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        談?wù)勼w育理論課教學(xué)

        2009-02-25 06:32:16趙權(quán)祥
        教師·下 2009年1期
        關(guān)鍵詞:理論課教學(xué)效果體育教師

        趙權(quán)祥

        體育理論的教學(xué),有利于學(xué)生掌握科學(xué)知識,能用科學(xué)理論與方法指導(dǎo)實(shí)踐,從而培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣。因此。體育理論課在學(xué)校體育教學(xué)中是十分重要的。體育教師要樹立新的教育觀念,深入實(shí)際,勇于改革創(chuàng)新,把體育理論課教學(xué)提上新的臺階。

        一、針對學(xué)生心理,做到有備授課

        目前中學(xué)生對體育理論課普遍缺乏興趣,在體育理論課上,學(xué)生沒有在運(yùn)動場上的那種干勁和活潑勁頭。學(xué)生對體育理論課產(chǎn)生不喜歡甚至厭倦的情緒,究其原因,關(guān)鍵在于體育教師沒有深入研究課程,備課不全面,不能很好地結(jié)合實(shí)際生活講課,理論課呆板、枯燥無味,是使學(xué)生不喜歡體育理論課的主要原因之一。同時(shí),有些教師在授課時(shí)不能及時(shí)反饋學(xué)生信息,不仔細(xì)研究教學(xué)方法,抓不住學(xué)生心理活動特點(diǎn),只是照本宣科,這也是使學(xué)生對體育理論課失去興趣的主要原因之一。所以,要求教師要針對學(xué)生的心理備好課、上好課。

        二、抓住學(xué)生心理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育理論課的興趣

        筆者通過簡單調(diào)查問卷的方式,分別對學(xué)校初一、初二兩個(gè)年級四個(gè)班級的學(xué)生以不記名的方式進(jìn)行問卷調(diào)查?;厥諉柧?49份,收回率占100%,反饋信息統(tǒng)計(jì)如表1。

        經(jīng)過問卷調(diào)查就很容易知道學(xué)生喜歡哪些方面的體育理論知識內(nèi)容。俗話說:“知趣而導(dǎo)知”。依據(jù)這一實(shí)際情況,要求老師選好符合多數(shù)學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特征和知識水平,搜集大量有關(guān)內(nèi)容的參考資料,注意在理論課中創(chuàng)設(shè)情境,編寫教案或課件,認(rèn)真上好每節(jié)體育理論課;與此同時(shí),要求老師平時(shí)要努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研,不斷充實(shí)新知識,在平時(shí)教學(xué)中要根據(jù)教材的知識目標(biāo),有針對性地搜集有關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)錄像以及體育比賽的電視錄像,不斷地提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

        三、運(yùn)用多媒體進(jìn)行體育理論教學(xué),提高教學(xué)效果

        教師非常喜歡使用電腦平臺進(jìn)行教學(xué),這樣能很快把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來?,F(xiàn)代化教育技術(shù)以較快的速度進(jìn)入課堂后,由于現(xiàn)代教育媒體具有形象性、生動性、先進(jìn)性、高效性、普遍性等特點(diǎn),能極大地提高體育理論課教學(xué)效果。所以,體育教師要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高多媒體教學(xué)水平,嘗試多媒體課件的制作,認(rèn)真細(xì)致地寫好教學(xué)計(jì)劃,熟練使用PowerP0int的電子幻燈片、Dreamweaver網(wǎng)頁課件等電教功能,還要具備較好的語言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力。這樣,教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時(shí)就會得心應(yīng)手,從而提高理論課教學(xué)效果。

        在認(rèn)真?zhèn)浜媒滩牡倪^程中,要設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)技術(shù)。例如:講授運(yùn)動項(xiàng)目的裁判知識(課件),在設(shè)計(jì)課件的時(shí)候加上優(yōu)美歌曲,裁判手勢可用動畫制作,場上運(yùn)動運(yùn)用移動圖標(biāo),等等,使學(xué)生可以形象地接受知識。運(yùn)用多媒體進(jìn)行體育理論教學(xué)符合現(xiàn)代中學(xué)的需求,能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。新課標(biāo)實(shí)施后,教師更應(yīng)該改變上課思路,讓體育理論課不再枯燥、不再單調(diào)無味,這樣才能達(dá)到理論教學(xué)的目的。

        體育教師是體育活動的組織者,也是知識技能的傳授者,對學(xué)生要起到主導(dǎo)作用,也要充分調(diào)動學(xué)生發(fā)揮主體能動作用。首先,體育教師要認(rèn)清新形勢下的課改要求,從而樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任感,端正教學(xué)思想,以培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才為出發(fā)點(diǎn),運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù);其次,要抓住學(xué)生的心理和生理特征,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷為學(xué)生營造和諧寬松的室內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在體育理論課中不斷地勤學(xué),努力提高體育理論知識;最后,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高運(yùn)動技術(shù)水平,增進(jìn)學(xué)生身心健康,提高教學(xué)質(zhì)量。

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