要讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路，以滿腔熱情去幫助他們突破薄弱點，增強免疫力。

我們班有一位學(xué)生，有個不良習(xí)慣，就是愛拿別人的東西，愛偷別人的錢。為杜絕這種劣跡的蔓延，我的頭腦突然跳出一個小時候聽到的“小偷變大偷”的故事。講完后，語重心長地告誡那位男生：“請你改掉，老師相信你能改掉！”只見他羞愧得低下頭來。在此之后，我對他多了個心眼，碰到他就摸摸他的頭，詢問近段時間的表現(xiàn)，并苦口婆心地告誡，同時，請家長配合，雙管齊下。也許由于家庭與學(xué)校的愛心教育，加上自己的有心改過，到現(xiàn)在為止，還未發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的不良舉動。

3. 以尊重塑造學(xué)生人格。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有高下之分，行為習(xí)慣也不盡相同。只有善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點，才能塑造學(xué)生的個性，完善自我人格，在平時，我就善于觀察學(xué)生的喜怒哀樂，了解他們的特長、愛好，逐漸地與學(xué)生的心貼近了，他們樂于對我訴說煩惱或分享快樂。

二、團結(jié)競爭，快樂成長，培養(yǎng)和諧班組氛圍

1. 在主題班會中培養(yǎng)和諧的氛圍。在班集體中，要建立與人和諧、相互欣賞的新型人際關(guān)系，相互為對方“借腦”。主題班會是班級德育工作的重要陣地，能在學(xué)生思想教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上發(fā)揮極為重要的作用。欣賞世界、欣賞自我——賞識教育；獻上一束康乃馨——親情教育；成長中的煩惱——心理健康教育；民族魂、中國心——愛國主義教育；班級榮辱我的責(zé)任——責(zé)任意識教育；用尊重的鑰匙打開心靈的大門——健康人際關(guān)系教育。這些主題班會既活躍了他們的童心，豐富他們的生活，也積極促進了良好班集體的凝聚力形成。如“成長的煩惱”主題班會，同學(xué)們暢所欲言地發(fā)表自己在生活、學(xué)習(xí)中碰到的煩惱。有了班會這個平臺，同學(xué)們抒發(fā)了怨氣，加深了相互了解，找到了問題所在，學(xué)會正確對待成長中出現(xiàn)的問題，在心理上學(xué)會了戰(zhàn)勝自我，使自己健康成長。

2. 記錄成長足跡，倡導(dǎo)和諧關(guān)愛。和諧的班級體不應(yīng)是人生旅途中匆匆走過的驛站，而應(yīng)成為一個充滿溫馨與快樂的美好記憶的港灣。為了讓班級每個成員都留下美好的記憶，我讓同學(xué)們每學(xué)期寫一篇自己的成長故事或是寫與同學(xué)相處的酸甜苦辣，讓他們通過文本形式敞開自己的心扉，相互審視，相互理解，共同進步。有位同學(xué)是這樣寫的：學(xué)完課文《卡羅納》，我們都沉浸在卡羅納失去母親的悲痛中，為他傷心，也為他擁有這么多同學(xué)和老師的關(guān)愛而驕傲，沒想到過了幾天，卡羅納式的同學(xué)真的出現(xiàn)在我們班里，那就是我的同桌胡麗娜。這件悲傷的事是老師告訴我們的，她也同樣要求我們給予失去母親的胡麗娜同學(xué)給予關(guān)懷、同情與溫暖。這樣湊巧的事深深地震動了同桌的我。我仿佛一夜間長大了，人生怎么如此殘酷，一個十幾歲的孩子就這樣永遠(yuǎn)地失去了母親的愛護。相比于她，我多么幸福，我一定要好好學(xué)習(xí)，回報父母，同時，我應(yīng)多關(guān)心同桌，讓她也能快樂地學(xué)習(xí)生活?？赐赀@段話，我潸然淚下，多么懂事的孩子??！這不是他成長的見證嗎？每個學(xué)生都在成長，他們每人也各有成長的足跡，于是，我決定每學(xué)期把反映每位同學(xué)心聲的文本裝訂成冊，印發(fā)給大家。相信，這將帶給同學(xué)們的是對集體的留戀與愛心。

