朱克琴

漢字是祖國(guó)文化寶庫(kù)中的燦爛瑰寶。寫(xiě)字教學(xué)作為繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,是學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。寫(xiě)字教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康,對(duì)于學(xué)生意志的磨煉,情操的陶冶,非智力因素的培養(yǎng),都具有非常重要的意義。

一、明確目的,激發(fā)興趣

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中特別指出:“在義務(wù)教育階段的語(yǔ)文、美術(shù)與藝術(shù)課中要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)?！币?guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛(ài)祖國(guó)文字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,并有初步的書(shū)法欣賞能力是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng),也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

教師不僅要深刻認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)的重要性,更要能通俗易懂地使學(xué)生明白寫(xiě)好字對(duì)自己人生發(fā)展的重要性。人們常說(shuō),“字是門(mén)樓書(shū)是屋”“字如其人”,字是一個(gè)人的門(mén)面,在今后的學(xué)習(xí)工作生活中無(wú)論是應(yīng)聘、簽合同、簽名領(lǐng)東西,一手好字總能贏得他人的贊賞與好感,這些道理要經(jīng)常給學(xué)生灌輸。同時(shí)告訴學(xué)生,寫(xiě)得一手好字,讓閱卷老師看著賞心悅目,還有利于學(xué)業(yè)成績(jī)。教師在批閱試卷時(shí),書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整、美觀(guān)的得分比書(shū)寫(xiě)潦草、馬虎的得分要高得多,這是人之常情。此外,在將來(lái)的就業(yè)、人際交往中,一手好字往往能起到令人意想不到的效果。做老師的在平時(shí)的教學(xué)中要把“寫(xiě)好字”當(dāng)一項(xiàng)常規(guī)來(lái)抓,堅(jiān)持不懈,學(xué)生自然就能明白寫(xiě)好字的重要性。

二、眼見(jiàn)為實(shí),注重范寫(xiě)

多媒體設(shè)備的廣泛運(yùn)用,使如今的語(yǔ)文課堂確實(shí)很時(shí)尚。這本來(lái)是好事,但現(xiàn)在我們?nèi)ヂ?tīng)課,已經(jīng)很少能看到老師在黑板上一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真、端端正正地給孩子們書(shū)寫(xiě)課題了,我們看到的往往是教師輕點(diǎn)鼠標(biāo),課題就以各種不同的形式、方向從屏幕上顯現(xiàn),我想在孩子們眼里就像變魔術(shù)似的,對(duì)于端正漂亮的漢字是如何書(shū)寫(xiě)出來(lái)的對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)是越來(lái)越遙遠(yuǎn)了。我非常贊同于永正老師在《教海漫記》中的一段話(huà):“電腦打出來(lái)的字是死的,冷冰冰的;老師寫(xiě)在黑板上的字是活的,是有情的?！贝_實(shí),電腦程序再精確,也不可能完全預(yù)知學(xué)情,唯有教師的現(xiàn)場(chǎng)范寫(xiě)才能根據(jù)學(xué)生情況靈活推進(jìn)、適當(dāng)調(diào)整,掌控好節(jié)奏、拿捏好輕重,把握好快慢啊!因此,尤其在遇到生字時(shí),必須注重教師范寫(xiě),讓孩子們一筆一筆地感受漢字被流暢地書(shū)寫(xiě)出來(lái)的過(guò)程。

三、扎實(shí)常規(guī),細(xì)水長(zhǎng)流

俗話(huà)說(shuō):“書(shū)無(wú)百日功”,要寫(xiě)出一手眾人公認(rèn)的好字,非經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練不可!因此,教師必須做好常規(guī)的寫(xiě)字教學(xué)。

規(guī)范書(shū)寫(xiě)工具使用。為切實(shí)提高低段孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,低年級(jí)學(xué)生使用自動(dòng)鉛筆,由于用力不當(dāng)導(dǎo)致字跡模糊;我提倡孩子們使用木殼鉛筆。盡量控制學(xué)生使用橡皮等涂抹工具,從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和扎實(shí)的寫(xiě)字習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心書(shū)寫(xiě),最大限度地降低寫(xiě)字的出錯(cuò)率,從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

