何　源

實(shí)施素質(zhì)教育,提高中華民族素質(zhì),是我國(guó)教育改革的根本目的和基本目標(biāo),是競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的必然要求。學(xué)校圖書(shū)館不僅是為師生教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)提供資料幫助的重要場(chǎng)所,也是校園文明建設(shè)的重要陣地。因此,加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館工作,充分發(fā)揮圖書(shū)功能,為素質(zhì)教育服務(wù),是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措,也是教育國(guó)策的要求。那么,學(xué)校應(yīng)如何做好全面為素質(zhì)教育服務(wù)的工作呢?筆者結(jié)合自己的工作體會(huì)談幾點(diǎn)粗淺看法。

一、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館工作

1.圖書(shū)館為教師的教學(xué)和研究提供信息資源

過(guò)去的學(xué)校教育是純粹追求升學(xué)率的“應(yīng)試教育”,要求學(xué)生死記硬背。在教學(xué)中,教師是“一套教材打天下”,一書(shū)在手,照本宣科。課本僅僅是一種教學(xué)資料的信息源,而參考資料往往是適應(yīng)應(yīng)試教育的題海戰(zhàn)術(shù),偏重于練習(xí)集、思考題、試題之類(lèi)的書(shū)籍,其他門(mén)類(lèi)的書(shū)則較少。書(shū)籍的學(xué)科選擇也比較窄,主要集中在升學(xué)考試的科目上。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人類(lèi)知識(shí)領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展,身負(fù)傳道、授業(yè)、解惑之責(zé)的教師,改變了過(guò)去的教育觀念。隨著培養(yǎng)目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)的變化,教師不僅僅要傳授學(xué)科知識(shí),還要為學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)視野而開(kāi)設(shè)各種選修課,開(kāi)辟新的教學(xué)領(lǐng)域。隨著教育事業(yè)的發(fā)展,要求教師向?qū)W者、研究者的目標(biāo)靠近。而學(xué)校圖書(shū)館為教師的進(jìn)修、教研提供了更有效的幫助,幫助教師更新教育教學(xué)觀念,提高教育理論水平,提供教學(xué)參考資料等等?？傊?學(xué)校圖書(shū)館發(fā)揮了其應(yīng)有的功能。

2.強(qiáng)化圖書(shū)館內(nèi)部管理,提高學(xué)生素質(zhì)教育

(1)提高藏書(shū)質(zhì)量。藏書(shū)系一館之本。館藏質(zhì)量如何,直接關(guān)系到圖書(shū)館各項(xiàng)功能的發(fā)揮。藏書(shū)質(zhì)量好、品位高、資料豐富是圖書(shū)館配合學(xué)校素質(zhì)教育的必要條件。因此,要切實(shí)把好藏書(shū)關(guān),杜絕格調(diào)低、思想內(nèi)容不健康的書(shū)刊進(jìn)入圖書(shū)館,以免污染圖書(shū)館這片凈土。為此,采訪工作人員及相關(guān)人員一定要堅(jiān)持原則,嚴(yán)格審查,注重出版社與作者的權(quán)威性,把握書(shū)刊內(nèi)容,聽(tīng)取有關(guān)專(zhuān)家意見(jiàn),選擇優(yōu)秀圖書(shū),堅(jiān)持思想性、科學(xué)性、針對(duì)性和系統(tǒng)性相統(tǒng)一的原則,把健康的精神文化食糧提供給學(xué)生讀者。

(2)增強(qiáng)圖書(shū)館的輔導(dǎo)功能。學(xué)校圖書(shū)館通過(guò)各種優(yōu)秀讀物,對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用,使學(xué)生得到有益的啟迪。例如,通過(guò)閱讀革命領(lǐng)袖、英雄人物、科學(xué)家的模范事跡,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,效法楷模,讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。另外,通過(guò)閱讀各種書(shū)籍,還可以使學(xué)生增強(qiáng)辨別是非的能力。一些優(yōu)秀讀物中滲透著歌頌善良美好、鞭撻邪惡丑陋的主題思想,感情色彩鮮明,藝術(shù)感染力強(qiáng),可引起學(xué)生的共鳴,從而提高其分辨是非的能力,激發(fā)他們?yōu)楝F(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的熱情以及未來(lái)報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任心。

(3)充分發(fā)揮圖書(shū)館的教育職能。學(xué)校圖書(shū)館在提高學(xué)生素質(zhì)教學(xué)活動(dòng)中,必須積極參與,充分發(fā)揮其獨(dú)特的不可替代的作用。新形勢(shì)對(duì)學(xué)校德育工作提出了更高的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育,正確認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情,發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng),了解國(guó)際先進(jìn)科學(xué)技術(shù),必須從書(shū)中汲取養(yǎng)分。圖書(shū)館要適時(shí)地進(jìn)行新書(shū)介紹;根據(jù)學(xué)校工作布置和學(xué)生特點(diǎn),制定專(zhuān)題,開(kāi)展活動(dòng);依據(jù)活動(dòng)主體,選擇有關(guān)書(shū)籍,公布書(shū)目,與有關(guān)教研組聯(lián)合舉辦圖書(shū)評(píng)讀,評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人;或以讀者筆記展覽、讀書(shū)心得交流等形式推廣經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大影響。這樣,使學(xué)校圖書(shū)館成為提高教育質(zhì)量的有利助手,努力為提高學(xué)生的思想和文化素質(zhì)作貢獻(xiàn)。

