摘要：大學(xué)生是未來法治社會(huì)的主體，大學(xué)生法律意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)其個(gè)人的成長和中國的法制化進(jìn)程有著至關(guān)重要的意義。增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)是亟待解決的社會(huì)問題。從社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生三個(gè)方面探索當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的增強(qiáng)途徑是行之有效的方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法律意識(shí)；增強(qiáng)途徑

法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種特殊形式，簡單地說，就是指人民對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解。用專業(yè)述語來描述：“法律意識(shí)是人們對(duì)法律現(xiàn)實(shí)的主觀反映，即人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的總稱?！彼▽?duì)法的本質(zhì)、法的作用的看法，對(duì)現(xiàn)行法律制度的態(tài)度，對(duì)法律規(guī)定的理解以及對(duì)人們的行為是否合法進(jìn)行評(píng)判等。

法律意識(shí)是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護(hù)法律規(guī)范的重要保證，公民的守法、護(hù)法行為不會(huì)自然產(chǎn)生，而是在一定的法律意識(shí)的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，只有具備了相應(yīng)的法律意識(shí)，才能真正做到不僅自己不犯法，而且能積極主動(dòng)向家庭、社區(qū)、社會(huì)進(jìn)行普法教育宣傳，積極捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)。

大學(xué)生是未來祖國建設(shè)的骨干力量，是普法教育的宣傳者之一，并將成為未來法治社會(huì)的主體，他們的法律意識(shí)和法律素質(zhì)如何，將直接影響我國法制建設(shè)的進(jìn)程。

然而，從總體上講，當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)狀況不容樂觀。大學(xué)生的法律認(rèn)知水平不高，法律觀念不強(qiáng)，缺乏應(yīng)有的法律信仰。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀

1.有一定的感性法律意識(shí)，但對(duì)法治基本精神缺乏準(zhǔn)確理解，進(jìn)而不能從總體上把握；

2.有義務(wù)性法律意識(shí)，但缺乏權(quán)利本位理念。存在權(quán)利義務(wù)觀的“缺位”和“越位”。一方面體現(xiàn)為應(yīng)有的權(quán)益觀沒有樹立，另一方面則體現(xiàn)在權(quán)益訴求上超出了現(xiàn)實(shí)的法律規(guī)定和道德倫理的底線，成為對(duì)社會(huì)的“苛求”；

3.認(rèn)識(shí)到學(xué)法的重要，但難以真正付出行動(dòng)。很多非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生臨近畢業(yè)和單位簽合同時(shí)，都不知合同必備條款，更不知道現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施了新的《勞動(dòng)合同法》，遇到麻煩時(shí)不知如何尋求法律的保護(hù)；

4.法律意識(shí)有所提高，但內(nèi)化明顯不足。在面臨具體的法律問題時(shí)，寧愿忍氣吞聲、也要息事寧人，學(xué)而不用、知而不信，甚至知法犯法，千方百計(jì)規(guī)避法律；

5.對(duì)法的價(jià)值有了一定的認(rèn)識(shí)，但尚未樹立法律信仰。對(duì)依法治國寄予厚望，但對(duì)法制建設(shè)的現(xiàn)狀不滿意。很多大學(xué)生認(rèn)為執(zhí)法實(shí)踐中往往權(quán)能壓法，錢能買法，關(guān)系能通法，這說明大學(xué)生對(duì)有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究缺乏信心，對(duì)社會(huì)主義法治缺乏堅(jiān)定的信念。不能否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)生活中存在的以權(quán)壓法、權(quán)錢交易現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的法律素質(zhì)產(chǎn)生了極大的消極影響。

因此，增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)已成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要，也是提高公民法律意識(shí)的主要任務(wù)。

二、增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)的方法和途徑

首先，從社會(huì)方面來說，必須做到客觀立法、嚴(yán)明執(zhí)法、公正司法、正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向。