確保學(xué)生練字時(shí)間。我每天安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行練字訓(xùn)練15分鐘。主要以教師指導(dǎo)學(xué)生練字為主,15分鐘練字一般以寫(xiě)詞語(yǔ)、句子和片斷為主,引導(dǎo)自主練習(xí),逐步滲透書(shū)寫(xiě)知識(shí)和書(shū)寫(xiě)規(guī)律,有時(shí)也穿插書(shū)法作品欣賞,提高學(xué)生觀(guān)察、比較和審美能力,以增強(qiáng)學(xué)生練字的悟性,保持孩子們的寫(xiě)字熱情。

注重即時(shí)反饋。注重范寫(xiě)的同時(shí)更注重“常回家看看”。假如老師一味地示范,第一時(shí)間不去關(guān)注孩子們寫(xiě)字的質(zhì)量,大多數(shù)孩子在自己座位上仍舊會(huì)我行我素,怎么省事怎么來(lái),這樣的范寫(xiě)又有多少實(shí)質(zhì)性的收效呢?因此,教師要注重即時(shí)反饋,用諸如來(lái)回巡視、指名上黑板書(shū)寫(xiě)、實(shí)物投影(當(dāng)場(chǎng)投出學(xué)生寫(xiě)的字)等多種形式,給學(xué)生“上緊發(fā)條”!其中我發(fā)現(xiàn)實(shí)物投影對(duì)孩子們的激勵(lì)作用是最大的,當(dāng)孩子們看到自己的作品成為大家的學(xué)習(xí)榜樣時(shí),那一臉的驕傲就是他今后寫(xiě)好字的巨大動(dòng)力。

巧評(píng)價(jià)、多鼓勵(lì)。小學(xué)低年級(jí)的寫(xiě)字評(píng)價(jià),特別要關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫(huà)和基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。我在平時(shí)的作業(yè)批改中注重孩子的寫(xiě)字態(tài)度,要求一筆一劃都有起筆和收筆。每一次的作業(yè)中我會(huì)根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況打上五六個(gè)七八個(gè)不等的五角星。有的打在一個(gè)字的旁邊,有的圈出了某個(gè)筆畫(huà),打上五角星。有的結(jié)構(gòu)擺得不準(zhǔn),我會(huì)在旁邊范寫(xiě)一個(gè),再讓孩子在后面學(xué)寫(xiě)三個(gè)。

四、齊抓共管,嚴(yán)格要求

現(xiàn)在有的學(xué)生,往往是生字本上的字還算寫(xiě)得規(guī)矩,而其他本子上的字就馬馬虎虎甚至胡亂潦草了。應(yīng)該說(shuō),學(xué)生功課雖然很多,但無(wú)論如何也不能“區(qū)別對(duì)待”,不能只對(duì)“寫(xiě)字作業(yè)”認(rèn)真,而對(duì)“其他作業(yè)”敷衍。

各科教師都應(yīng)明確寫(xiě)字的教學(xué)要求,要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正。在各科作業(yè)和各科考卷的書(shū)寫(xiě)方面,都要要求學(xué)生把字寫(xiě)正確、端正、清楚,行款要整齊,卷面要干凈,真正做到“提筆就是練字時(shí)”。對(duì)書(shū)寫(xiě)潦草的,要采取措施,及時(shí)糾正,必要時(shí)可適當(dāng)降低作業(yè)、作文和各科考試的等級(jí),真正把寫(xiě)字指導(dǎo)滲透到每一科教學(xué)和每一項(xiàng)活動(dòng)之中,使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)時(shí)時(shí)處處受到良好的熏陶。

長(zhǎng)期地對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,可以幫助他們?cè)谒季S行為上養(yǎng)成縝密細(xì)致的性格特點(diǎn),養(yǎng)成著眼全局、謀事周全、善于布局謀篇的良好品質(zhì)。這種品質(zhì)就是素質(zhì)教育,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是認(rèn)真、扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)致、主次分明的學(xué)習(xí)方法。

在寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)踐中,我深切體會(huì)到:只有扎扎實(shí)實(shí)、細(xì)水長(zhǎng)流,才能讓學(xué)生獲得使人賞心悅目的書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)。在這條寫(xiě)字教學(xué)的路上,為使低段的孩子們把字寫(xiě)得更好,我將繼續(xù)不斷地探索!