郭海霞

摘要：學(xué)生進(jìn)入初中后身心迅速發(fā)展，視野不斷擴(kuò)大，思想狀況呈現(xiàn)出異常復(fù)雜的態(tài)勢(shì)。不少班主任教育工作收效不大。究其原因是工作思路程式化。工作方法簡(jiǎn)單化，未能根據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律調(diào)整思維方式，改進(jìn)工作方法。筆者在此結(jié)合自己工作實(shí)踐對(duì)如何做好班主任工作進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：班主任：工作總結(jié)：經(jīng)驗(yàn)

有人說(shuō)教育事業(yè)是一篇宏偉的樂(lè)章，我認(rèn)為教師是樂(lè)章中最簡(jiǎn)單而又平凡的音符。雖然普普通通，但憑借著如火的青春與火山噴發(fā)般的激情譜寫著教育者的心靈之歌。

十五年前，我懷著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的由衷敬佩與向往，選擇了這條教書育人之路。從那一刻起。我就暗自發(fā)誓：不管前面是平坦無(wú)坷，還是荊棘滿布，我都要對(duì)得起心中那份承諾：對(duì)得起學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛。

如今，擔(dān)任班主任工作已有八載。心中感慨無(wú)限。要想把工作干好的確需要付出很多。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

“十年樹木，百年樹人?！苯處熯@個(gè)神圣的職業(yè)需要有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)高尚的靈魂用心去經(jīng)營(yíng)。

我擔(dān)任班主任時(shí)，剛剛從事語(yǔ)文教學(xué)工作，缺少經(jīng)驗(yàn)。恰巧孩子還未滿周歲，感覺(jué)肩上的擔(dān)子的確很重，為了不牽扯精力，我就將孩子寄宿在母親家里。將節(jié)省下來(lái)的時(shí)間投入到教育教學(xué)工作中。另外剛進(jìn)初中的學(xué)生又還沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，作為班主任我堅(jiān)持每天七點(diǎn)到校組織學(xué)生早讀，業(yè)余時(shí)間一頭扎進(jìn)班里了解學(xué)生狀況，做到眼勤、耳勤、口勤、腿勤。對(duì)此不講報(bào)酬，毫無(wú)怨言。

現(xiàn)在我的孩子九歲了，班主任也干了八年，回想起來(lái)，陪孩子的時(shí)間實(shí)在少得可憐。但是一想起學(xué)校里的那六十雙眼睛，我無(wú)怨無(wú)悔，他們不也是我的孩子們嗎?學(xué)校不也是我的家嗎?“學(xué)校興則我興，學(xué)校榮則我榮”不正是每一位老師的行為指南嗎?

二、率先垂范，為人師表

俗話說(shuō)正人先正己，作為班主任我率先垂范，用自己的人格魅力影響學(xué)生。立足小事，嚴(yán)于律己。班級(jí)中的每一次大掃除我都親自參加。學(xué)生干什么，我也干什么。還記得有一次大掃除，我班的任務(wù)是打掃衛(wèi)生間，一名女生叫小姚，用拖布拖地因?yàn)橄优K，又沒(méi)有膠皮手套，她就不擰拖布拖地，我并沒(méi)有批評(píng)她，因?yàn)檫@時(shí)用自己的行動(dòng)才最有教育力量，我接過(guò)拖布，在水桶里涮過(guò)，又用手?jǐn)Q干。這時(shí)，她不好意思地說(shuō)：“老師，我來(lái)吧?！边@樣，我們倆一同把地拖完。有的學(xué)生笑著說(shuō)：“老師，您歇著吧，我們干就行了”。我笑著回答：“這叫師生同樂(lè)，樂(lè)在其中?！边€有，平時(shí)走在教學(xué)樓中或在班級(jí)的教室中，如果發(fā)現(xiàn)地面有垃圾，我從不命令學(xué)生把它撿起，而是親自彎腰撿起，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生自然會(huì)效仿。我知道要培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，教師首先不能坐享其成、拈輕怕重。在教育歷程中，我始終堅(jiān)信：言教不如身教。

三、愛(ài)護(hù)學(xué)生，動(dòng)之以情

教育是一門藝術(shù)，要用心靈去感化學(xué)生的心靈，在我的教育歷程中。我做到了關(guān)懷和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣：把學(xué)生的內(nèi)心世界，學(xué)生的未來(lái)，學(xué)生的物質(zhì)生活條件和身體健康狀況真正放在自己的心坎上。