其次，從學(xué)校方面來說，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育外，更重要的是學(xué)校所有規(guī)章制度必須與國家的法律、法規(guī)相一致，切實(shí)保障學(xué)生的權(quán)利，建立健全的申訴機(jī)制，為學(xué)生營造濃厚的民主、法治氛圍，多組織學(xué)生進(jìn)行與法律相關(guān)的活動(dòng)。具體可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.真正保證“思想道德與法律基礎(chǔ)”這門課的質(zhì)量。在此，筆者給該門課程的任課教師提三點(diǎn)建議：首先，教師授課應(yīng)以增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生法律信仰為教學(xué)立足點(diǎn)；其次，認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楸菊n程課時(shí)少而內(nèi)容多，這就要求老師能充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地突出重點(diǎn)；最后，應(yīng)采取多種方式教學(xué)，比如，課堂討論，加強(qiáng)經(jīng)典案例研討，多進(jìn)行案例分析，社會(huì)現(xiàn)象分析，觀摩審判，結(jié)合錄音、錄像等多媒體教學(xué)。

2.優(yōu)化校園法律環(huán)境，積極營造民主、法治的氛圍。近些年，“大學(xué)生狀告母校”事件頻頻發(fā)生，其中最主要的原因就在于很多高校在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí)，沒能做到公開、透明，沒能給學(xué)生充分的申辯、申訴機(jī)會(huì)，根本不符合“程序正義”的要求。

在大學(xué)生交費(fèi)上大學(xué)的今天，大學(xué)生應(yīng)該是學(xué)校的“主人”，而不再是單純的服從者、被管理者。學(xué)校有關(guān)學(xué)生教育管理的規(guī)章制度可以廣泛征求學(xué)生的意見，采納學(xué)生的合理意見，甚至有的管理?xiàng)l例可以由學(xué)生參與制定。大學(xué)生在學(xué)校規(guī)章制度的制定、學(xué)生違紀(jì)事件的處理等方面，應(yīng)該具有充分的發(fā)言權(quán)和參與決策的權(quán)利。這是所有教育工作者包括高校管理者在內(nèi)必須轉(zhuǎn)變的一個(gè)觀念。

各高校應(yīng)盡快成立學(xué)生違紀(jì)處理委員會(huì)，努力構(gòu)建包括聽證制度、申訴制度、仲裁制度、復(fù)議制度、司法訴訟等在內(nèi)的高校學(xué)生管理制度，其意義不只是有效維護(hù)學(xué)生的個(gè)人權(quán)益，更重要的是以一種“潤物細(xì)無聲”的方式，在潛移默化中培養(yǎng)大學(xué)生的民主觀念，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)。

3.多組織學(xué)生進(jìn)行與法律相關(guān)的活動(dòng)

（1）組織學(xué)生開展“模擬法庭”活動(dòng)。學(xué)生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更好地掌握我國一些訴訟法程序，也能通過模擬對(duì)犯罪分子的審判，對(duì)旁聽的學(xué)生起到震懾作用，培養(yǎng)他們守法的警惕性，進(jìn)而提高守法的自覺性。

（2）組織成立各種類型的法律社團(tuán)或法律興趣小組，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以加深他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，提高他們學(xué)法、守法的主動(dòng)性和對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任感。真正做到主動(dòng)學(xué)法、用法、守法、護(hù)法。廣泛開展法律知識(shí)競賽、法律問題辯論賽等趣味性較強(qiáng)的法律實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生普遍關(guān)心的一些法律“熱點(diǎn)”問題，如對(duì)“許霆案” 、“東航返航事件”開展辯論，對(duì)現(xiàn)今社會(huì)上的一些著名案例，諸如“胡長青受賄案”、“遠(yuǎn)華特大走私案”等一些重大復(fù)雜案例，可組織學(xué)生看錄像，或請(qǐng)有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座，對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)生，可以專門聘請(qǐng)專業(yè)的法制輔導(dǎo)員，既能讓學(xué)生了解時(shí)事，也能更深切體會(huì)法律的權(quán)威，樹立“法大于權(quán)”的論點(diǎn)，從另一個(gè)層面提高大學(xué)生的法律意識(shí)。

