夏緒仁

［摘 要］ 上饒師范學(xué)院堅持利用紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，將紅色資源教育納入學(xué)校黨建活動、校園文化建設(shè)、大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和社會實踐活動，有效拓展了大學(xué)生思想政治教育新途徑，增強(qiáng)了思想政治教育的實效性和吸引力。

［關(guān)鍵詞］ 大學(xué)德育 紅色資源 開發(fā)利用

改革開放以來，上饒師范學(xué)院始終堅持依托當(dāng)?shù)丶t色資源優(yōu)勢，緊密結(jié)合時代發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求，充分利用紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不斷拓展大學(xué)德育新途徑，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)全面發(fā)展。

一、贛東北擁有豐富的紅色資源

紅色資源，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期的革命實踐中形成的偉大革命精神及其載體。它包含精神和物質(zhì)兩種形態(tài)。精神形態(tài)的紅色資源包括革命戰(zhàn)爭年代所形成的井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、延安精神和西柏坡精神等，蘊(yùn)涵著愛國為民、堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、不怕犧牲、敢于勝利的革命精神，這些革命精神是新民主主義文化的精髓，是中華民族精神的升華，是社會主義先進(jìn)文化的重要淵源。物質(zhì)形態(tài)的紅色資源是反映這些革命精神的載體，包括革命遺跡、文物、博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等，直觀形象，具有較強(qiáng)的觀賞性和實踐教育性。

上饒師范學(xué)院位于上饒市南郊，與聞名中外的愛國主義教育基地——“上饒集中營”相鄰。上饒地處贛東北革命老區(qū)，紅色資源豐富，分布密集，擁有上饒集中營革命烈士陵園、方志敏紀(jì)念館、閩浙贛革命根據(jù)地舊址群等愛國主義教育基地38個，其中國家級2個，省級7個。

在贛東北為數(shù)眾多的紅色資源中，有兩個著名品牌。一是方志敏和方志敏精神。眾所周知，方志敏是偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、杰出的農(nóng)民運動領(lǐng)袖、飲譽(yù)中外的民族英雄，1935年1月在上饒懷玉山區(qū)被捕，8月6日在南昌就義，時年36歲。方志敏在艱苦的革命斗爭實踐中所表現(xiàn)出來忠誠的馬克思主義信仰、堅定的共產(chǎn)主義信念、高尚的愛國主義情懷、不屈不撓的革命斗爭精神、事實求是的科學(xué)態(tài)度、清正廉潔的政治本色、誓死如歸的革命英雄主義氣節(jié)，形成了不可磨滅的方志敏精神。另一個著名品牌是“上饒集中營”。上饒集中營是皖南事變之后國民黨反動派在上饒的周田、茅家?guī)X、李村、七峰巖等地設(shè)立的一座規(guī)模龐大的法西斯式人間地獄，主要囚禁皖南事變中談判被扣的新四軍軍長葉挺、被俘的新四軍排以上干部和部分從東南各省抓來的共產(chǎn)黨員和其它愛國進(jìn)步人士。這些新四軍將士和愛國志士在獄中同兇殘的國民黨特務(wù)進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭，成功地舉行了著名的茅家?guī)X暴動和赤石暴動，譜寫了一曲曲氣貫長虹的無產(chǎn)階級革命斗爭的正氣歌。1955年，黨和人民政府在上饒茅家?guī)X建立革命烈士陵園，后來又陸續(xù)修建了革命烈士公墓、紀(jì)念碑、紀(jì)念館、紀(jì)念亭等建筑物。茅家?guī)X革命烈士陵園先后被中央政府及相關(guān)部門批準(zhǔn)為“全國重點革命烈士紀(jì)念建筑物保護(hù)單位”、“全國中小學(xué)愛國主義教育基地”、“全國百個愛國主義教育示范基地”。

二、充分利用紅色資源，深化大學(xué)生思想政治教育

上饒師范學(xué)院堅持利用紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，拓展了大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，形成了黨建和思想政治教育工作的鮮明特色。