班里很多學(xué)生早晨因?yàn)榧庇谏蠈W(xué)，不吃早飯，我就利用班會(huì)的時(shí)間講早餐的重要性。有的學(xué)生病了，我就親自帶他到醫(yī)院去檢查、買藥。一次，班里的曹雷同學(xué)不小心。手指被文具盒劃了很深的一道口子，鮮血流了一桌面。情況緊急，我先帶他到醫(yī)務(wù)室處理傷口；然后又帶他到醫(yī)院縫合傷口。放學(xué)后怕他不能單獨(dú)騎車，正趕上家里又沒(méi)人來(lái)接，我又親自送他回家。當(dāng)我拖著疲憊的身體回家時(shí)，路上已看不清行人。

班里有的學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)比較困難：小王同學(xué)因?yàn)楦改鸽x異，頭發(fā)長(zhǎng)到蓋住眼睛也沒(méi)人管，我就領(lǐng)她去理發(fā)；一次。學(xué)校組織看電影，她提出不參加，得知是因?yàn)闆](méi)錢，我就勸她：沒(méi)錢老師給你出，集體活動(dòng)可一定要參加!

步入青春期，男女同學(xué)之間相互產(chǎn)生好感。還有的互傳紙條，對(duì)此，我并沒(méi)有當(dāng)頭一棒。而是正面地引導(dǎo)教育，不把此問(wèn)題看得神秘，我認(rèn)為情竇初開的中學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生好感，存在幻想，學(xué)影視中男女戀愛(ài)的情調(diào)，甚至感情沖動(dòng)行為難以控制，都屬正常，不必大驚小怪。如果把青少年那種對(duì)異性的好奇、了解、親近的需求，統(tǒng)統(tǒng)簡(jiǎn)單加以禁止，甚至用粗暴的辦法解決，那就會(huì)給青少年心理上造成許多不必要的負(fù)擔(dān)。

我利用班會(huì)時(shí)間談了有關(guān)中學(xué)生男女交往的利弊，并利用課余時(shí)間作他們的心理咨詢顧問(wèn)。讓許多人頭痛的話題在我們師生談笑間迎刃而解，許多學(xué)生也因此向我敞開了心扉，將自己的心事主動(dòng)與我訴說(shuō)、征求我的意見(jiàn)，尋求我的理解和幫助，我也因此得到了學(xué)生們的信任。成為了他們的朋友。班里的寧和旋兩名同學(xué)在班級(jí)都是中上等生，就是因?yàn)樵谶@方面感到困惑而造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降、精神萎靡不振，通過(guò)我的耐心幫助，她們又重新調(diào)整好了狀態(tài)。

四、一視同仁、關(guān)愛(ài)“差生”

關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，讓愛(ài)的雨露播灑到班級(jí)的每一個(gè)角落。尤其是要關(guān)懷差生，他們其實(shí)有很強(qiáng)的自尊心。他們更需要幫助。劉是全年級(jí)典型的雙差生，在小學(xué)的時(shí)候他就破罐破摔。升入初中，他的紀(jì)律和學(xué)習(xí)都對(duì)年級(jí)最差的行列。五科成績(jī)加在一起才一百多分，一個(gè)學(xué)期下來(lái)也不會(huì)寫一首完整的詩(shī)，作業(yè)從不完成，對(duì)此，我沒(méi)有歧視、放棄。我在課下認(rèn)真觀察，尋找他身上的閃光點(diǎn)。一次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去社區(qū)撿白色垃圾，很多學(xué)生都嫌臟不肯用手撿，他卻不怕臟，用手來(lái)?yè)?，平時(shí)值日也挑最臟最累的活，于是在班會(huì)上我表?yè)P(yáng)了他，還安排他做值日組長(zhǎng)。在以后的日子里，我又多次找他談心，幫他分析學(xué)習(xí)差的原因，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，并給他單獨(dú)安排了學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，幫助他學(xué)習(xí)。他哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，您放心吧，我一定好好學(xué)!”果然，我的努力有了回報(bào)，現(xiàn)在，他的進(jìn)步很大，已經(jīng)能會(huì)默寫很多首詩(shī)，作業(yè)也能積極完成。

進(jìn)入初中，很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，成績(jī)差，久而久之，惡性循環(huán)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，加上老師冷眼、家長(zhǎng)打罵，最后他們喪失信心，干脆放棄。也因此導(dǎo)致很多孩子誤入歧途。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都希望能得到他人的認(rèn)可，沒(méi)有任何一個(gè)人生下來(lái)就是消極落后的。對(duì)此。我尋找一個(gè)幫助他們的辦法，以優(yōu)帶差，給他們安排學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，成立一幫一小組，幫他們解決學(xué)習(xí)上的實(shí)際困難。并在這些小組中展開競(jìng)賽，看一個(gè)階段下來(lái)哪個(gè)小組進(jìn)步最大，然后給予表彰。這樣。差生們有了信心，組長(zhǎng)在組員的身上也找到了自己的價(jià)值。

在班主任工作中，我付出了辛苦，也收獲了喜悅。我堅(jiān)信，在春天我們播種辛勤與汗水，到了秋天定將收獲一片金黃!