周紅亞

歷史的車輪已經(jīng)駛進(jìn)二十一世紀(jì)的今天，世界各國都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我國還處在社會(huì)主義初級階段，要在新世紀(jì)的挑戰(zhàn)和競爭中求得更好的生存和發(fā)展，真正面臨的是人才的競爭。為此，時(shí)代前景賦予目前學(xué)校教育改革的中心議題是全面提高人才素質(zhì)，讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，體現(xiàn)在中學(xué)思想政治課上，就是使思想品德知識與學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)發(fā)生共鳴，把知識內(nèi)化為情感、信念與意志，外化為行為與實(shí)踐。下面根據(jù)筆者多年的教學(xué)實(shí)踐談一下自己的體會(huì)。

一、課堂教學(xué)要變抽象為形象，使書本知識真正能夠激發(fā)學(xué)生情感并轉(zhuǎn)化為源動(dòng)力

如果政治教師依舊墨守成規(guī)，一味照本宣科，“死教書，硬灌輸”，學(xué)生勢必覺得政治課空洞說教、枯燥無味，產(chǎn)生厭惡心理。為了使學(xué)生對政治課產(chǎn)生濃厚的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，筆者應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中廣泛運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。如在初三思想政治課中學(xué)習(xí)“翻天覆地的巨變”時(shí)，課本中只用文字的方式來說明我國社會(huì)主義制度建立后所發(fā)生的變化。教學(xué)實(shí)踐中，筆者從網(wǎng)上搜尋相關(guān)的視頻資料和圖片，自制幻燈片。當(dāng)生動(dòng)形象的城市變遷、人民生活改善、神州七號飛船成功發(fā)射和返航、北京奧運(yùn)會(huì)盛況等視頻資料和圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，教室里一片嘩然。學(xué)生從直觀形象的教學(xué)中真切地認(rèn)識和感受到社會(huì)主義制度建立后新中國發(fā)生了翻天覆地的巨變，強(qiáng)烈的民族自豪感和民族自信心油然而生。通過討論，準(zhǔn)確地分析并得出了“只有社會(huì)主義才能救中國，也只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國”的結(jié)論，有力地證明了“走社會(huì)主義道路是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民做出的唯一正確選擇”的論斷的正確性，從而使學(xué)生堅(jiān)定了社會(huì)主義信念，更加熱愛社會(huì)主義祖國，增強(qiáng)了為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國家而奮斗的決心和信心，以高漲的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。可見多媒體技術(shù)的運(yùn)用在實(shí)踐中收到了明顯的實(shí)效。

二、把理論知識寓于社會(huì)實(shí)踐中

有機(jī)地把課堂教學(xué)與第二課堂——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，有利于增強(qiáng)學(xué)生的道德意識、創(chuàng)新意識、主人翁責(zé)任感和愛國情操。如學(xué)習(xí)初三政治“我國正處于社會(huì)主義初級階段”時(shí)，不是一味地著眼于課本，而是組織學(xué)生深入農(nóng)村，走向田間，參觀個(gè)體、私營企業(yè)，實(shí)際查看國情。學(xué)生親眼目睹了我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本上還是手工勞動(dòng)，大部分個(gè)體、私營企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后、設(shè)備陳舊，勞動(dòng)生產(chǎn)率低，從而與在多媒體中看到的資本主義國家先進(jìn)的生產(chǎn)力形成了鮮明的對比，學(xué)生的民族自尊心受到了強(qiáng)烈的震撼，為祖國富強(qiáng)而發(fā)奮讀書的熱情空前高漲，這樣就達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。由此可見，只要對原有教材和教法進(jìn)行調(diào)整，使遠(yuǎn)離學(xué)生生活的內(nèi)容變成貼近學(xué)生生活的相關(guān)情境，可以使學(xué)生在身臨其境的社會(huì)實(shí)踐中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并收到事半功倍的效果。

三、思想政治課教學(xué)要與班主任和學(xué)校德育工作接軌，不能脫節(jié)

一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展的班集體，包括德、智、體、美、勞各個(gè)方面，其總體要求是把德育放在首位，五育統(tǒng)一和諧發(fā)展。筆者所任教的某班，一度由于各教師對學(xué)生學(xué)習(xí)抓得較緊。使得有些學(xué)生只忙于提高自己的學(xué)習(xí)成績，集體觀念淡漠，甚至集體活動(dòng)都不愿參加；個(gè)別學(xué)生不注意道德修養(yǎng)，個(gè)人主義思想抬頭，影響了整個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。作為思想政治課教師，深感扭轉(zhuǎn)班風(fēng)的責(zé)任重大，與班主任老師一起召開“我愛我班”的主題班會(huì)。學(xué)生在會(huì)上暢所欲言，紛紛表示以自己的實(shí)際行動(dòng)為班集體做貢獻(xiàn)。隨著良好班風(fēng)的形成，期末各項(xiàng)評比中該班成績均名列同年級前茅，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

思想政治課教學(xué)還要與學(xué)校德育工作相結(jié)合。學(xué)校德育工作以做人教育為基礎(chǔ)，以立志成才教育為主線，在內(nèi)容上著重解決三個(gè)問題：政治方向、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)風(fēng)、品德行為和勞動(dòng)。在教育中，堅(jiān)持以愛國主義、集體主義為導(dǎo)向，始終抓住三個(gè)方面的教育，即愛國、愛黨、愛社會(huì)主義的愛國教育；振興中華、立志成才、勤奮學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展的成才教育；行為養(yǎng)成、勞動(dòng)及心理素質(zhì)教育。簡而言之，即培養(yǎng)學(xué)生具有民族正氣、個(gè)人志氣，維護(hù)并建設(shè)良好的集體風(fēng)氣。實(shí)踐中，由政治教師倡議，學(xué)校統(tǒng)一組織了軍訓(xùn)、演講等立志成才教育，到革命圣地西柏坡舉行人團(tuán)儀式的愛國主義教育，都收到了明顯的實(shí)效?？傊?，讓學(xué)生在校園的生活、學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)接受良好思想、道德的熏陶而健康成長。

綜上所述，思想政治教師要多動(dòng)腦筋，多想辦法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索并采取行之有效的措施，貫徹素質(zhì)教育，讓中學(xué)生的認(rèn)知和行為達(dá)到真正的統(tǒng)一。