王學民

【摘 要】本文深刻分析了當前社會經濟體制轉變對人們思想方面帶來的負面沖擊，指出經濟的快速發(fā)展在給社會帶來優(yōu)裕的物質生活的同時，還帶來了理想缺失等不良影響。面對如此嚴峻形勢，本文探討新時期的黨建工作者如何開展工作，使學生黨員培養(yǎng)工作扎實開展起來。筆者結合黨建工作經驗對入黨積極分子、預備黨員的培養(yǎng)提出具體辦法和措施。

【關鍵詞】教育形式 學生黨員 培養(yǎng)

目前，中國正在進一步實現(xiàn)經濟體制的轉變，在這一過程中，所有制結構和分配方式的調整，市場機制作用的充分發(fā)揮，生產力的不斷解放和發(fā)展，深刻地影響著社會生活各個領域，對傳統(tǒng)的價值體系和道德規(guī)范產生了極大的沖擊。物質利益原則的通行，競爭性、趨利性的強化，新體制本身不夠完善等，都容易導致“信仰危機”、“道德危機”、“拜金主義”、“利已主義”的蔓延。同時，由于中國經濟的快速發(fā)展，一方面，現(xiàn)代物質文明改變了人們的社會生活和個體生存、發(fā)展方式，但優(yōu)裕的物質生活并不能自動帶來高度的精神文明。沉湎于物質享受帶來的是棄絕理想奮斗，最終喪失精神的家園。另一方面，快節(jié)奏、多變化的現(xiàn)代學習與生活創(chuàng)造了“人機對話”、“足不出戶，日行千里”的奇跡，也導致了“人倫疏遠、人情冷漠、人道缺失、人文精神、人文價值被忽略”的客觀現(xiàn)實。

面對新的嚴峻形勢和黨中央提出的高校黨組織要培養(yǎng)造就社會主義接班人的重要戰(zhàn)略任務，新時期的黨建工作者應該按照黨建工作的總體目標和學生成長規(guī)律，結合當代青年學生思想行為的新特點不斷改進和完善學生黨員培養(yǎng)形式，使學生自覺地將共產主義理想和全心全意為人民服務的宗旨植根于心中，并外化為具體行動，不斷發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

一、對入黨積極分子要做到早發(fā)現(xiàn)、早選苗、全面培養(yǎng)

1.黨組織要充分利用新生入學教育這個黨課教育平臺

在新生入學教育時，有些系部只重視院系及專業(yè)情況介紹。其實，新生入學教育也是一個黨課教育的極佳平臺。新生剛入學，對黨組織既向往，又感覺很神秘。這時，系（部）黨總支副書記、學生黨支部書記為新生們講解黨組織的基本情況、學生黨員發(fā)展程序等相關內容，就可以使學生對黨組織有初步的了解，使他們知道如何循序漸進地向黨組織靠攏。

2.在各系（部）建立黨支部聯(lián)絡員制度

由于輔導員（班主任）對各班級學生的情況最了解，學生黨支部把各位輔導員指定為黨支部聯(lián)絡員將是最佳選擇。在新生入學之初，聯(lián)絡員可以盡快將入黨申請書收集起來上交黨支部，方便黨支部為各班級建立檔案；平時，聯(lián)絡員可以隨時向黨支部反映學生情況和推薦班級中的優(yōu)秀學生做為黨的培養(yǎng)對象。這樣就能為“早發(fā)現(xiàn)”奠定堅實的基礎。

3.廣泛征求各方面意見，為“早選苗”提供依據(jù)

學生黨支部要通過抽取學生召開座談會、班內民主評議等形式征求學生意見；同時，要與學院團委、系（部）團總支、班級團支部溝通，與輔導員（班主任）、任課教師溝通，通過這些方式把大量遞交入黨申請書的學生中思想端正、成績優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的篩選為重點培養(yǎng)對象，并及時送到學院黨校入黨積極分子培訓班進行黨的理論知識系統(tǒng)培訓，以提高其政治素質和黨性修養(yǎng)。