1、將紅色資源教育納入黨建活動。紅色資源是黨史教育和革命理想信念教育的直接載體。上饒師范學(xué)院黨委組織部門在大學(xué)生黨員發(fā)展工作中，把紅色資源教育納入黨課教育培訓(xùn)和黨組織活動。他們每年都邀請專家學(xué)者在黨校的入黨積極分子培訓(xùn)班上宣講贛東北革命斗爭史和革命先烈的英勇事跡；組織入黨積極分子到革命舊址參觀學(xué)習(xí)；組織學(xué)生黨員到上饒集中營革命烈士紀(jì)念碑前開展入黨宣誓和重溫入黨誓詞活動。在這些紅色資源教育活動中，大學(xué)生們緬懷革命先烈的豐功偉績，親身感受輝煌的革命歷史，接受革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育，提升自身的思想政治素質(zhì)，取得了良好的效果。

2、將紅色資源教育納入校園文化建設(shè)。上饒師范學(xué)院堅持將紅色資源教育融入校園文化活動之中，既提升了校園文化活動的思想內(nèi)涵，又讓大學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育。學(xué)院的學(xué)生工作部門每年都舉辦一屆校園文化節(jié)。文化節(jié)內(nèi)容豐富，既有知識性競賽活動，又有技能性創(chuàng)作活動。在大學(xué)生辯論賽活動中，方志敏的“清貧精神”被作為辯題讓辯手去深入思考；在大學(xué)生的讀書征文活動中，方志敏的《可愛的中國》、《清貧》等遺作被指定為必讀書目；在師范生教師基本功“三字一話”比賽中，《可愛的中國》、《清貧》等被指定為書寫和朗誦內(nèi)容；在大學(xué)生演講比賽中，“弘揚方志敏精神，做忠實的愛國者”等題材的參考題也成為參賽選手的選題。上饒師范學(xué)院還經(jīng)常與地方宣傳教育部門聯(lián)系，將反映贛東北革命歷史的展覽和“方志敏故事”報告團(tuán)等請進(jìn)校園。2005年初，由省委宣傳部和上饒市委、市政府聯(lián)合主辦的《血染的豐碑——上饒集中營革命斗爭事跡展》，在中國革命博物館首展后在上饒師范學(xué)院展出。近年來，在新生入學(xué)教育活動中，學(xué)院多次邀請人稱“故事大王”的陳忠林同志為新入學(xué)的大學(xué)生作“方志敏故事”專場報告。他以評書、口技等獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，生動講述方志敏烈士為革命英勇奮斗的光輝一生，凝練出以“愛國、清貧、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容的“方志敏精神”，激起了大學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。紅色資源文化內(nèi)涵與校園文化活動的結(jié)合，實現(xiàn)了紅色革命精神在大學(xué)校園的廣泛傳播，使大學(xué)生的思想得到了熏陶，理想信念得到了升華。

3、將紅色資源教育納入大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)。上饒師范學(xué)院深入挖掘和提煉優(yōu)質(zhì)紅色教育資源，并將其滲透到大學(xué)生的專業(yè)和課程學(xué)習(xí)之中。學(xué)院與本市革命遺址管理部門建立了良好的合作關(guān)系，將這些革命遺址作為大學(xué)生教育實習(xí)和實訓(xùn)的基地。史地系結(jié)合專業(yè)教學(xué)和專業(yè)學(xué)習(xí)，在每年的“五一”、“十一”等節(jié)假日，組織旅游專業(yè)和歷史專業(yè)的大學(xué)生到基地進(jìn)行教育實習(xí)和實訓(xùn)。大學(xué)生在各紅色旅游景區(qū)擔(dān)任紅色旅游向?qū)Ш土x務(wù)講解員，向游客們宣傳紅色旅游景區(qū)的光榮革命斗爭歷史和先烈們的革命斗爭精神。政法專業(yè)、歷史專業(yè)和中文專業(yè)的學(xué)生在老師指導(dǎo)下，把贛東北紅色革命斗爭史、方志敏精神、上饒集中營斗爭史等作為學(xué)術(shù)研究課題；音樂系組織大學(xué)生深入贛東北革命老區(qū)采風(fēng)，收集紅色歌謠，并創(chuàng)作譜曲，唱響紅色革命傳統(tǒng)歌曲，多次在全國、全省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲獎。在將紅色資源與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合的過程中，大學(xué)生們既為社會提供了知識服務(wù)，又深化了對專業(yè)知識理解，促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高。

