王延鵬

【摘要】 新聞傳播教學(xué)是培養(yǎng)合格媒體人才的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在實(shí)際的教學(xué)中教師要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立積極動手實(shí)踐的意識和興趣,要改變他們對傳統(tǒng)媒體的認(rèn)識,要給學(xué)生多創(chuàng)造機(jī)會去熟悉和掌握數(shù)字媒體技術(shù),以適應(yīng)新媒體環(huán)境對新聞工作者的要求。教師還要能夠針對不同的課程特點(diǎn)采用靈活的教學(xué)方法,調(diào)動恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源,使教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)良好的效果,提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

【關(guān)鍵詞】 新聞傳播教學(xué);媒體技術(shù);動手能力

新聞傳播學(xué)是一個理論性很強(qiáng)的學(xué)科,沒有扎實(shí)的理論功底很難在專業(yè)上有所造詣,很難創(chuàng)作出符合時(shí)代發(fā)展,富有藝術(shù)特色的作品;它也是一個操作性和技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科,很多理論都需要通過實(shí)踐來重新認(rèn)識和理解,很多具體技術(shù)和機(jī)器設(shè)備的使用都需要切實(shí)地掌握,這些都是學(xué)生走向工作崗位之后從事新聞傳播實(shí)踐所必備的工具和技能。面對撲面而來的新媒體,傳統(tǒng)媒體的從業(yè)人員要想很好的生存還要努力適應(yīng)新媒體的傳播特點(diǎn),努力發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢,要做到這一點(diǎn)就必須掌握新媒體的相關(guān)技術(shù)。

當(dāng)前的媒體競爭越來越激烈,整個社會的就業(yè)形勢也越來越嚴(yán)峻,要想拓寬學(xué)生的就業(yè)面,增加學(xué)生在社會競爭中的砝碼,就必須加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問題的能力。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,如何有效地調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力就成為了新聞傳播類教學(xué)人員所面臨的新課題。

第一,教師要在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生樹立積極動手實(shí)踐的意識和興趣

新聞傳播類的學(xué)生的課程都是文史方面的,很多學(xué)生在意識上對操作性的活動不感興趣,對動手實(shí)踐的重要性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識,有的學(xué)生甚至認(rèn)為新聞僅僅是寫作,會寫文章就能從事新聞工作。這是新聞傳播類學(xué)生在認(rèn)識上的普遍誤區(qū),也是從事新聞傳播教育工作所面臨的首要難題。針對學(xué)生的這種普遍共識,必須在授課過程中有方向的引導(dǎo)他們建立實(shí)踐的興趣,要讓他們明確目前新聞發(fā)展的現(xiàn)狀,明確新聞媒體的要求,明確新聞從業(yè)人員所面臨的激烈競爭。

在 “2007新聞傳播學(xué)教育·青島論壇”上,人民日報(bào)社原社長、清華大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長范敬宜先生曾在發(fā)言中明確指出:新聞傳播學(xué)是一門具有很強(qiáng)的操作性的實(shí)務(wù)學(xué)科。加強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力不但符合新聞傳播學(xué)學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn),有助于學(xué)生的個人全面發(fā)展。以傳統(tǒng)的報(bào)紙媒體為例,傳統(tǒng)媒體要想在新媒體的競爭壓力下求得生存,除了要改變自己的媒體運(yùn)營方式以外,必然要在媒體形式上提高自己的競爭力,要讓新聞采集更加迅速,新聞寫作更加專業(yè),新聞?wù)掌游?版面編排更加科學(xué),這就對編輯記者提出了更高的要求。如果學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)中,不能掌握熟練的采訪技巧,不能掌握新聞寫作的基本要領(lǐng),不能掌握新聞攝影的基本技術(shù),不能掌握版面設(shè)計(jì)的基本原則,將永遠(yuǎn)無法在媒體中求得自己的生存空間,永遠(yuǎn)無法在業(yè)務(wù)上有所突破。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中,必須加強(qiáng)學(xué)生在從事新聞實(shí)踐的能力,在實(shí)際的教學(xué)過程中,教師要注意采用靈活的方式,調(diào)動起學(xué)生的實(shí)踐興趣,要讓他們在實(shí)踐中理解理論,在實(shí)踐中消化理論。2006年的下半年,我曾給出版編輯學(xué)專業(yè)的學(xué)生上過一門《新聞采訪與寫作》課,在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,我把全班分成了若干個小組,按照媒體的運(yùn)作流程,讓他們每個小組填報(bào)選題,然后寫出采訪提綱,出去采訪,最后寫出一篇符合要求的新聞稿件。全班同學(xué)積極踴躍,其中有個小組采訪的是街頭的乞丐,經(jīng)過周密的策劃和認(rèn)真的采訪,他們寫出了一篇反映城市乞丐生存狀態(tài)的通訊,文筆流暢,感情真實(shí),并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了各種采訪技巧和方法,文章整體完全符合通訊的寫作要求。最后一節(jié)課的時(shí)候,大家圍坐在一起交流采訪感受的時(shí)候,他們這個組還給大家講了自己采訪的難忘經(jīng)歷,感慨萬千。