三、倡導(dǎo)親子關(guān)系融洽，促進家校和諧共建

1. 對家長進行親子教育。親子關(guān)系關(guān)系到孩子的身心健康發(fā)展，父母只有讓孩子感受到他們濃濃的情意，殷殷的期望，孩子才會理解父母，感恩父母，回報父母，敞開心扉向父母述說自己的喜怒哀樂，求得父母的關(guān)心、幫助，在成長的道路上戰(zhàn)勝一切困難。有人說：“當(dāng)你有了孩子，你就有了問題。”所以，學(xué)校有必要對家長進行親子教育培訓(xùn)，讓他們了解孩子的心聲，掌握教育方法，做孩子的知心人、引路人。有個孩子，因為同別人打架，被老師處罰掃一個禮拜廁所，很郁悶，找到母親想傾述不滿。母親在對待這件事情上，起先保證不生氣，結(jié)果聽了述說，火冒三丈，怒斥兒子：“開學(xué)才多久，你已經(jīng)跟多少人打過架了？”兒子怨母親不守信用，母親說：“自己做錯事還頂嘴?！眱鹤游嘏芑胤块g，留下氣急敗壞的母親。這個例子就是親子溝通不良。做母親的沒有換位體驗、積極傾聽所造成的母子隔閡。

2. 育人觀念。為了在教育上與家長達成共識，我每學(xué)期召開一次家長會，讓他們了解孩子在校情況，同時也傾聽家長的呼聲，有時還專門對某一方面存在不足的學(xué)生家長召開專題講座，深入家訪，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進家長與教師的溝通，贏得家長對老師的信任與理解，對孩子教育的重視與支持。家長為學(xué)校教育打開了暢通之門，學(xué)校為家長提供放心的教育。二者互為支持、互為理解、共同進步。

有位家長這樣說：通過家長會，我深深地感受到老師對孩子們殷切的期待與關(guān)懷，我也倍感我們家長在教育孩子上責(zé)任的重大。孩子的教育，我現(xiàn)在剛剛明白，它決不是單純的老師、學(xué)校單方面的事，更應(yīng)得到我們家長的支持、關(guān)心和重視。我一改以往的教育觀念，主動、積極配合老師?，F(xiàn)在，孩子進步了，人也聽話了。孩子的教育問題可真不簡單??！

3. 實現(xiàn)教育教學(xué)互補。大多數(shù)家長相對于教師，專業(yè)知識水平顯然薄弱，在教育孩子方面，應(yīng)向老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。而老師對孩子雖然學(xué)業(yè)上有專長，但在生活、性格、意志等方面了解卻遠(yuǎn)不如父母，須雙方互補才能產(chǎn)生效應(yīng)。

我們班有一位家長，在家教方面做得很好。 從一年級到四年級，都親自接送孩子，為的是時時能了解孩子在學(xué)校的動態(tài)，每天能向孩子灌輸正氣、向上、勤奮、刻苦的理念，并也能時時與老師取得溝通。今天她的孩子在校表現(xiàn)如何？哪道題不會做？每天放學(xué)后則督促孩子完成作業(yè)、背完書，再就是每天常規(guī)訓(xùn)練——攻克一道難題。久而久之，孩子的心都傾注在書本中，愛上了讀書，這歸功于父母的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，最終得到的就是孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，見多識廣。一句話：這位家長對教育的互補作用真是不簡單。

隨著構(gòu)建和諧社會的呼聲響徹大地，和諧正成為一道亮麗的風(fēng)景。我們應(yīng)構(gòu)建和諧師生關(guān)系，倡導(dǎo)和諧班級，共建家校和諧，用我們的“和諧”陽光，照耀出健康陽光的孩子。

（浙江省永康市民主小學(xué)）