王　濤　胡成瑤　鄒　謐

摘要：科學發(fā)展觀從本質(zhì)上說就是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，對于培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展大學生具有重要指導意義。高等醫(yī)學院校大學生在專業(yè)學習，人文素養(yǎng)培養(yǎng)及綜合能力發(fā)展方面，均不同于普通院校大學生。用科學發(fā)展觀指導高等醫(yī)學院校學生夯實理論，提高職業(yè)道德水平，回歸實踐，發(fā)展綜合能力，對于建設一支高素質(zhì)的醫(yī)療隊伍，促進社會和諧快速發(fā)展均有重要意義。關(guān)鍵詞：科學發(fā)展觀；高等醫(yī)學院校；在校大學生；發(fā)展ブ型擠擲嗪牛篏4

文獻標識碼：A

文章編號：16723198(2009)19020801おぷ魑祖國未來的建設者和接班人，大學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)及綜合能力如何，直接關(guān)系著我國國民現(xiàn)在的和未來的整體素質(zhì)。而醫(yī)學院校在校大學生肩負重大而神圣的職業(yè)責任，更需要深入學習和實踐科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀指導其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以培養(yǎng)深厚的人文素養(yǎng)，促進綜合素質(zhì)的全面提高。具體說來，以科學發(fā)展觀為指導的高等醫(yī)學院校學生發(fā)展的有效路徑有以下三條：1夯實醫(yī)學專業(yè)基礎(chǔ)知識サ貝醫(yī)學生肩負著重要的歷史使命和職業(yè)使命，“健康所系，性命相托”，他們的工作直接與人民群眾的生命健康相關(guān)聯(lián)，不容許有絲毫的馬虎大意，必須引導他們夯實專業(yè)基礎(chǔ)知識學習，為今后的工作培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，做好充分準備。1.1重視基礎(chǔ)，嚴謹扎實ァ熬人婪鏨恕筆且繳的天職所在，想要更好履行這一天職，就必須學好所有專業(yè)知識，嚴謹扎實，不留任何疏漏。首先，醫(yī)學專業(yè)學習的一大特點是需要記憶的內(nèi)容多，這就要求我們從自身出發(fā)，找到科學、高效率的記憶方法。功夫用于平時，多記多練，才能真正夯實基礎(chǔ)。其次，注重提高課堂效率。課堂是學習知識的重要環(huán)境之一，在課堂上要精神高度集中，“眼勤”，“耳勤”，多動腦思考，充分利用。再次是醫(yī)學思維模式的培養(yǎng)。1.2重視實踐，提高技術(shù)ヒ窖是一門實踐性極強的應用學科，臨床上大量的經(jīng)驗和知識，必須靠醫(yī)學生在長期的臨床實踐中獲得和掌握，因此醫(yī)學生必須參加大量的臨床實踐，在醫(yī)療工作實踐中不斷增長自己的才能，提高操作技能和臨床診治能力。重視實踐，要重視平時的實驗機會，特別是醫(yī)學生見習和實習的兩年寶貴經(jīng)驗。醫(yī)學生見習、實習的目的就是要實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的過程，要實現(xiàn)從學生向醫(yī)生轉(zhuǎn)變的過程。重視見習、實習，要做到以下幾方面：第一，做好實習前的準備工作。包括醫(yī)學專業(yè)知識的準備，思想上端正學習態(tài)度等。第二，要在實習過程中，不怕吃苦，用學習的態(tài)度嚴謹扎實的對待實習課程，學習臨床制度和臨床經(jīng)驗，為實際工作做好充分準備。2提高學生人文素養(yǎng)水平2.1重視加強自身建設(1)醫(yī)學生自身是提高人文素養(yǎng)水平的主體，自身必須樹立正確的價值觀，以科學理論為指導，學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀，同時也要注重實踐，把學到的點滴理論滲透到醫(yī)學專業(yè)課的學習、生活、臨床實踐中，滲透到朋友、家人的保健、醫(yī)療中，鍛煉學以致用的能力，培養(yǎng)不斷學習的習慣，促進理論水平的提高。(2)醫(yī)學是服務于人的學科，醫(yī)學生要懷有關(guān)懷、慈愛之心，用理解寬容之心對待患者，重視人的尊嚴，這要求醫(yī)學生加強文學、哲學、藝術(shù)、倫理、社會、歷史、地理等人文學科的學習，廣泛涉獵，培養(yǎng)人文精神。2.2重視教師的指導作用(1)教師在醫(yī)學生培養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用，教師的職責是使醫(yī)學生在校期間既要精通醫(yī)學知識，還要學會做事、做人。