呂　琦

隨著社會的發(fā)展，人們物質生活水平的提高，鋼琴、電子琴、長笛、小提琴、手風琴等各種器樂已進入了尋常百姓家，送孩子去學樂器也成為一種潮流。家長們抱著殷切的期望，為孩子買樂器、請老師，風雨無阻地帶孩子去上課，有的回家后還要陪練。那么家長應如何正確引導孩子學習樂器呢?

1.抓住時機。

一些孩子在2-4歲時就會在音樂方面很敏感，接受音樂的能力特別強，父母應當及時捕捉到這個信息。當孩子聽到別人彈奏樂器發(fā)出美妙的聲音而心生向往時，正是家長鼓勵孩子學習音樂的最好時機。

2.從興趣入手。

家長應根據孩子的愛好去選購合適的樂器。在孩子具有足夠的興趣時，才讓孩子去學習，這樣才能達到事半功倍的效果。有很多家長一看到別人家的孩子學什么，就急于效仿。但是對孩子來說，這根本不是他們喜歡的，覺得枯燥無味，學起來會十分吃力。即使掌握一些彈奏技巧，也得不償失。因為這樣不但不利于孩子的身心發(fā)育，而且以后孩子在藝術上也不會有什么發(fā)展。

3.注重與教師的溝通和交流。

孩子在學習音樂初期，大多缺乏自控力，不能很好地明白學習音樂的目的，練習中也不可能完全按照老師的要求完成。因此，家長在孩子初學音樂過程中。起著非常重要的作用。家長輔導初期，一定要多同教師溝通、交流，爭取較快地理解教師的教法。

4.和孩子一起學習。

培養(yǎng)孩子學習音樂是一件長期而艱苦的事情，也是對家長的耐心、持久力是極大的考驗。培養(yǎng)孩子學習音樂，不僅需要家長風里來、雨里去地接送孩子，上課時聽懂教師對孩子的要求，還要有效地對孩子進行督促。而且初學音樂的孩子領悟和吸收能力較弱，教師在課堂上教學的時間又有限，這時家長就應該和孩子一起學習，上課記好筆記，回家后幫助孩子練習，從而更好地達到教師的要求。

5.多鼓勵，少斥責。

當孩子沒有按時完成教師規(guī)定的曲目時，家長不要劈頭蓋臉地訓斥孩子，而要鼓勵他完成曲目。對于孩子的不足之處，家長千萬不要流露出失望和急躁情緒，而是要將孩子的缺點指出并和他一起分析、糾正，使孩子及時走出學習的誤區(qū)。

6.要循序漸進，不能急于求成。

學習樂器需要一個很長的過程，所以家長要做好心理準備，給孩子充分的時間去練習和鞏固。在練習中，孩子對樂曲的理解和把握是重要的，切忌為了趕進度而忽視了孩子對樂曲的準確把握。

7.營造氛圍，加強鍛煉。

為了營造學習音樂的良好氛圍，家長不妨抽出點時間和孩子一起坐在電視前觀看音樂會，也可以經常閱讀一些音樂書籍，以增強孩子對音樂的理解力。在節(jié)假日時，還可以舉辦家庭聚會，讓孩子為大家演奏自己喜愛的樂曲，給孩子一個展示自己的機會，使孩子對自己更有信心，學習的積極性更高。

總之，家長要有足夠的耐心和責任心，用科學的方法輔導孩子學習樂器，并以自己的行為為孩子作出榜樣，幫助他們在學習音樂中的過程找到真正的快樂。

責任編輯李婧