王月成

中圖分類號:G642文獻標識碼:A文章編號:1673-0992(2009)12-331-02

摘要:根據具體情況認真研究課程建設、改革教學方法,從而營造一個現(xiàn)代化的教學環(huán)境,是現(xiàn)代教育改革的必然要求。

關鍵詞:高校體育;教學方法;創(chuàng)新

創(chuàng)新教育是挖掘人的創(chuàng)新潛能,以弘揚人的精神為主體,促進人的個性和諧發(fā)展的教育為目的。其本質是遵循人的創(chuàng)造活動規(guī)律和人的創(chuàng)造素質的培養(yǎng)規(guī)律,以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為宗旨。創(chuàng)新教育是指以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為培養(yǎng)目標的教育。創(chuàng)新教育不是具體的教學模式,而是一種意義深遠的教學思想。創(chuàng)新教育思想是時代發(fā)展的必然產物,是知識經濟時代對教育提出的必要要求。

一、高校體育教學方法

身體鍛煉方法。目前大學生已經具有較高的科學文化知識和體育鍛煉經驗,這是他們掌握身體鍛煉方法的有利方式。教師要抓住這些有利條件在這個基礎上引導學生理解各種相關身體練習的主要目的和意義,明確動作特點和方法,掌握動作要領及練習的方法,結合自己的實際情況合理地運用。既知道一般的運用方法,又能在這個基礎上有所創(chuàng)造、有所發(fā)展,以利于很好地實現(xiàn)學校體育目標。

知識發(fā)展方式。核心是要求學生在體育教學中掌握好相關的知識,并且在體育過程中合理運用,結合實際進行分析和思考,提高體育文化水平,達到創(chuàng)造性的運用所學知識。因此,教師在教學過程中要充分考慮有關這方面的因素,通過啟發(fā)、引導、激活學生參與體育實踐與創(chuàng)造性活動,創(chuàng)造和諧鍛煉環(huán)境,有目的、有計劃地、組織和實施體育課堂教學,把學生培養(yǎng)成為自主的、能動的、創(chuàng)造性地認識和實踐活動的體育學習主體。

二、體育教學方法的創(chuàng)新

作為擔當育人重任的體育教師,要以極大熱情去研究體育教學方法。這不僅要運用自己的智慧去完善方法,更需要學習、創(chuàng)造一些新思想和新方法,以提高自己的創(chuàng)造力。經過研究體育教學方法的創(chuàng)新如下:

1.發(fā)現(xiàn)法:不把現(xiàn)成的答案告訴學生,而讓學生運用自己已有的知識和經驗,發(fā)揮主觀能動性,去探索解決問題,從而較快地掌握所學技術動作、方法原理和有關知識。

2.激勵法:是指在教學時,教師運用適當語言激勵、表揚,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)競爭意識的方法。

3.設疑答疑法:是指教師在教學中對學生設疑提問,學生回答教師提出的疑問,教師概括補充答疑的方法。

4.合作討論法:是指在教學過程中,教師作為組織者、指導者,充分發(fā)揮學生的主體性。在合作討論練習中,學生處于一種極為民主寬松的學習氛圍之中,思維活躍,學練方法是自己討論確定的,極易超越教材內容進行再創(chuàng)造。

5.創(chuàng)造法:指教師根據學生實際認知水平,學生在平時已經積累的知識的基礎上發(fā)散性地學習,去創(chuàng)造新的知識。

三、現(xiàn)代信息技術融入體育教學的創(chuàng)新思考

隨著素質教育的全面發(fā)展實施,如何采用科學合理地教學方法提高體育教學的質量,己成為新時期廣大體育教師普遍研究的重要課題。計算機的普及和應用給社會帶來了一次空前的發(fā)展,也給教育教學歷史的飛躍創(chuàng)造了便利條件。教育現(xiàn)代化的重要標志是教學手段的現(xiàn)代化,學校教育中大量的運用現(xiàn)代信息技術,各學科都在不同程度的運用現(xiàn)代信息技術教學,作為技能培養(yǎng)、身體鍛煉為一體的體育學科,不論是理論課的教學和實踐課的教學,現(xiàn)代信息技術在體育教學中的作用越來越重要。由此可見,現(xiàn)代信息技術正不斷沖擊著我們以往傳統(tǒng)的教學模式和教學觀念,并逐漸成為我們工作和學習必不可少的工作手段。

