愛是教師的天職，愛本身就是教育。作為一名班主任，只有用愛心澆灌孩子的心田，才能培育出最鮮最艷的花朵。然而，愛優(yōu)生容易，愛后進生難。由于后進生缺點、毛病較多，常常受到同學的嘲諷、教師的批評、家長的指責……因而，自暴自棄，很容易走上歪路。對于這類孩子，班主任應(yīng)以更多的愛心，使他們樹立起自信心、自尊心，以誠摯的愛使他們自覺自悟，懂得如何做人。

我班有個同學在學習方面還不錯，但有愛拿同學東西的壞習慣，雖然教師多次對她進行說理教育，但效果不大，仍我行我素。為此，我特意進行了家訪，我了解到她長期跟著爺爺、奶奶生活。爺爺、奶奶總是時時、事事袒護著她，使她逐漸形成了唯我獨尊、放任無忌的不良習慣。奶奶知道了不恰當?shù)膼鬯鶐淼暮蠊?，也決心和老師共同配合教育孩子。一次，她又拿了一位同學的錢，我先后多次對她進行教育，并與家長取得聯(lián)系。在班上，我從不提這件事，以免她受到同學們的歧視，從而更遠離同學。我做了一次大膽的嘗試，一次收書費，我特意分派她收一個小組的錢。她疑惑地望著我，我拍了拍她的肩磅，說:“老師相信你一定能夠完成這項任務(wù)”。收錢時，她十分認真，爾后把記賬本和錢交給我，沒有一分錯。我立即在班上表揚她，同學們也給予了熱烈的掌聲。老師和同學的信任使她改掉了貪小便宜的毛病。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平提高了，獨生子女越來越多，這部分孩子在家里是小皇帝、小公主，受到長輩的百般呵護，缺乏獨立性，一旦融入班級這個大集體，就會變得膽怯、自卑，缺乏自信。對這類孩子，光憑言語的鼓勵收效甚微，只有在平時的教學活動中多鼓勵，交給他力所能及的工作，讓他通過實踐去體會成功的喜悅，才會收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在孩子的生活學習條件比較優(yōu)越，但也有一些孩子的父母常年在外打工，他們整日操勞奔波，忙于生計，由于疏于管理，其子女學習習慣差，個性散漫。對于這樣的孩子，我認為，只有付出更多的關(guān)愛，讓他感受到教師的愛、同學的愛、集體的溫暖，從中受到感動，再對其導之以行就容易得多。

有人曾這樣形容班主任:“他是火爐中燃料的點燃者和持續(xù)燃燒放熱的保護者”。如果班主任工作不得力，燃燒的爐火也將熄滅;如果班主任懂得恰到好處地散發(fā)光與熱，播撒愛的種子，就會培育出具有良好品質(zhì)和健康人格的人才。

作者單位:河北省衡水市第七中學