班級(jí)管理是一項(xiàng)完善人的內(nèi)心世界、規(guī)范人的外在行為、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的系統(tǒng)工程，尤其需要科學(xué)的先進(jìn)的教育思想的指導(dǎo)。班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者，他的思想道德面貌，他的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，他對(duì)教育的信念與追求，他對(duì)學(xué)生的期望，他對(duì)傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化的認(rèn)同與取舍等，無(wú)不滲透在他對(duì)班級(jí)管理之中。在新教育理念的背景下，班主任工作更是面臨新的挑戰(zhàn)，一些班主任面對(duì)這種情況，感到很困惑，發(fā)出感慨，現(xiàn)在的學(xué)生可真難教、真難管。其實(shí)，新教育理論給班主任帶來(lái)的既是挑戰(zhàn)，又是壓力，它是一把雙刃劍，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾伪M快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的形式。班主任應(yīng)盡快探索出新形式下適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的科學(xué)管理方法。

一、營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主的管理能力

新教育理念下的班級(jí)管理是提倡自主化的班級(jí)管理。所謂“自主化”是指在規(guī)范、法律允許的范圍內(nèi)，不憑人為的外力作用，主動(dòng)按照自己的意志活動(dòng)。“自主化班級(jí)管理”是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自我管理、自主發(fā)展的教育管理模式。新教育理念的核心是關(guān)注人的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這一切都需要營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的民主氣氛，只有給學(xué)生以民主，學(xué)生的主動(dòng)性積極性才能調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)生個(gè)性不同，采取的方法措施也不一樣，但是，他們都希望得到別人的尊重，得到班集體的認(rèn)可，所以，班主任應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們自覺地加入到班集體的管理工作中來(lái)，實(shí)行班干部輪流值周。班中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)在班主任指導(dǎo)下，通過(guò)組織同學(xué)討論作出決議并認(rèn)真執(zhí)行，如在參加學(xué)?；顒?dòng)和班級(jí)管理制度的制定等方面，這樣學(xué)生既是班級(jí)問(wèn)題的參與者、決策者，又是管理者，在參與實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、學(xué)會(huì)管理自己。

二、開展生動(dòng)活潑的主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革確定的培養(yǎng)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，大膽猜想，這是保證學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的前提。在班會(huì)課上要鼓勵(lì)學(xué)生有所思考，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，更要鼓勵(lì)學(xué)生再次發(fā)現(xiàn)，重新組合。這里最重要的是要讓學(xué)生有一種標(biāo)新立異、求異求新的意識(shí)，敢于去探究，敢于去實(shí)踐?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，接受信息的渠道多，思想靈活，常常會(huì)冒出新點(diǎn)子。

創(chuàng)設(shè)更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，這是促使學(xué)生創(chuàng)造力得以實(shí)現(xiàn)的重要途徑。經(jīng)常開展一些主題鮮明，內(nèi)容集中，時(shí)效性強(qiáng)的班會(huì)，要努力做到形式活潑貼近學(xué)生生活，盡量使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。比如，可以在班里進(jìn)行“初中生是否應(yīng)該帶手機(jī)”、“學(xué)生是否應(yīng)該上網(wǎng)吧”等主題班會(huì)或辯論會(huì)；針對(duì)某些同學(xué)的文藝特長(zhǎng)，還可以開展小品表演、歌曲演唱、詩(shī)歌朗誦等形式的班會(huì)；針對(duì)學(xué)生當(dāng)中愛吃零食亂花錢的現(xiàn)象，可以開展有針對(duì)性的主題班會(huì)，用我們身邊的例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，使有這種不文明行為的同學(xué)受到深刻的教育。開展這些活動(dòng)由于切合學(xué)生實(shí)際又形式活潑，肯定能給學(xué)生留下深刻印象，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、樹立新型的評(píng)價(jià)觀，全面客觀評(píng)價(jià)學(xué)生

評(píng)價(jià)學(xué)生講究策略。讓學(xué)生在“鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。不要以成績(jī)高低論英雄。長(zhǎng)期以來(lái)，在應(yīng)試教育大背景下，教育上片面追求升學(xué)率，家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”的心情，扭曲了“考試”作為教育評(píng)價(jià)手段之一的作用，從而影響到班主任的學(xué)生觀。冰心說(shuō)：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛?！泵總€(gè)學(xué)生的智力不盡相同，興趣愛好也不同，我們應(yīng)該堅(jiān)持“不求人人生學(xué)，但求人人成才。”的理念來(lái)教育和評(píng)價(jià)學(xué)生，不能要求每一個(gè)學(xué)生都考滿分，那些成績(jī)平平，但有特長(zhǎng)的學(xué)生，仍然是一名好學(xué)生。不能以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣定好壞，而要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用心去挖掘?qū)W生的潛能，使他們的個(gè)性得以張揚(yáng)，人格得以健全。用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，特別是對(duì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生，我們更要多些關(guān)心，少些責(zé)罵，全面客觀性地評(píng)價(jià)學(xué)生。

四、更新觀念，努力提升自己

隨著時(shí)代的進(jìn)步，知識(shí)出現(xiàn)了更新?，F(xiàn)今的班主任，面對(duì)的是一群接受能力強(qiáng)且比較善于接受新鮮新奇事物的學(xué)生，所以班主任要自覺提高自己的能力，尤其是接受新鮮新奇事物的能力。這樣才能貼近學(xué)生的生活，利于師生間的溝通。還要多向同行學(xué)習(xí)，尤其是一些成功的班主任，學(xué)習(xí)他們自我提高的方法，讓自己迅速提高起來(lái)。此外，這些成功的同行可能在某些領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中有些簡(jiǎn)便可行的方法，多交流可以讓自己少走彎路。多多閱讀專家著作，加深自己的理論修養(yǎng)，從理論上提高自己，可以參加一些相關(guān)課外實(shí)踐活動(dòng)，讓自己的視野從校內(nèi)拓展到校外。

總之，新教育理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)班主任，提出了更高的要求，班主任只有不斷地提高自身的能力，才能不斷適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的需要，才能真做到“其身正，不令而行”，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。

（1.河北灤縣高坎學(xué)區(qū)中心校，2. 河北灤縣職教中心）