1.校園網——網絡教學的基礎

在互聯(lián)網飛速發(fā)展的今天,隨著計算機技術的普及,通過網絡使得高校的教學資源也越來越豐富,目前我國大部分高校都擁有了自己的校園網絡。從1999年開始國家教育部要求各高校建立自己的校園網頁,而校園網的建立為開展體育網絡教學提供了技術平臺。課堂教學一個是教學形式單一,同時教學的課時短暫,老師不可能在有限的時間內將體育知識給學生講透徹,學生通過老師單一的講解也不可能全面吸收知識,所以教師可以將一些比較好的教學內容制作成體育教學課件,并且包含豐富的聲音、圖片等形象資料,使課堂富有新意,以提高學生興趣,提高學生聽課的積極性,促進學生能夠迅速掌握和吸收課件的主要內容。同時高校之間還可以通過校園網實現(xiàn)資源共享,將一些好的課件可以下載下來粘貼到自己學校的校園網頁上以供學生學習和參考。學校的網站不僅僅是學校對外的窗口和形象,同時也是學生課下學習尋找資料的平臺和基礎,所以學校應該重視校園網站的建設,并安排專業(yè)的網站技術人員定時進行校內信息的維護和更新,以確保學校的最新動態(tài)能夠快速的傳達給學生,可以為各個教學的老師提供一個帳號,老師可以隨時上傳自己的課件和輔助資料,而學生可以自由注冊,登陸網站進行瀏覽和學習,增加學生的課余學習空間。課堂的時間是有限的,而課下的時間是學生可以自由掌控的,學生可以通過網站進一步的加深印象和得到豐富的知識。

2.多媒體——課堂教學的新手段

電子教案作為計算機輔助教學的一種模式,已逐步成為大學教學中普遍教學方法,同時也是一種具有較大優(yōu)勢的教學手段。多媒體電子教學手段的普遍運用也給體育教學帶來了新的教學理念。在傳統(tǒng)的教學方法中,我們通常會發(fā)現(xiàn)這樣的尷尬:往往想將體育課程的所有內容盡如人意的教授給學生,但往往心有余而力不足。第一,作為體育課,課時有限,課堂上的時間安排稍顯緊張,老師很難在較短的時間內將學生所應該掌握的基本要領教給每一個學生,加之體育課一般為大班授課,所以更難發(fā)揮其效果;第二,作為運動形式多樣,表現(xiàn)不同藝術的的體育運動,很難在簡單的填鴨式教學法上充分表現(xiàn)出其應有的魅力,體育項目的多樣化需要有新的教學形式配套來進行教學,同學們才能更好地吸收和理解;再次,學生已經對學位課和必修課的老師講授的形式已經產生了疲勞,很大程度上降低了對課堂的聽課興趣。

高校體育教師,如果不能合理安排教材,及時把體育課程新的信息、知識傳授給學生,要培養(yǎng)學生的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,提高教學質量,恐怕非常困難。而多媒體電子教案能夠解決這樣的難題,它不但可以增大課堂信息量,而且可以讓一堂課聲形并貌地表現(xiàn)給學生,有形象、直觀、美觀、新穎、易于更新等優(yōu)點,符合廣大學生的思維特點。可見未來多媒體在體育教學中將成為一種必然結果,并且展現(xiàn)出強大的優(yōu)越性。

四、創(chuàng)新教育要求創(chuàng)造性地改革體育課堂教學

在體育課堂教學中要貫徹創(chuàng)新教育,就應該著重解決以下幾個方面的問題。

1.以轉變觀念為先導

要想在體育課中開展創(chuàng)新教育,必須樹立素質教育的質量觀,從轉變觀念著手,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,摒棄機械重復、單調的教學模式,取而代之的是充滿情趣的創(chuàng)造性學習,把它作為開發(fā)學生創(chuàng)造潛能的重要課題。因此,作為高校體育教師,要跟得上形勢,轉變舊的教育觀,改變多年的、陳舊的教學思想、方法和習慣,接受新的思想,勇于實踐,開拓新的教學思路。

2. 提高教師素質做為前提條件,沒有教師素質的提高,就沒有好的改革。培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生,必須有創(chuàng)新型的教師。學校體育思想、內容、方法的貫徹,最終都要通過體育教師去實施。提高高校體育教師的自身素質,是實施體育教學改革的最根本的保證。作為教師,不能因循守舊,要在自己的領域內獨立地進行創(chuàng)造,善于吸收、創(chuàng)造新的知識,用自己的才智在教育改革中不斷獲得更新和發(fā)展。并且要制定有效的提高教師素質的措施方法,加強自身建設,讓教師了解教學思想,掌握新的知識,提高思想業(yè)務素質,建立有效的崗位競爭機制,以濃厚的知識能力儲備來推進體育創(chuàng)新教學,使體育教學迎接嶄新的明天。

總之,隨著時代的進步,學生對體育學習的要求也在逐步提高,他們不僅追求豐富多彩的生活,同時也希望在最短時間內獲取更多、更廣泛的知識,擁有不斷創(chuàng)新和多樣化的學習范圍?，F(xiàn)代信息技術在體育教學中的廣泛應用,不僅為老師提供了新的教學方式,同時也為教師和學生營造了很好的交流平臺。讓教學更自然地延伸和發(fā)揮其應有的效果。根據具體情況認真研究課程建設、改革教學方法,從而營造一個現(xiàn)代化的教學環(huán)境,是現(xiàn)代教育改革的必然要求。

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