經(jīng)過積極有效的引導(dǎo),這門課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是成功的,同學(xué)們也都傾注了足夠的熱情,也起到了意想不到的效果。我相信這些同學(xué)以后去了媒體,一定會很快的適應(yīng)媒體環(huán)境,并成為一名合格的編輯記者。在具體的教學(xué)中,教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的社會交往能力,新聞工作需要與人實(shí)現(xiàn)良好的溝通,要注重培養(yǎng)學(xué)生理解人和了解人的能力,只有這樣他們才能迅速的接近新聞主體,并獲取新聞信息。實(shí)踐證明,通過教師積極的引導(dǎo),學(xué)生能夠建立起良好的實(shí)踐意識,并能以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐中,從而達(dá)到很好的教學(xué)效果,為他們將來從事新聞傳播事業(yè)打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二,教師在實(shí)際教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握豐富的媒體技術(shù)

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,媒體的概念開始發(fā)生巨大的變化。以網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)為代表的新媒體正在以前所未有的勢頭和生命力向傳統(tǒng)媒體發(fā)起了挑戰(zhàn),各種媒體間的競爭正在以一種你死我活的架勢超乎人們的想象。這種挑戰(zhàn)和競爭深刻地影響人們的生活,也影響人們觀察世界的視角。媒體技術(shù)的發(fā)展也同時(shí)改變著媒體自身的傳播方式和運(yùn)營規(guī)律,要接近這些新興的媒體,不但要從宏觀上了解它的傳播規(guī)律和傳播特點(diǎn),還要從微觀上了解它的傳播技術(shù)。

在教學(xué)實(shí)踐中要注重引導(dǎo)學(xué)生對媒體技術(shù)的認(rèn)識和掌握,要充分發(fā)揮新媒體在形象性和互動性方面的優(yōu)勢,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找趣味。以網(wǎng)絡(luò)媒體為例,網(wǎng)絡(luò)媒體集合了圖形、圖像、視頻、動畫等等新鮮有趣的元素,并以其無與倫比的豐富性、互動性和適時(shí)性等優(yōu)勢很迅速成長為諸多媒體之中最具活力的媒體。就網(wǎng)絡(luò)編輯而言,要先讓學(xué)生掌握圖形圖像設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁制作等技術(shù),還要深入學(xué)習(xí)網(wǎng)頁編程語言,如html、java、asp等。隨著“播客”時(shí)代的來臨,基于網(wǎng)絡(luò)的視頻、音頻編輯也都成為了網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員所必備的技能;隨著flash的普及和全民動畫的時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)動畫的創(chuàng)意制作也成為了網(wǎng)絡(luò)世界的一大亮點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)媒體是這樣,手機(jī)媒體也是這樣。

在課程設(shè)置上要側(cè)重讓學(xué)生多多接觸這些新媒體技術(shù)。否則,新興媒體對他們來說就永遠(yuǎn)高高在上,高不可攀。我從2006年開始承擔(dān)《影視廣告制作》這門課的講授,教學(xué)對象是廣告學(xué)專業(yè)的本科學(xué)生。這是一門理論性和實(shí)踐操作性都很強(qiáng)的課程,旨在讓學(xué)生掌握影視廣告制作的基本流程,并能將前期所學(xué)的廣告創(chuàng)意策劃、廣告案例分析、廣告文案寫作、電視攝像、影視編輯等等課程結(jié)合起來,能夠根據(jù)特定的廣告對象構(gòu)思一個角度新穎、創(chuàng)意獨(dú)特的廣告,并能熟練運(yùn)用相關(guān)的媒體技術(shù),使構(gòu)思好的廣告創(chuàng)意具體表現(xiàn)出來,制作成一個影視廣告。

這是一門富有趣味性的課程,也很受學(xué)生的歡迎,他們也渴望能從自己的手中誕生一個廣告作品。在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中,充分考察了學(xué)生對新興媒體的認(rèn)識和掌握程度,結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中一部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)廣告非常感興趣,并具有一定的造型能力和flash制作能力。針對這部分同學(xué)制定了與其他同學(xué)不同的教學(xué)方案,注重引導(dǎo)他們對網(wǎng)絡(luò)廣告的認(rèn)識和理解,從最基礎(chǔ)的制作技術(shù)開始給他們講解網(wǎng)絡(luò)廣告與其他廣告在傳播方式和表現(xiàn)形式方面的不同。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,都在課程結(jié)束的時(shí)候制作出了符合網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)和表現(xiàn)形式的廣告。

第三,教師在教學(xué)實(shí)踐中要根據(jù)不同的課程特點(diǎn)采用靈活的教學(xué)方法,調(diào)動恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源

