蔡宇翔

我們知道，學(xué)生得到的系統(tǒng)的物理知識(shí)，主要來自課堂，但要掌握大量的知識(shí)，必須要靠課外實(shí)踐。因此，物理課外活動(dòng)，是物理教學(xué)的重要組成部分，也是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。如何科學(xué)、合理的開展有效的物理課外活動(dòng)呢?筆者通過多年的教學(xué)實(shí)際，總結(jié)了一些體會(huì)。

一、開展小制作、小實(shí)驗(yàn)的意義

新課程改革要求是，全面的發(fā)展學(xué)生。如果只讓學(xué)生在課堂內(nèi)接受知識(shí)，是無法實(shí)現(xiàn)的。我們必須要重視開展物理課外活動(dòng)，因?yàn)椋n外活動(dòng)有著課堂教學(xué)無法代替的作用。

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

在高中物理教學(xué)中，我們除了要完成課本上演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)以外，還應(yīng)當(dāng)在課后，布置學(xué)生做一些必要小實(shí)驗(yàn)，能讓學(xué)生做的小實(shí)驗(yàn)是很多的。如，“用文具盒做靜電實(shí)驗(yàn)”、“用老式的日光燈做幾個(gè)自感實(shí)驗(yàn)”、“用自來水做反沖運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)”、“觀察光的衍射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)”等。我們要注意的是，將這些小實(shí)驗(yàn)分布在整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)過程中，每月至少做一次，千萬不能松緊無度，要么連續(xù)讓學(xué)生做，要么很長時(shí)間也不做，這樣不利于學(xué)生素質(zhì)的提高。

每次要求學(xué)生做過小實(shí)驗(yàn)后，就應(yīng)該使學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)的報(bào)告，老師要精心挑選那些有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做好必要的總結(jié)，對(duì)那些特別有質(zhì)量的報(bào)告，做必要的展覽。這能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)其他同學(xué)也是很好的促進(jìn)作用。

開展豐富、有趣的物理課外活動(dòng)，能加深學(xué)生對(duì)物理概念的理解和掌握，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2、開展物理課外活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生在完成課外小實(shí)驗(yàn)時(shí)，能有效的鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思維能力，很多課外小實(shí)驗(yàn)、小制作，應(yīng)用了物理的知識(shí)，但欲使其順利完成，學(xué)生也必須發(fā)揮想象，否則是完成不了的。因此，物理課外活動(dòng)，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，學(xué)了地磁場后，讓學(xué)生制作“指南針”，學(xué)生在具體制作的時(shí)候，就要考慮如何讓指針靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，否則做出來后也不能指南的。還如，學(xué)習(xí)了電路知識(shí)后，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)“自動(dòng)控制的熱得快”。這些小實(shí)驗(yàn)、小制作能有效的鍛煉學(xué)生的思維，把所學(xué)的物理知識(shí)充分的利用起來，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、開展物理課外活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和適應(yīng)社會(huì)的能力

我們知道，學(xué)生在學(xué)校里，與社會(huì)接觸的很少，學(xué)生的生活與社會(huì)的差距很大。在教學(xué)中，開展一些調(diào)查活動(dòng)，有利于讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)。另一方面，學(xué)生在完成課外小制作的時(shí)候，有時(shí)工具不全，需要到鄰居家借，有時(shí)候，遇到不能解決的問題，可能要問同學(xué)、鄰居的叔叔等等，這樣就能鍛煉學(xué)生與他人的合作能力和溝通能力。

二、如何有效的開展學(xué)生的物理課外活動(dòng)

課外活動(dòng)，沒有“大綱”，也沒有教材，更沒有專職的老師，我們很多的物理老師，除了教學(xué)外，還擔(dān)任學(xué)校的其他工作，如班主任工作等。因此，許多課外活動(dòng)留于形式，這就減低了課外活動(dòng)的有效性。那么如何有效的開展物理課外活動(dòng)呢?

1、要有明確的活動(dòng)目標(biāo)

開展有效的物理課外活動(dòng)離不開目的，否則都是盲目的活動(dòng)。我們要認(rèn)識(shí)到，課外活動(dòng)的作用，提高學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力，光靠課堂是行不通的；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，不靠課外活動(dòng)也是不行的。開設(shè)課外小實(shí)驗(yàn)、小制作活動(dòng)，能增長學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、要有可行的、具體的計(jì)劃

當(dāng)我們明確了活動(dòng)目標(biāo)后，我們就要在開學(xué)之處，制訂好切實(shí)可行的計(jì)劃。在制訂活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)候，不要盲目的追求高標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)從以下幾個(gè)因素考慮：第一，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和他們的基礎(chǔ)知識(shí)，高一與高二不同，高二和高三的要求也不一樣。第二，要考慮活動(dòng)的知識(shí)應(yīng)該與教學(xué)內(nèi)容同步，因?yàn)?，我們開展活動(dòng)的目的，在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。第三，開展豐富多樣的活動(dòng)，形式要新穎、有趣味性。第四，開展的活動(dòng)內(nèi)容，必定是在學(xué)生可以接受的范圍內(nèi)。如果我們不重視以上幾點(diǎn)，那么，開展的課外活動(dòng)有可能是無效的。

3、要突出學(xué)生的自主性

物理課外活動(dòng)的核心是讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在活動(dòng)中，使學(xué)生增加對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握，學(xué)生只有在自主活動(dòng)中，才能更加有效的鍛煉自己的創(chuàng)新能力。我們要求學(xué)生，在物理課外活動(dòng)的時(shí)候，要有事實(shí)求是，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度。這樣就能使學(xué)生體驗(yàn)到成功產(chǎn)生的喜悅。

4、怎么解決課外活動(dòng)的器材

我們知道，物理課外活動(dòng)都是以實(shí)驗(yàn)為主的，而課外活動(dòng)所要用的器材，常常是無處可買的。那怎么解決呢?筆者開展了多年的課外活動(dòng)，總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。首先，師生共同自制，在自制實(shí)驗(yàn)器材的時(shí)候，老師要做必要的提醒和指導(dǎo)。其次，要充分收集、利用廢舊的器件或借用一些設(shè)備。比如，廢舊的收音機(jī)里，就有很多可以的材料，如二極管、開關(guān)等。小孩子的玩具里，就有小電動(dòng)機(jī)等。再次，利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里不用的或閑置的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)。

總之，物理課外活動(dòng)，在整個(gè)物理教學(xué)中，不是可有可無的，是舉足輕重的環(huán)節(jié)。物理課外活動(dòng)，使學(xué)生得到了寶貴的獨(dú)立的動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。他們能在活動(dòng)中，不受老師和課本知識(shí)的束縛，能讓學(xué)生得到自由發(fā)展的空間。