4.黨支部在各項學習和實踐活動中培養(yǎng)重點培養(yǎng)對象

重點培養(yǎng)對象不是黨員，但可以讓他們參與學生黨員的活動。尤其是在遇到一些涉及集體利益與個人利益相碰撞的時刻，遇到一些急、難、險、重任務時，黨組織可以有意識地安排重點培養(yǎng)對象參與其中，以考察他們的政治立場是否堅定，入黨動機是否端正。

5.采取各種生動靈活的形式對重點培養(yǎng)對象進行黨的理論教育

過去，很多黨支部進行理論教育采取的方式通常只是開會灌輸。在當前形勢下，黨支部應采取更有吸引力的方式對學生進行更加有效的教育。黨支部可以采取如下形式：（1）面對面交流形式。事先由黨支部確定好交流主題，在交流時盡量使每一個在座的學生都能夠充分發(fā)表自己的意見和見解，先不要管對與錯，最后由黨支部教師進行分析評論，使學生明確是非；（2）觀看有教育意義的電影。選取一些經典的電影，或者講述我黨的英雄人物，或者描述我黨某個歷史事件，利用多媒體教室為重點培養(yǎng)對象和入黨積極分子放映，使他們在歲月的光影中體會我黨為歷史和人民所做的貢獻；（3）讀書讀報活動。通過讀黨刊黨報，入黨積極分子可以及時了解黨的最新動態(tài)和最新理論，使學生們能夠做到用黨的最新理論武裝自己的頭腦，努力做到與時俱進；（4）參觀愛國主義教育基地。在參觀中，可以請講解員、當年的老紅軍等講述當年的故事，重溫當年難忘的歲月，使學生們油然而生愛黨愛國之情；（5）組織黨的知識競賽。在競賽前、競賽中及競賽后，學生都可以通過各種形式受到黨的理論教育；（6）其他形式的活動。黨支部還可以組織義務勞動、社區(qū)服務等活動，使學生在實踐中體會黨全心全意為人民服務的宗旨。

二、對預備黨員做好繼續(xù)教育，嚴把“轉正關”

在培養(yǎng)和發(fā)展學生黨員過程中，我們發(fā)現(xiàn)，個別學生在成為預備黨員之后，放松了對自己的

要求。他們往往認為我已經入黨了，沒必要再努力了。這其實是一種非常錯誤的觀念。黨組織要對這類預備黨員做好繼續(xù)教育，使他們在工作、學習中不斷加以改進。具體可以采取以下措施：（1）對比入黨前后工作、學習、活動、獲獎情況有很大差距的，黨組織要派專人與預備黨員進行談話，要求其限期改正。在民主生活會上，有針對性、實事求是地開展批評與自我批評教育，對暫時還不完全具備轉正條件的預備黨員，要果斷做出延長預備期的決定。（2）重點培養(yǎng)的學生成為預備黨員后，繼續(xù)給他們壓擔子，給他們各種鍛煉的機會。黨支部可以讓預備黨員擔任黨小組的負責人、入黨積極分子的培養(yǎng)人等工作，使他們在教育輔導其他學生之前進行自我教育，達到自我改進的效果；（3）定期召開支部生活會，開展有意義的教育活動。在支部生活會上，黨支部可以對黨員思想、工作、作風等方面提出更高要求，引導他們不僅從組織上入黨，更要從思想上入黨，真正做到“組織入黨一生一次，思想入黨一生一世”。

總之，學生黨員的培養(yǎng)不是一朝一夕能夠完成的，需要所有黨建工作者共同努力，不斷根據(jù)學生實際創(chuàng)新工作方法，努力達到每一個學生黨員都能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，永葆共產黨員先進性的目標。

參考文獻：

［1］張大連，李杰，楊玉芳.高校如何做好發(fā)展學生黨員工作[J] .職業(yè)時空，2008，（5）.

［2］羅嘉軍.搭建高水平學生活動舞臺提高德育工作成效[J] .經濟師，2008，（6）.