教師要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的理論,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ò阎R講解得具體到位,要讓學(xué)生充分認(rèn)識和理解該課程的規(guī)律和要求,只有這樣才能使他們在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)游刃有余,創(chuàng)作出好的作品。在講授《影視廣告制作》的時(shí)候,在理論課時(shí)中先給學(xué)生講授了影視廣告的分類和特點(diǎn),針對每一類廣告都選擇了恰當(dāng)?shù)膶?shí)例,在講解“人物推薦式”廣告的時(shí)候,我選擇了葛優(yōu)拍的“神州行”的廣告,在講解“故事情節(jié)式”廣告的時(shí)候,選擇了“百威啤酒龍蝦篇”,并對每個廣告的訴求方式、表現(xiàn)形式和表現(xiàn)特點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)全面的分析,富有趣味的廣告有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性,使他們充分理解了廣告創(chuàng)意表達(dá)的意義和要點(diǎn),加深了他們對廣告類型的認(rèn)識,課堂氣氛積極而熱烈,同學(xué)們之間也能夠認(rèn)真討論,及時(shí)表達(dá)和抒發(fā)自己對該廣告的認(rèn)識和體會。

如通過“百威啤酒龍蝦篇”,同學(xué)們理解了原來在短短幾十秒中的廣告里面也能有懸念和沖突,也可以有事件的起承轉(zhuǎn)合和故事的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局,這些通常是在電影和電視劇中才能體會到,緊接著有的同學(xué)在交流中舉出了經(jīng)常在公交電視中看到過的“雅虎搜索”系列廣告中的“阿虎篇”等,并對這類廣告的優(yōu)勢做了簡練的總結(jié)。課程的第二部分是影視廣告劇本的創(chuàng)作,劇本是廣告制作的前提,其寫作要領(lǐng)也不同于一般的文學(xué)作品和其他的廣告文案,需要學(xué)生在充分理解影視廣告劇本概念的基礎(chǔ)上勤加練習(xí)才能掌握。針對這一教學(xué)難點(diǎn),我選取了經(jīng)典的“南方黑芝麻糊”的廣告劇本,并千方百計(jì)的找到了這個廣告的視頻。在講授這一章的時(shí)候,我先向同學(xué)們播放了這個經(jīng)典的廣告,溫馨的畫面和富有感染力的廣告詞一下把所有人帶進(jìn)了回憶之中,這為他們進(jìn)一步理解劇本奠定了良好的情感基礎(chǔ)。

在具體講授劇本的時(shí)候,針對影視廣告劇本寫作中具體形象的要求,著力講授了劇本中的關(guān)鍵語言,并再回顧到廣告中讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會,以期引導(dǎo)和加深他們對劇本寫作要領(lǐng)的理解,并在課下布置了作業(yè),要求每個人都要寫一個廣告劇本,為后面的實(shí)地拍攝和制作做好準(zhǔn)備。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí),大多數(shù)同學(xué)都在非常短的時(shí)間以內(nèi)掌握了影視廣告劇本的寫作要領(lǐng),劇本形象,語言準(zhǔn)備,很多創(chuàng)意都有很強(qiáng)的拍攝價(jià)值。在課堂上,同學(xué)們互相交流寫作經(jīng)驗(yàn),讓寫得好的同學(xué)根據(jù)自己的作品談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。

通過這一系列的方法和手段,學(xué)生不但掌握了影視廣告制作的基本知識,對加深對前期所學(xué)課程的理解掌握,使他們對中期實(shí)地拍攝和后期制作產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的向往,為動手實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過理論教學(xué)環(huán)節(jié)的講授,學(xué)生初步建立起了動手實(shí)踐的想法和意識。在具體的拍攝和后期制作當(dāng)中,也注重了及時(shí)的和學(xué)生進(jìn)行溝通、反饋,針對學(xué)生的作品進(jìn)行分析、比較,幫他們尋找不足和差距,讓他們站在一個很高的起點(diǎn)上審視自己的作品,使學(xué)生更加明確了自己努力的方向。課程結(jié)束之后,很多同學(xué)都拿到了一個令自己滿意的作品。

當(dāng)前,社會的各個領(lǐng)域正以前所未有的速度改變?nèi)藗兊纳?新聞傳播類的學(xué)生肩負(fù)著記錄歷史,反映社會的責(zé)任,要想出色的完成這一歷史責(zé)任就必須從各個方面增強(qiáng)自己的素質(zhì),提高自己的能力,在夯實(shí)自己的理論功底的同時(shí),積極參加動手實(shí)踐,在實(shí)際操作中加深自己對知識和理論的理解。新聞傳播院校的教師則更有責(zé)任和義務(wù)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,并在教學(xué)實(shí)踐中采用靈活有效的方法幫助學(xué)生樹立良好的意識,為學(xué)生的生存和發(fā)展開辟更寬廣的道路。