陰炳艷

關鍵詞：小學數學；乘法分配律；父愛

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1009-010X（2009）02-0059-01

今天，我和同學們一起學習了《乘法分配律》，乘法分配律用字母表示為（a+b）×c=a×c+b×c，這一定律學生運用起來總是不能得心應手，為了學生巧妙記憶和靈活掌握，我教給了學生一種巧妙的記法：“a”代表媽媽，“b”代表爸爸，“×”代表愛，“c”代表我，合起來理解為：爸爸和媽媽愛我，也就是媽媽愛我加上爸爸也愛我，學生非常感興趣。之后，我又給學生講了乘法分配律的減法形式：（a-b）×c=a×c-b×c，“小諸葛”李東旭馬上舉起手來說道：“老師，我知道怎樣巧記了：媽媽比爸爸愛我，也就是媽媽愛我比爸爸愛我多多少。”我笑著對他說：“這種形式咱們就不用巧記的方法了，因為爸爸和媽媽同樣愛你們?！崩顤|旭卻老大不愿意地說：“媽媽的確比爸爸愛我！”

李東旭的爸爸在外地工作，長到12歲了，基本上都是媽媽一手帶大的，李東旭的媽媽的確對兒子非常關心，每節(jié)新學內容她都輔導兒子提前預習，對課本內容非常清楚。生活上的照顧更是無微不至，一日三餐，無論多忙，都會給兒子炒兩個菜。每到冬天，一天給兒子換兩次鞋墊。李東旭的媽媽總是這樣說：“兒子是我的全部?！倍职帜?，性格內向，用李東旭的話說就是“千年難得一笑”，但是他也深愛著兒子，每次探親回家他都會與我聯(lián)系，談到李東旭，我總能用心感悟到電話那頭那種深深的父愛。由于父子倆在一起的時間很少，交流不多，是分離沖淡了兒子對父愛的感覺。

為轉變李東旭的思想，我一直尋找著機會，他是個愛讀書的孩子，領悟能力也很強，于是，我決定讓他讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，他埋頭讀下去，直到讀完才若有所思地點點頭。我見時機成熟，便對他說：“給老師講一講爸爸曾經關愛你的事情！”小家伙滔滔不絕地拉開了話匣子：“爸爸每次回家都會帶玩具給我，一次，我全身出毒疹，爸爸連續(xù)三夜沒睡，每隔二十分鐘就給我抹一次藥……”我抓住時機，為他留了一篇作文《沉默的父愛》，第二天一大早，沒等我開口，李東旭就把作文交上來了，他寫得很樸實，沒有華麗的詞語，沒有委婉的修辭，但字里行間卻透露著濃濃的父子情義。我想：“小家伙不會再對（a-b）×c=a×c-b×c做出那樣的解釋了吧……”

【責任編輯 高潔】