摘 要：本文介紹了學(xué)習(xí)型社會(huì)的含義，闡述了建立學(xué)習(xí)型社會(huì)是時(shí)代需要，著重論述了高校圖書館在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的過程中，應(yīng)利用自身的資源優(yōu)勢，發(fā)揮積極的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型社會(huì)；時(shí)代需要；高校圖書館

一、學(xué)習(xí)型社會(huì)的含義

學(xué)習(xí)型社會(huì)又稱學(xué)習(xí)化社會(huì)、教育化社會(huì)，是關(guān)于未來的社會(huì)、教育及相關(guān)聯(lián)的構(gòu)想。學(xué)習(xí)型社會(huì)這一概念最早是由美國學(xué)者，原芝加哥大學(xué)校長羅伯特·哈欽斯提出的。學(xué)習(xí)型社會(huì)，就是以人的全面發(fā)展為中心，以提高人的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，樹立人人皆學(xué)，終生教育的理念；注重人力資源的深度開發(fā)，通過學(xué)習(xí)不斷提高每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力，使個(gè)人的潛能得到充分發(fā)揮，才智得到充分展示；注重信息和知識的傳播途徑，構(gòu)建多層次、開放性、立體化、覆蓋廣的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，通過提供良好的社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境，使社會(huì)的每個(gè)成員都能享有學(xué)習(xí)的權(quán)利，都有接受教育的機(jī)會(huì)，加速科學(xué)文化知識的普及和知識的更新，使學(xué)習(xí)成為人們的自覺行為。學(xué)習(xí)型社會(huì)是社會(huì)發(fā)展的理想社會(huì)，也是最佳的社會(huì)形態(tài)，更是世界各國所追求的目標(biāo)。

二、建立學(xué)習(xí)型社會(huì)是時(shí)代需要

目前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期，但國民的總體素質(zhì)，勞動(dòng)力綜合素質(zhì)仍然處在一個(gè)較低的水平線上。構(gòu)建終身教育體系，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，刻不容緩、任重道遠(yuǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，在信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，以前的那種“專才”很難適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要，因此，必須優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，積極穩(wěn)步發(fā)展高等教育，加大高等教育的社會(huì)化，全民化，大力發(fā)展職業(yè)教育和繼續(xù)教育?，F(xiàn)在，人們逐漸認(rèn)識到，接受高等教育不僅是為了獲得一種資格，更重要的是使受教育者獲得豐富的知識，很強(qiáng)的能力和更高的素質(zhì)。因此，今天的高等教育要向所有人開放。

三、發(fā)揮高校圖書館在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中的作用

高校圖書館有著豐富的館藏信息、知識資源，先進(jìn)的信息傳播技術(shù)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，是建設(shè)全民學(xué)習(xí)型社會(huì)最佳的學(xué)習(xí)場所與最重要的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)之一。在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中，作為傳播知識、傳承文明、擔(dān)負(fù)社會(huì)科學(xué)文化教育職能的高校圖書館具有獨(dú)特優(yōu)勢。

1. 高校圖書館為大學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”提供學(xué)習(xí)方法與技能?，F(xiàn)在高校圖書館中普遍開設(shè)的文獻(xiàn)檢索與利用課程，是門方法性學(xué)科，教給學(xué)生的是受用終生的方法和技能。學(xué)好這門課程會(huì)給大學(xué)生將來的工作、生活、學(xué)習(xí)和科研帶來極大方便，它如同一把鑰匙，隨時(shí)都能打開知識的寶庫，了解有關(guān)動(dòng)態(tài)，尋找有關(guān)資料。

2. 高校圖書館能提高學(xué)生的信息素質(zhì)。面對信息技術(shù)的飛速發(fā)展，知識信息的獲取，運(yùn)用及創(chuàng)造信息的能力將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。高校圖書館要利用自身的優(yōu)勢，發(fā)揮其教育職能，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。圖書館可以利用自己豐富的多媒體資源，先進(jìn)的自動(dòng)化設(shè)備，訓(xùn)練有素的工作人員，開展優(yōu)良的視聽服務(wù)和生動(dòng)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，進(jìn)行充分而廣泛的現(xiàn)代信息服務(wù)，滿足高校不同專業(yè)學(xué)生多方面的信息需要。

3. 高校圖書館能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。人的創(chuàng)新精神的張揚(yáng)，人的創(chuàng)造力的產(chǎn)生，國民整體創(chuàng)新素質(zhì)的提高，有賴于創(chuàng)造性的教育來實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新教育是學(xué)校素質(zhì)教育中非常重要的一方面。學(xué)生創(chuàng)新能力的高低，在相當(dāng)程度上取決于掌握和利用知識信息能力的大小。在這方面，高校圖書館里最新的圖書資料，為大學(xué)生研究最新的信息和思想提供了必要幫助。另一方面，圖書館里的經(jīng)典文獻(xiàn)是創(chuàng)新的必要背景。又因?yàn)閳D書館的氛圍不像傳統(tǒng)的課堂教學(xué)那樣古板，學(xué)生個(gè)性充分發(fā)揮的空間很大，在圖書館里，學(xué)生可以根據(jù)自己不同的興趣愛好，目的與方法充分獲取知識，這樣有利于補(bǔ)充課堂教學(xué)中的不足，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。

4. 高校圖書館為畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的改革，用人制度及人才市場的變化，給高校畢業(yè)生提供了更加廣闊的擇業(yè)機(jī)會(huì)，所以，圖書館應(yīng)利用自身優(yōu)勢為畢業(yè)生提供各種信息，使他們在校期間就能夠了解社會(huì)需求，就業(yè)動(dòng)態(tài)，掌握一些求職的知識和技巧，并形成良好的職業(yè)道德，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求。

5. 高校圖書館應(yīng)積極參與建設(shè)全民學(xué)習(xí)型社會(huì)。21世紀(jì)的高校圖書館不能滿足于為本校師生員工服務(wù)，還應(yīng)利用其豐富的學(xué)習(xí)資源，眾多的專業(yè)人員，先進(jìn)的設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)條件，逐步實(shí)現(xiàn)為社會(huì)服務(wù)的功能，積極參與學(xué)習(xí)型社會(huì)的創(chuàng)建。首先，高校圖書館要向社會(huì)開放。這是時(shí)代的呼喚，也是歷史發(fā)展的要求。其次，深入開展導(dǎo)讀活動(dòng)和教育培訓(xùn)，使教育者充分利用圖書館，增強(qiáng)讀者的自我學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)逐漸形成的學(xué)習(xí)型社會(huì)。第三，加強(qiáng)與社區(qū)的合作。高校圖書館應(yīng)主動(dòng)深入社會(huì)，充分發(fā)揮圖書館與學(xué)校的人才優(yōu)勢，積極參與社區(qū)的教育，幫助社區(qū)逐步完善其教育體系，同時(shí)，也可以利用社區(qū)的教育資源為學(xué)校的教學(xué)和科研服務(wù)，為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力服務(wù)。

公民素質(zhì)的不斷提高離不開終身教育，高校圖書館作為一個(gè)現(xiàn)代化的獲取知識，陶冶情操的育人基地，必須在服務(wù)模式和內(nèi)容上追求多樣化，靈活化，優(yōu)質(zhì)化，打造出自己的品牌，最大限度地發(fā)揮其教育職能，使高校圖書館在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中起到更重要的作用。

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（河北外國語職業(yè)學(xué)院）