這要求高等醫(yī)學院校必須更加注重人文學科建設，引進人文學科優(yōu)秀人才，加強人文教師素質(zhì)的提高。(2)充分的人文課程安排也是提高高等醫(yī)學院校醫(yī)學生人文素質(zhì)的重要途徑。這要求高等醫(yī)學院校在醫(yī)學專業(yè)課教學中融入人文學科教育，如醫(yī)學心理學，醫(yī)學倫理學等，使醫(yī)學生不僅學到醫(yī)學知識，更要獲得人文素養(yǎng)的提升。對于醫(yī)學生，更重要的是實踐能力的培養(yǎng)，在教學中，教師應該注意醫(yī)德與醫(yī)術(shù)的聯(lián)合培養(yǎng)，注重實驗操作能力和基本技能訓練，融入救死扶傷的理念。2.3重視校園文化氛圍的推動(1)群體行為對個體發(fā)展起著不可或缺的作用，校園是影響學生最大的因素之一，校園文化對醫(yī)學生人文素養(yǎng)的提升提供必要的支持。(2)閱讀是提高人文修養(yǎng)必不可少的途徑，在校園中建立良好閱讀氛圍無疑對醫(yī)學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的作用。學?？梢酝ㄟ^專家學者推薦等形式，開展系列人文教育講座，舉辦系列讀書活動，引導學生讀好書、好報，培養(yǎng)學生的文化底蘊。通過文學作品中大量美的人物、美的思想，培養(yǎng)學生好與壞、對與錯、正義與邪惡、文明與野蠻、真理與謬誤、美與丑的辨識和領(lǐng)悟。3培養(yǎng)學生全方位綜合能力3.1培養(yǎng)自主學習能力“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，對于醫(yī)學學習更是如此。醫(yī)學生需要通過不斷學習來不斷提高自身專業(yè)水平，以適應不斷發(fā)展的醫(yī)學科技水平和不斷出現(xiàn)的新醫(yī)學病癥。因此自主學習能力對于醫(yī)學生尤其重要。自主學習要求學習者有指導和控制自己學習的能力，自主學習指學習者擁有的對自己的學習目標、學習內(nèi)容、學習方法以及使用的學習材料的控制權(quán)。培養(yǎng)自主學習能力，要學會自我激發(fā)學習動機，了解自身條件，不斷通過自我的監(jiān)督與控制，設計一套適合自身學習的科學學習方法，按照自己所期望的成才模式，自主學習，自主構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，主動地去獲取知識、鍛煉能力、提高素質(zhì)。對于終身學習目標的實現(xiàn)，對于不斷提高專業(yè)水平，都有重大意義。3.2培養(yǎng)創(chuàng)新能力ヅ嘌醫(yī)學生創(chuàng)新能力，鼓勵他們通過獨立思考實現(xiàn)自主創(chuàng)新，這對于醫(yī)學專業(yè)水平的提高，對于發(fā)展我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，對于更好地為群眾的醫(yī)療衛(wèi)生健康服務都有重要意義。另一方面，對于培養(yǎng)自身創(chuàng)新思維，提高大學生整體創(chuàng)新能力，進一步提高國民素質(zhì)，也有極其深遠的意義。堅持培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是高等院校和學校都需要關(guān)注的重要問題。培養(yǎng)創(chuàng)新能力，首先要從學生自身做起，重視培養(yǎng)自身獨立思考，自主創(chuàng)新能力；更重要的是需要醫(yī)學教育機構(gòu)進行教育方法和課程設置的改革，增加創(chuàng)新能力培養(yǎng)內(nèi)容，促進學生創(chuàng)新能力提高。3.3培養(yǎng)社會交際能力ヅ嘌社會交際能力，對于我們踏入社會，迎接激烈的各方面的挑戰(zhàn)有關(guān)鍵作用。如何能更好的與人交流，如何能更好的處理人際關(guān)系，是新一代大學生需要學會的課程，尤其是對于醫(yī)學生，大部分將走向臨床醫(yī)生工作崗位，要跟大量的患者溝通，必須具備極強的溝通和交際能力。首先，必須培養(yǎng)醫(yī)學院校在校生自尊、獨立、平等、自信、自律、堅強、寬容、樂觀的良好心態(tài)，任何時候不自卑，不自暴自棄。其次，要通過授課、講座、論壇等各種形式教會他們換位思考，學會站在他人立場看問題，用包容的心態(tài)與人相處，樹立良好的人際關(guān)系，生活快樂融洽。再次，鼓勵醫(yī)學院校在校生學習一定社交禮儀，懂禮儀，講禮節(jié)，有禮貌，與人交往文明融洽。參考文獻[1]@孫英梅，巖磊.現(xiàn)代醫(yī)學教育中醫(yī)學生人文素質(zhì)教育的幾點思考[J].中國醫(yī)學倫理學，2002，16 (4).[2]@高建文，淺談醫(yī)學研究生人文素質(zhì)的培養(yǎng)[J].醫(yī)學教育探索，2008，7(11).