陳佳麗 胡邦寧

摘要高校大學(xué)生是黨最堅(jiān)實(shí)的后備軍,學(xué)生黨支部又是學(xué)生群體中黨的最基層組織,高校輔導(dǎo)員由于其在基層黨支部的特殊地位,他必須也必然成為高校學(xué)生黨建工作的基石。在新的形勢(shì)和時(shí)代背景下,高校輔導(dǎo)員唯有不斷的在實(shí)踐中創(chuàng)新,抓住黨建的關(guān)鍵環(huán)節(jié),改進(jìn)工作方法,帶著人文關(guān)懷和責(zé)任意識(shí),積極地、有針對(duì)性地做好班級(jí)黨建工作,才能真正發(fā)揮大學(xué)生基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

關(guān)鍵詞輔導(dǎo)員 黨建基石 實(shí)踐創(chuàng)新 人文關(guān)懷 責(zé)任意識(shí)

中圖分類號(hào):G645文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

高校大學(xué)生是最有活力的群體,這個(gè)充滿朝氣的群體是黨最堅(jiān)實(shí)的后備軍。做好高?；鶎狱h建工作,認(rèn)真對(duì)待黨員的吸收、發(fā)展和培養(yǎng)的環(huán)節(jié),是保證黨不斷吸收新鮮血液,保持活力和戰(zhàn)斗力的需要。

學(xué)生黨支部是學(xué)生群體中黨的最基層組織,在班級(jí)工作中處于核心地位。高校輔導(dǎo)員以其特殊的優(yōu)勢(shì),扮演著指導(dǎo)學(xué)生在校期間德智體全面發(fā)展的特殊角色,成為高校學(xué)生黨建工作的基石。

在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下,各種思潮不斷在大學(xué)校園中涌動(dòng),影響學(xué)生甚至學(xué)生黨員思想的因素明顯增多。如果墨守成規(guī),按部就班地工作,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨員教育管理工作就只能是一句空話。輔導(dǎo)員較專業(yè)任課老師,與學(xué)生聯(lián)系最密切,相處時(shí)間最長(zhǎng),接觸機(jī)會(huì)最頻繁,在實(shí)現(xiàn)思想教育觀念創(chuàng)新方面,若能抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),改進(jìn)工作方法,就能爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán),取得良好的工作效果,歸結(jié)為十二個(gè)字:實(shí)踐創(chuàng)新、人文關(guān)懷、責(zé)任意識(shí)。

1 實(shí)踐創(chuàng)新為班級(jí)黨建工作之魂

筆者作為一名高校輔導(dǎo)員,管理著新聞學(xué)和廣播電視新聞學(xué)專業(yè)六個(gè)班級(jí),由于專業(yè)的特殊性,創(chuàng)造性地開展班級(jí)黨建工作尤為重要。在我國(guó)社會(huì)主義制度下,新聞工作的黨性原則是指導(dǎo)新聞工作的根本原則,堅(jiān)持這一原則,對(duì)保證中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)新聞事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)保證新聞事業(yè)的社會(huì)主義政治方向,具有十分重要的意義。在這個(gè)特殊的大集體中,擁有283位準(zhǔn)新聞工作者,加強(qiáng)對(duì)他們思想的正確引導(dǎo),被迅速提上議程。

這是一個(gè)具有較高理論素養(yǎng)的集體。開學(xué)伊始,班上就擁有預(yù)備黨員2人,共青團(tuán)員271人。在通過(guò)一系列的入黨啟蒙教育后,90%的同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)后的一個(gè)月內(nèi)遞交了入黨申請(qǐng)書,表達(dá)了強(qiáng)烈的入黨愿望。

如何在入黨積極性如此高的集體繼續(xù)深入細(xì)致地做好班級(jí)黨建工作,找到一條結(jié)合有新聞專業(yè)特色的學(xué)生黨建工作之路,要求輔導(dǎo)員在基層黨組織建設(shè)過(guò)程中不斷探索求新。