4、將紅色資源教育納入大學(xué)生社會實踐。上饒師范學(xué)院與紅色資源管理部門建立了穩(wěn)定的聯(lián)系，積極開辟紅色資源教育第二課堂，建立穩(wěn)定的社會實踐基地，利用紅色資源全方位開展大學(xué)生社會實踐活動。上饒集中營革命烈士陵園是上饒師范學(xué)院大學(xué)生思想政治教育基地。每年新生入學(xué)后，學(xué)院都要組織他們到上饒集中營革命烈士陵園參觀學(xué)習(xí)，了解上饒集中營革命斗爭的光輝歷史；每年清明節(jié)都要組織他們到上饒集中營為革命烈士掃墓，追憶革命先烈的豐功偉績。在暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，學(xué)院團(tuán)委組織大學(xué)生赴革命老區(qū)，開展“學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)，服務(wù)老區(qū)人民”等主題教育活動，豐富大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容和形式；在節(jié)假日開展的志愿者活動中，大學(xué)生青年志愿者們來到紅色旅游景點擔(dān)任義務(wù)講解員，為游客服務(wù)；在寒暑假學(xué)院組織的社會調(diào)查活動中，贛東北革命根據(jù)地的斗爭史也是大學(xué)生們學(xué)習(xí)考察的重要內(nèi)容。堅持紅色資源教育與大學(xué)生社會實踐活動的結(jié)合，使大學(xué)生在社會實踐活動中接受革命歷史和傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)了紅色資源教育的實踐性和實效性。

總之，上饒師范學(xué)院堅持利用紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，拓寬了思想政治教育渠道，提升了大學(xué)生思想政治素質(zhì)。近年來，學(xué)院先后有數(shù)百名優(yōu)秀畢業(yè)生自愿選擇到贛東北革命老區(qū)農(nóng)村工作，近80%的師范專業(yè)畢業(yè)生自愿選擇到農(nóng)村從事基礎(chǔ)教育工作，為老區(qū)脫貧致富和農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)青春。2005年12月，教育部《貫徹落實全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議精神工作簡報》以“進(jìn)校園進(jìn)講壇進(jìn)展廳進(jìn)課題江西上饒師范學(xué)院德育做足紅色資源文章”為題，專題介紹上饒師范學(xué)院利用紅色資源做好德育工作的做法,充分肯定上饒師范學(xué)院利用紅色資源加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的成功經(jīng)驗。

三、幾點啟示

紅色資源是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效載體，地處革命老區(qū)的高校應(yīng)不斷解放思想，事實求實，開拓創(chuàng)新，推進(jìn)紅色資源教育常態(tài)化和規(guī)范化，增強(qiáng)思想政治教育的實效性和感染力。

首先，要樹立資源意識。紅色資源是思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源，其精神內(nèi)涵既是對以愛國主義為核心的民族精神的繼承和發(fā)展，又是以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的思想源泉。“把紅色資源中的精神特質(zhì)加以開發(fā)、提煉，科學(xué)地融入到高校社會主義核心價值體系教育中去，使人們知其由來，這對于切實推進(jìn)高校社會主義核心價值觀教育,意義是不言而喻的?！保?］P44因此，高校應(yīng)樹立資源意識，充分挖掘和利用紅色資源，發(fā)揮紅色資源在思想政治教育中的獨特作用。

其次，要完善運用機(jī)制。高校在利用紅色資源進(jìn)行思想政治教育的工作過程中，要爭取地方黨政部門及紅色資源管理部門的支持，建立穩(wěn)定協(xié)調(diào)的聯(lián)系機(jī)制；要將紅色資源教育納入學(xué)校思想政治教育的整體規(guī)劃和思想政治工作制度建設(shè)，制訂紅色資源教育計劃，建立紅色資源運用長效機(jī)制，推進(jìn)紅色資源教育的規(guī)范化和常態(tài)化，保證紅色資源教育落到實處。

再次，要創(chuàng)新方法手段。紅色資源教育要體現(xiàn)時代性，遵循大學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律，貼近學(xué)生實際，綜合運用理論教育、實踐體驗、活動參與等方法，充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)手段，以大學(xué)生喜聞樂見的形式開展活動，努力提高紅色資源教育的實效性和感染力。○

參考文獻(xiàn)：

［1］李康平.紅色資源研究與高校思想政治教育［J］.高校理論戰(zhàn)線.2007,(6).

責(zé)任編輯 張榮輝