（3）利用宣傳欄、展板、活動(dòng)園地開辦專題板報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容可以是法律知識(shí)宣傳，也可以是法制文學(xué)創(chuàng)作，形式多樣，風(fēng)格盡量生動(dòng)活潑?；蛟趯W(xué)校的廣播站播放法制教育節(jié)目，使學(xué)生在潛移默化中接受教育。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等青年組織的作用，利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)等對(duì)大學(xué)生違犯校規(guī)、校紀(jì)和違法犯罪的一些事例開展討論，提高他們的思想認(rèn)識(shí)水平和遵紀(jì)守法的意識(shí)。

（4）可組織學(xué)生去法院旁聽，去相關(guān)單位參觀。通過組織學(xué)生去校外聽法庭審理，既能開拓視野，又能深入社會(huì)，了解社會(huì)的某些方面，從而使學(xué)生能更深切地體會(huì)到用法律保護(hù)自己的重要性。組織學(xué)生參觀依法治理的優(yōu)秀單位、勞教所、監(jiān)獄等，讓學(xué)生身臨其境，感受和體會(huì)法律的尊嚴(yán)，更好地了解我國現(xiàn)行的司法制度。條件許可時(shí)，可以適當(dāng)將庭審搬進(jìn)校園，不僅可以提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，而且能對(duì)所有學(xué)生起到很好的法制宣傳作用，讓學(xué)生懂得用法律來保護(hù)自己，遇事知道用法律來衡量和處理。

（5）根據(jù)大學(xué)生對(duì)法律的不同需要，為大學(xué)生提供法律服務(wù)和法律援助。為了幫助大學(xué)生解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、交友、戀愛、兼職、擇業(yè)等方面遇到的法律問題，可以在校園內(nèi)開展“法律咨詢服務(wù)站”，了解大學(xué)生的法律需求，幫助他們解決一些具體的法律問題，使大學(xué)生在遇到問題時(shí)能及時(shí)有效地通過合法途徑來解決。

再次，從學(xué)生方面來說，應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)法律和參加心理健康教育，強(qiáng)化道德自律，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，樹立法律權(quán)威即尊重憲法和法律的權(quán)威。

注意聯(lián)系自己的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，身體力行，努力把道德、法律的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德、法律的實(shí)踐。將普通的法律意識(shí)上升為法律信仰，進(jìn)而內(nèi)化為運(yùn)用法律解決實(shí)際問題的能力，外化為符合法律規(guī)范的行為，升華為法律素質(zhì)。和現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的知法犯法，千方百計(jì)規(guī)避法律的事件作斗爭，只有在內(nèi)心深處筑起抵御知法犯法、知法犯罪的強(qiáng)大堡壘，即真正增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生法律信仰，才能從根本上預(yù)防和杜絕大學(xué)生犯罪。著名思想家盧梭曾經(jīng)說過：“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上的，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里，它形成了國家真正的憲法，它每天都在獲得新的力量，當(dāng)其他法律衰老或消亡的時(shí)候，它可以復(fù)活那些法律或代替那些法律，它可以保持一個(gè)民族的精神?！笨梢?，增強(qiáng)法律意識(shí)的真正目的就是逐步建立法律權(quán)威和法律信仰。

增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)刻不容緩，但又不是一朝一夕能完成的。我們應(yīng)該把社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育、心理教育緊密結(jié)合，形成良好的教育環(huán)境，讓知識(shí)水平比較高的大學(xué)生成為學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的先鋒，為加快我國法治建設(shè)的進(jìn)程作出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]盧梭著.何兆武譯.社會(huì)契約論[M].北京:商務(wù)印書館，2003（70）.

（吉首大學(xué)張家界學(xué)院）