1.1 觀念創(chuàng)新是加強(qiáng)和完善學(xué)生黨建工作的前提

沒(méi)有觀念創(chuàng)新,就沒(méi)有思想解放。從高校學(xué)生黨建工作來(lái)說(shuō),沒(méi)有觀念更新,則不可能有內(nèi)容機(jī)制等方面真正的創(chuàng)新和進(jìn)步。高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新,首先應(yīng)體現(xiàn)在觀念上的進(jìn)一步解放思想,善于結(jié)合專業(yè)特色,針對(duì)性地探索新形勢(shì)下黨建工作的新路。學(xué)生黨建工作觀念的側(cè)重點(diǎn)要從單純的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橘N近學(xué)習(xí)生活現(xiàn)實(shí)的教育。

當(dāng)下某些大學(xué)生對(duì)黨缺乏足夠正確的認(rèn)識(shí),認(rèn)為黨的理論基礎(chǔ)、思想體系、綱領(lǐng)路線、方針政策,只是書本知識(shí),學(xué)完之后則束之高閣。這種想法是不成熟的。大學(xué)不僅要培養(yǎng)出一批思想品質(zhì)好、綜合素質(zhì)高的人才,還要塑造出一大批堅(jiān)定的馬克思主義者,新聞專業(yè)尤其如此。新聞事業(yè)是黨和人民的耳目喉舌,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),必須結(jié)合專業(yè)理論知識(shí),結(jié)合當(dāng)前新聞業(yè)界的真實(shí)案例,用黨的基本理論和基本路線武裝學(xué)生,用“三個(gè)代表”重要思想教育學(xué)生,使黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)真正滲透到學(xué)生的生活中去。

1.2 內(nèi)容創(chuàng)新是高校學(xué)生黨建工作發(fā)展和完善的基礎(chǔ)

內(nèi)容創(chuàng)新是指在堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想的前提下,研究新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題,既要充實(shí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又要?jiǎng)?chuàng)新新的學(xué)習(xí)形式,結(jié)合高校培養(yǎng)人才的實(shí)際,不斷給高校學(xué)生黨建工作充實(shí)新的內(nèi)容,使之充滿活力。

理論學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn),輔導(dǎo)員只有抓住學(xué)生學(xué)習(xí)心理的波峰,才能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。在新生剛?cè)雽W(xué)階段,開展新生入黨啟蒙教育。這一階段主要以開展馬列主義基本原理教育、形勢(shì)政策教育為主,組織他們學(xué)習(xí)黨章,進(jìn)一步明確努力方向,增強(qiáng)入黨的決心。

其次是重點(diǎn)培養(yǎng)己遞交入黨申請(qǐng)書的學(xué)生,使之盡快地成長(zhǎng)為入黨積極分子,組織已經(jīng)遞交了申請(qǐng)書的同學(xué)成立“黨旗先鋒隊(duì)”,每月定期開展思想教育,此時(shí)培養(yǎng)方式也應(yīng)由灌輸型的講授轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員則需在這種交流學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想方向。

此外,還要充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。當(dāng)前,由于信息技術(shù)的發(fā)展,世界已經(jīng)變成一個(gè)“地球村”,輔導(dǎo)員可以利用這一快捷方便的形式,通過(guò)建立黨建網(wǎng)站擴(kuò)大黨在同學(xué)們中的影響,使網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生黨建服務(wù)。

1.3 落實(shí)機(jī)制是高校學(xué)生黨建工作發(fā)展和完善關(guān)鍵

南昌大學(xué)學(xué)生黨建工作有健全的考查機(jī)制,從新生入學(xué)時(shí)就早啟發(fā)引導(dǎo)、早培養(yǎng)提高、早考查發(fā)展。首先對(duì)新生入校時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)的組織材料,及時(shí)進(jìn)行審查和建檔。其次對(duì)入黨積極性高的同學(xué),重點(diǎn)加以培養(yǎng)、考查。每位入黨積極分子、預(yù)備黨員和黨員都有一本考查手冊(cè),每學(xué)期末,輔導(dǎo)員結(jié)合考查對(duì)象在校期間的各個(gè)方面,包括學(xué)習(xí)、寢室、違紀(jì)、評(píng)優(yōu)以及民意測(cè)評(píng)等方面,進(jìn)行全面考核,判斷該生表現(xiàn)是否合格。此外,南昌大學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,建立學(xué)生黨員責(zé)任寢室,以“點(diǎn)”帶“面”,將學(xué)生黨建的部分工作交給學(xué)生黨員去做,既是對(duì)學(xué)生黨員極好的鍛煉和提高,又有效地帶動(dòng)了其他學(xué)生的思想進(jìn)步。

