孫冰冰 田 梅 施俊琦

個(gè)人職業(yè)發(fā)展的規(guī)律很早就已經(jīng)成為職業(yè)研究的中心興趣。Jepsen和Choudhuri(2001)提到,這個(gè)領(lǐng)域最大的挑戰(zhàn)之一是如何將職業(yè)生涯概念化,以及怎樣去測(cè)量。

Super(1957, 1980)將職業(yè)定義為“一個(gè)人在一生中扮演的角色的聯(lián)合與序列”(1980, p. 282)。根據(jù)他的觀點(diǎn),職業(yè)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,期間人們的能力與興趣在環(huán)境約束中得到平衡。因?yàn)閭€(gè)人和環(huán)境都可能變化,職業(yè)模型反映出一個(gè)人一生中職業(yè)的領(lǐng)域和水平(Savickas, 2002a; Super, 1957)。

職業(yè)模型可以通過(guò)三種方式描述。第一是職業(yè)發(fā)展的規(guī)律性(有規(guī)律VS無(wú)規(guī)律),表示一種職業(yè)自然地導(dǎo)致變換成另一種職業(yè)(Wilensky, 1961);第二是種是方向性(垂直的vs水平的),表示職業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)水平上的移動(dòng) (Miller & Form, 1951)。第三種是穩(wěn)定性(穩(wěn)定vs改變事業(yè)),描述的是職業(yè)在相同的職業(yè)領(lǐng)域中變化 (Jepsen & Choudhuri, 2001)。

對(duì)比個(gè)人職業(yè)的序列來(lái)確定事業(yè)模式顯然是無(wú)聊和復(fù)雜的工作。Matthia, Astrid和Fred (2009)使用了一種非言語(yǔ)的測(cè)量方法。他們使用了9張圖形符號(hào)來(lái)表示職業(yè)模型(如圖1所示)。這種非言語(yǔ)的測(cè)量方法最初在德國(guó)福利調(diào)查中(Wissenschaftszentrum Berlin (WZB) & Methoden und Analysen (ZUMA), 1998)被用于回顧性地評(píng)價(jià)回答者的生活狀況。在這種評(píng)估手段中,9種圖形被作為職業(yè)模型呈現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)手段的非言語(yǔ)設(shè)計(jì)被認(rèn)為是一種很大的進(jìn)步,因?yàn)樗尰卮鹫咴谕ㄟ^(guò)將自己歸類于9種圖形模型中的一類來(lái)評(píng)級(jí)自己的事業(yè)時(shí),決定使用哪一種標(biāo)準(zhǔn)。

這些圖標(biāo)包含了直線向上的線和直線向下的線(圖形I和圖形A),Z字形向上的折現(xiàn)和Z字形向下的折現(xiàn)(圖形F和圖形D),階梯式向下或者階梯式向上的線(圖形H和圖形B),先向上后向下的線(圖形C),先向下后向上的線(圖形G)。

研究中要求被試者選擇一個(gè)最能代表自己從參加工作到現(xiàn)在事業(yè)軌跡的圖形。初步的研究表明,有一些圖形較少被選擇。例如,先下后上的折線(圖形G)和Z字形向下的折線(圖形D)。在Matthia, Astrid和Fred (2009)的研究中,考慮到某些圖像很少被選擇和降低分析復(fù)雜性,作者將某些類別合并:直線向上和階梯式向上(圖形I和圖形H)合并到“向上”一類。類似地,直線向下和階梯式向下(圖形A和圖形B)被合并為“向下”一類。Z字形向上(圖形F)和先向下后向上(圖形G)合并為“不規(guī)律向上”一類。類似地,Z字形向下(圖形D)和先向上后向下的折線(圖形C)合并為“不規(guī)律向下”一類。水平線(圖形E)叫做“穩(wěn)定”類。研究結(jié)果表明,不同的職業(yè)模型與事業(yè)成功的主觀和客觀標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)。“向下”和“無(wú)規(guī)律向下”類別與低水平的主觀和客觀事業(yè)成功相聯(lián)系。“向上”與主觀和客觀事業(yè)成功相聯(lián)系,但是未與“無(wú)規(guī)律向上”相關(guān)。例如,“向上”類別的回答者比其他四個(gè)類別的回答者擁有更高的純收入。

(作者單位:北京大學(xué)心理學(xué)系)