二、培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,提高其個(gè)人整體素質(zhì)

學(xué)校圖書(shū)館在素質(zhì)教育中的作用還體現(xiàn)在,通過(guò)閱讀活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人的本領(lǐng)。做人的本領(lǐng),一是有知識(shí),二是有能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是素質(zhì)教育的核心。對(duì)學(xué)生來(lái)講,就是在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)其各種能力,如自學(xué)能力、觀察能力、分析能力、想象能力、思維能力和表達(dá)能力等。從學(xué)校圖書(shū)館來(lái)講,主要是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和表達(dá)能力以及如何利用工具書(shū)、如何利用有用信息的能力。

圖書(shū)館通過(guò)圖書(shū)宣傳、讀書(shū)方法的指導(dǎo),可以培養(yǎng)學(xué)生查找和選擇書(shū)刊的能力,使他們學(xué)會(huì)分析、比較,養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識(shí)和信息的能力。

表達(dá)能力包括文字表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力。圖書(shū)館可以利用墻報(bào)、板報(bào)等形式,組織學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。通過(guò)演講、圖書(shū)討論會(huì),可促使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)所讀書(shū)籍,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這對(duì)鍛煉學(xué)生的思維能力、口頭表達(dá)能力、鑒別和欣賞能力都是很有益處的。所以,學(xué)校圖書(shū)館在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與應(yīng)變能力等方面,有著獨(dú)特的、重要的作用。

三、逐步培養(yǎng)、提高管理人員的自身素質(zhì)

在圖書(shū)館之內(nèi),每一個(gè)館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力的水平,將直接影響到圖書(shū)館的整體服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。因此,培養(yǎng)和提高圖書(shū)館館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,是圖書(shū)館進(jìn)行素質(zhì)教育的重中之重。圖書(shū)館行使素質(zhì)教育職能的同時(shí),對(duì)館員自身素質(zhì)也提出了較高的要求。俗話說(shuō)“道多則業(yè)精”。因此,應(yīng)有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)和提高圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)和計(jì)算機(jī)技能,使之成為既精通圖書(shū)館情報(bào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,又熟悉各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、能操作現(xiàn)代化信息設(shè)備、愛(ài)崗敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。有了這支隊(duì)伍,才能真正發(fā)揮圖書(shū)館的教育職能,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任。

四、改變現(xiàn)狀,加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)

學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校教育、教學(xué)必不可少的基礎(chǔ)設(shè)施和重要條件,在學(xué)校的教育中占有十分重要的地位。但就目前情況而言,學(xué)校圖書(shū)館由于受經(jīng)濟(jì)條件的限制,普遍存在著經(jīng)費(fèi)不足、設(shè)備簡(jiǎn)陋、館舍緊張、工作人員專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)薄弱等問(wèn)題。而且,地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間由于各種原因,存在著很大差別,影響著圖書(shū)館各項(xiàng)工作的開(kāi)展和圖書(shū)館職能的發(fā)揮,不利于素質(zhì)教育的發(fā)展。為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育,必須改變現(xiàn)狀,加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè),保證“書(shū)盡其用”,盡量發(fā)揮所藏書(shū)刊資料的作用。筆者認(rèn)為,要加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館在學(xué)校中的地位和重要作用,可以通過(guò)各種方法,如爭(zhēng)取財(cái)政支持、社會(huì)募捐等方法,保證圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支,保證圖書(shū)的補(bǔ)充;科學(xué)設(shè)置目錄體系,提高圖書(shū)的利用率;建立學(xué)校圖書(shū)館間協(xié)作網(wǎng)以及充分利用數(shù)字圖書(shū)館的資源,加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館的整體建設(shè),用現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備、服務(wù)手段加強(qiáng)圖書(shū)館的科學(xué)管理,加強(qiáng)圖書(shū)館的服務(wù)功能,提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量,加強(qiáng)館員的再教育,提高管理人員的素質(zhì),強(qiáng)化他們的服務(wù)意識(shí),優(yōu)化服務(wù)手段,使學(xué)校圖書(shū)館更好地為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。

總之,圖書(shū)館應(yīng)該圍繞著讀者廣泛開(kāi)展具有教育性、知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性的讀書(shū)活動(dòng),使圖書(shū)館成為學(xué)校課外學(xué)習(xí)、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),特別是科技教育與普及知識(shí)的綜合性場(chǎng)所,使圖書(shū)館向多功能、多服務(wù)的方向發(fā)展,充分發(fā)揮其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),使青少年學(xué)生從圖書(shū)館這一知識(shí)寶庫(kù)中吸取豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)來(lái)充實(shí)自己,并提高學(xué)習(xí)成績(jī),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校圖書(shū)館為素質(zhì)教育服務(wù)的職能。