在這個(gè)過(guò)程中,輔導(dǎo)員只有穩(wěn)妥扎實(shí)地落實(shí)好各項(xiàng)工作,高校學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)才能更加夯實(shí)穩(wěn)固。

2 引導(dǎo)黨員以人文關(guān)懷為本,帶動(dòng)學(xué)生積極向黨組織靠攏

現(xiàn)今,學(xué)生群體的思想狀態(tài)也呈現(xiàn)出“中間大,兩頭小”趨勢(shì),即起先進(jìn)模范帶頭作用的占少數(shù),后進(jìn)的學(xué)生只占小部分,中間則是大批積極性很高的同學(xué)。針對(duì)這種狀況,黨員輔導(dǎo)員應(yīng)該意識(shí)到,一方面應(yīng)正確引導(dǎo)有強(qiáng)烈入黨愿望的學(xué)生的努力方向,另一方面要給予學(xué)生人文關(guān)懷,這不僅包括生活方面,更要體現(xiàn)在思想方面。所以一名黨員輔導(dǎo)員的價(jià)值則體現(xiàn)在因人而異、有的放矢地拉動(dòng)學(xué)生在政治思想方面的內(nèi)需。

2.1拉動(dòng)學(xué)生政治上積極向上的“內(nèi)需”,首先要克服拜金主義對(duì)學(xué)生思想的影響

個(gè)別同學(xué)在入黨時(shí)雖然受一些不良思潮的影響,抱有“入黨對(duì)自己的前途是有好處的”的個(gè)人私心,可是他們對(duì)黨還是充滿向往和憧憬,表達(dá)了強(qiáng)烈的入黨愿望,這些學(xué)生政治上往往具有積極向上的內(nèi)需。輔導(dǎo)員應(yīng)該有效地對(duì)這種內(nèi)需進(jìn)行拉動(dòng),因材施教,有的放矢。通過(guò)一對(duì)一的談話,個(gè)體輔導(dǎo)和點(diǎn)面結(jié)合的多種方式教育他們端正動(dòng)機(jī)、堅(jiān)持信仰。輔導(dǎo)員關(guān)懷的影響整個(gè)學(xué)生黨支部同學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的正確取向,這是非常重大的責(zé)任。輔導(dǎo)員要時(shí)刻清楚自身的責(zé)任與使命,用自己的行動(dòng)感召學(xué)生,成為學(xué)生黨支部凝聚的核心力量。

2.2教育主線貫穿于整個(gè)黨員發(fā)展的過(guò)程中,確保新黨員的質(zhì)量

對(duì)于起先進(jìn)模范帶頭作用的同學(xué),輔導(dǎo)員要給他們樹立“精品”意識(shí),即做學(xué)生黨員中的“精品”。首先,輔導(dǎo)員要通過(guò)平時(shí)的接觸挖掘出這些學(xué)生的特色。有特色不一定是精品,但精品一定有特色。作為稱職的輔導(dǎo)員,要全面了解學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、才能優(yōu)勢(shì),加以培養(yǎng)并把這種特色最大化,從而達(dá)到以“點(diǎn)”帶“面”,拉動(dòng)其他同學(xué)前行的效果。

此外,還要樹立先鋒黨員的目標(biāo)意識(shí),在所帶班級(jí)中,每學(xué)期伊始,指導(dǎo)學(xué)生寫一份學(xué)期目標(biāo)書,主要內(nèi)容包括本學(xué)期所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),所做的工作計(jì)劃等,上交至輔導(dǎo)員統(tǒng)一保管,學(xué)期末的時(shí)候發(fā)還給同學(xué),來(lái)檢測(cè)自身所定的目標(biāo)是否完成。這樣,從實(shí)際入手,既全面了解了學(xué)生的思想狀態(tài),又拉近了師生間的距離,還達(dá)到了宣傳“精品”黨員的效果,一舉三得。

