姬智勇

摘要 德育內(nèi)容是指用來(lái)培養(yǎng)受教育者思想品德的政治思想道德觀點(diǎn)、原則和規(guī)范體系，是指用什么樣的世界觀、道德價(jià)值觀、道德原則和具體的道德規(guī)范來(lái)培養(yǎng)年輕一代。

關(guān)鍵詞 道德教育 學(xué)校教育 家庭教育 社會(huì)教育 多元文化

一、多元文化下的中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

由于多元文化的影響，人們的各種思想觀念隨之發(fā)生變化，中學(xué)生正處在生理、心理的成長(zhǎng)階段，他們的可塑性很強(qiáng)，在這種特殊情況下，容易造成其道德認(rèn)知的困惑和道德規(guī)范選擇的艱難，若不及時(shí)進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向和思想政治教育，勢(shì)必會(huì)對(duì)中學(xué)生的思想道德教育產(chǎn)生極為不利的影響。面對(duì)這種形勢(shì)，積極主動(dòng)的采取行之有效的教育對(duì)策，培養(yǎng)中學(xué)生優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)是擺在中學(xué)思想政治教育工作者面前的亟待解決的嶄新課題。

（一）人生觀發(fā)生變化

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，傳統(tǒng)的重理想信念、重精神、重人文的高尚道德情操的價(jià)值追求在廣大中學(xué)生的頭腦中淡化，他們的注意力轉(zhuǎn)向更加關(guān)注個(gè)人的發(fā)展，重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重物質(zhì)追求，在精神價(jià)值與功利價(jià)值的表現(xiàn)上呈現(xiàn)尖銳的矛盾。

（二）價(jià)值觀發(fā)生變化

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的等價(jià)交換原則、按勞付酬的思想在中學(xué)生的思想成長(zhǎng)中引發(fā)了一定負(fù)面影響。在大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為我給社會(huì)多少貢獻(xiàn)，社會(huì)就應(yīng)該給我多少回報(bào)，把自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值等同起來(lái)。部分學(xué)生中這種對(duì)集體對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任意識(shí)現(xiàn)象，使當(dāng)前學(xué)校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育受到干擾。作為學(xué)校教育工作者必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)民族教育、中國(guó)近現(xiàn)代史教育、當(dāng)前中國(guó)國(guó)情教育、社會(huì)發(fā)展史的教育和個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解“個(gè)人價(jià)值”與“社會(huì)價(jià)值”的關(guān)系。

（三）集體主義觀念發(fā)生變化

通過(guò)調(diào)查，對(duì)于班級(jí)體有一定責(zé)任感的學(xué)生只占34%；有12%的學(xué)生明顯缺乏對(duì)班集體的感情并缺乏集體責(zé)任感；學(xué)生之間能夠和諧相處的只占28%，認(rèn)為往往都是表面友好，但交心很少，只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，可見(jiàn)，片面追求升學(xué)率的教育給學(xué)生在心理上和人際交往上造成一定的心理壓力和障礙。

二、多元文化下中學(xué)生思想道德存在問(wèn)題的原因分析

在由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，盡管?chē)?guó)家在推行素質(zhì)教育，但社會(huì)上“望子成龍”、“學(xué)而優(yōu)則仕”的影響依然存在?！翱几叻?、上大學(xué)、掙大錢(qián)”；“考研拿碩士博士”、“出國(guó)留學(xué)拿‘綠卡”，是一些學(xué)生和家長(zhǎng)的奮斗目標(biāo)。他們認(rèn)為，只有這些才是實(shí)在的，其它一切都是虛的。試問(wèn)，倘若培養(yǎng)的學(xué)生都奉行個(gè)人主義、拜金主義，中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)何日實(shí)現(xiàn)！中華民族的偉大復(fù)興要延至何時(shí)！一個(gè)有責(zé)任心、使命感的中國(guó)人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到道德教育的必要性了。