2.3 堅(jiān)持不斷地對(duì)黨員進(jìn)行“后教育”,既重發(fā)展也要重教育

針對(duì)個(gè)別黨員思想中存在的“入黨前緊,入黨后松”的不良傾向,輔導(dǎo)員要在支部組織生活中堅(jiān)持不斷地對(duì)黨員進(jìn)行教育。要加強(qiáng)入黨后學(xué)生對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、特別是“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí),定期遞交思想?yún)R報(bào)并對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分組討論,目的是要求黨員嚴(yán)格要求自己,牢記黨員身上的責(zé)任和使命,充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。

另外,有些預(yù)備黨員認(rèn)為到期轉(zhuǎn)正只是一種程序,是很輕易的事情,所以他們?cè)诔蔀轭A(yù)備黨員之后就不經(jīng)意放松了對(duì)自己的要求,不堅(jiān)持理論的學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況,若支部在轉(zhuǎn)正時(shí)能夠?qū)嵤╊A(yù)備黨員轉(zhuǎn)正考核制,那么將給預(yù)備黨員無(wú)形的壓力,使他們能夠自覺(jué)主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),經(jīng)常用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。具體的做法是:在轉(zhuǎn)正時(shí)通過(guò)對(duì)黨員的理論水平、黨的基本知識(shí)、熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題的考核,檢查黨員在一年預(yù)備期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。如果沒(méi)有通過(guò)考核,那么轉(zhuǎn)正期就適當(dāng)延長(zhǎng)。這樣的舉措對(duì)預(yù)備黨員是一種鞭策,促使積極加強(qiáng)他們的黨性修煉。

2.4 輔導(dǎo)員要重視自身黨務(wù)素質(zhì)的提高,增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)

在組織發(fā)展的過(guò)程中,輔導(dǎo)員還要重視自身黨務(wù)素質(zhì)的提高,才能更好地應(yīng)對(duì)班級(jí)黨建工作中出現(xiàn)的各種狀況,成為學(xué)生黨支部的核心力量。在新形勢(shì)的要求下,以“三個(gè)代表”的重要思想為準(zhǔn)繩,不斷提高自己的理論水平,探索新時(shí)期學(xué)生黨建工作的新方法,用自己的行動(dòng)感召學(xué)生。

3 培養(yǎng)和提倡黨員的責(zé)任意識(shí)

培養(yǎng)和提倡責(zé)任意識(shí)是班級(jí)黨支部建設(shè)工作的重中之重。創(chuàng)新帶來(lái)凝聚力,關(guān)懷帶來(lái)感召力,責(zé)任保證戰(zhàn)斗力。黨員自我教育和自我提高意識(shí)是大學(xué)生基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的基礎(chǔ),通過(guò)基層黨建喚醒廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)的興趣感,對(duì)集體的榮譽(yù)感,對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。只有通過(guò)這樣形式多樣的方法對(duì)同學(xué)們進(jìn)行黨的責(zé)任意識(shí)的榜樣教育,同時(shí)把責(zé)任意識(shí)扎根于社會(huì)實(shí)踐,為黨員與學(xué)生營(yíng)造更廣闊的發(fā)展的平臺(tái),才能使同學(xué)們明白作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員,作為未來(lái)的新聞工作者,更應(yīng)該吸取閃光的精神力量——對(duì)新聞事業(yè)的熱愛、理想信念和責(zé)任感。

高校的黨建工作面臨為我黨培養(yǎng)新鮮血液的艱巨任務(wù),如何應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),把握高校黨建工作的新契機(jī),已成為高校輔導(dǎo)員當(dāng)前工作的重中之重。輔導(dǎo)員作為高校黨建的基石,必須認(rèn)真全面客觀、科學(xué)地做好新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作,積極主動(dòng)地把大學(xué)生中的先進(jìn)分子吸收到黨內(nèi)來(lái),引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐和鍛煉中成為一個(gè)堅(jiān)定的馬克思主義者,使黨的教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,再創(chuàng)輝煌。

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