（一）學(xué)校德育教育存在誤區(qū)

1、德育目標(biāo)定位失當(dāng)。

2、德育課程安排欠妥。

3、德育方法運(yùn)用簡(jiǎn)單。

（二）家庭德育教育的不足

隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展,家庭德育對(duì)孩子的成長(zhǎng)顯示的作用越來(lái)越明顯,家庭德育對(duì)社會(huì)的影響越來(lái)越突出.家庭德育教育乃學(xué)校德育的鞏固,家庭德育在學(xué)校與社會(huì)德育過(guò)程中起著關(guān)鍵的紐帶作用.但不少家長(zhǎng)“望子成龍”心切，一想到培養(yǎng)孩子成才，就很自然地聯(lián)系到智力開(kāi)發(fā)，一講到家庭教育，認(rèn)為就是盯住孩子的學(xué)習(xí)，而對(duì)于孩子如何做人的起步教育則忽略不管。

（三）社會(huì)不良環(huán)境的沖擊

中學(xué)生的教育離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境?，F(xiàn)實(shí)生活中存在著與社會(huì)進(jìn)步極不相稱的、不利于青少年健康成長(zhǎng)的丑惡現(xiàn)象?，F(xiàn)在有些地方，街頭書(shū)灘上渲染色情和暴力的書(shū)刊屢禁不止；影視節(jié)目中渲染暴力的作品太多；游戲光盤(pán)中也有大量不健康的東西；不少錄象放映廳、歌舞廳等場(chǎng)所進(jìn)行著不健康的活動(dòng)，近年來(lái)未成年人犯罪逐年增加，青少年吸毒問(wèn)題也有發(fā)展趨勢(shì)，這不能不令人警醒和深思。校園周邊環(huán)境的好壞直接影響良好校園環(huán)境的建設(shè)，這些不良環(huán)境給未成年人的成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響。

三、應(yīng)對(duì)措施

德育教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)及學(xué)生本人的密切配合，涉及到學(xué)校、家庭及社會(huì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，在教育過(guò)程中必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，特殊性與普遍性相結(jié)合的原則，做到有的放矢。要徹底改變這種狀態(tài)，我們必須從學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)環(huán)節(jié)著手，更新人才觀念，樹(shù)立正確的教育觀。

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校思想道德教育

學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。加快中小學(xué)思想品德、思想政治課的改進(jìn)和建設(shè)，積極改進(jìn)中小學(xué)思想品德、思想政治課教學(xué)方法和形式，采用未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。要加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。要把思想品德教育與法制教育緊密結(jié)合起來(lái)，使二者有機(jī)統(tǒng)一，相輔相成。

（二）重視和發(fā)展家庭教育

家庭是育人的搖籃，家庭對(duì)未成年人的道德教育有著天然的優(yōu)勢(shì)，所以家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。家庭教育，首先要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，要對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行正確的成才觀、人才觀教育，使他們能正確的對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，成為他們的良師益友。

（三）積極創(chuàng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境

從社會(huì)來(lái)講，要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們必須積極治理社會(huì)上的文化娛樂(lè)環(huán)境，加大社會(huì)不良因素的治理與監(jiān)管，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的日常監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)不準(zhǔn)在學(xué)校200米內(nèi)設(shè)網(wǎng)吧、不準(zhǔn)未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧等措施，發(fā)動(dòng)社會(huì)多種力量營(yíng)造良好的校園周邊環(huán)境及學(xué)生的生活環(huán)境。要增強(qiáng)大眾傳媒的社會(huì)責(zé)任感，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。要實(shí)施精品戰(zhàn)略，為未成年人提供更多更好的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。要加大綜合治理的力度，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。要切實(shí)加強(qiáng)保護(hù)未成年人權(quán)益方面的立法和執(zhí)法工作，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。要形成尊重未成年人、關(guān)心未成年人、幫助未成年人的社會(huì)氛圍，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)、發(fā)展成才。