胡名頂

學(xué)校教育是實現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道,而教師是素質(zhì)教育的主要實施者。隨著社會的發(fā)展進步,教育理念也應(yīng)該與時俱進。作為人民教師,應(yīng)站在新時代的高度,創(chuàng)造性地做好本職工作,廣泛挖掘自身的閃光點,確立起符合時代要求的教育觀念,從而實現(xiàn)教師整個職業(yè)的生命閃光。為實現(xiàn)這一目標(biāo),筆者認為,每位教師應(yīng)樹立以下六個觀念。

一、樹立敬業(yè)觀

教師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。當(dāng)你一旦決定從事這門職業(yè),就要熱愛它,樹立牢固的敬業(yè)觀,不受當(dāng)下拜金主義、享樂主義等不良思潮的影響。尤其是人們把“教師”當(dāng)成自己一輩子的事業(yè)后,更要無比忠誠,執(zhí)著追求,無私奉獻,像蠟燭一樣,默默地燃燒到生命的最后一刻。教師,是一份平凡的工作,但只要有理想、有抱負,同樣可以做出不平凡的業(yè)績來。在漢語里,“平凡”與“偉大”是一對意義相反的詞語。然而,在生活中,它們之間竟如此相近,平凡的事做多了、做久了,做到“點子”上了,自然就會變得偉大起來了,“偉大出于平凡”正是這個道理。平凡蘊涵著偉大,“平凡”并不平凡。教師是清貧的,但又是最富有的。這種富有,既非奢侈富足的生活,也非揮霍不盡的鈔票,而是取之不盡、用之不竭的科學(xué)文化知識,是授業(yè)解惑的教學(xué)方法,是成熟而超脫的授課藝術(shù),是科學(xué)而老練的教學(xué)技巧,這就是教師的魅力、教師的優(yōu)越、教師的價值所在。作為人民教師,要用自己的一顆“愛心”去鐘愛自己的職業(yè)?！皭邸钡牧α渴巧衿娴?只要真正愛上了自己的職業(yè),關(guān)愛每一個學(xué)生,就會干一行、愛一行,迸發(fā)出一種使人難以置信的工作積極性、主動性與創(chuàng)新精神。

二、樹立榮辱觀

胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”榮辱觀中的每個字、每個詞、每句話,都含義深刻,令人充滿期待,滿懷希望。他高度概括與論述了“培養(yǎng)什么人”這一根本問題,從如何對待國家和人民、如何對待科學(xué)與勞動、如何對待他人和義利、如何對待法紀(jì)與生活的角度,全面闡明了“培養(yǎng)什么人”的重要標(biāo)準(zhǔn),明確了在“培養(yǎng)什么人”過程中應(yīng)堅持什么、反對什么,體現(xiàn)了鮮明的時代特征和民族精神,是全面建設(shè)小康社會時期黨的教育方針的深化。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,是知識更新的重要陣地,理應(yīng)在弘揚和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會前列,切實發(fā)揮好引領(lǐng)、示范和輻射作用。教師作為學(xué)校的主力軍,應(yīng)義不容辭地挑起重擔(dān),遵循“八榮八恥”指導(dǎo)思想,以“八榮八恥”為標(biāo)準(zhǔn),認認真真地工作,將自己塑造成“八榮八恥”的典范與帶頭人,做既有知識又有文化的人,為培養(yǎng)符合“八榮八恥”榮辱觀標(biāo)準(zhǔn)的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人做出新的貢獻。

三、樹立學(xué)習(xí)觀

事物在不斷發(fā)展,教師欲求適應(yīng)新形勢不斷發(fā)展的需要、迎接新的挑戰(zhàn),必須從理論與實踐的結(jié)合上清醒地認識到:任何一個教師的“經(jīng)驗”與“名氣”都源于他的不斷學(xué)習(xí)與不斷實踐。在“學(xué)習(xí)”與“實踐”中,要特別注意抑制與克服自己自覺或不自覺產(chǎn)生的種種“滿足感”與驕傲情緒。作為一名合格的教師,要能順應(yīng)時代的發(fā)展不斷學(xué)習(xí),要養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷充實自己的基本知識,扎實自己的基本功底,這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望,帶領(lǐng)學(xué)生遨游于知識的海洋。教師要習(xí)慣于“啃書本”“啃原著”,從書本上吸取更多的知識;要愛好博覽群書,堅持平常的知識積累;要認真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)報刊與浩如煙海的教育教學(xué)資料;要虛心學(xué)習(xí)古今中外專家、學(xué)者、教育家的教學(xué)與管理經(jīng)驗,不斷反思、開闊視野、積極進取;要善于總結(jié),敢于實踐,要將他人的教學(xué)經(jīng)驗與自己已掌握的理論知識或?qū)W到的書本知識有機結(jié)合起來,總結(jié)出自己的教學(xué)方案,將其實踐于教學(xué)課堂上、實驗室或課外活動中,使自己總結(jié)的教學(xué)理論能在實踐中得到升華,尤其在新課程改革中更要不斷學(xué)習(xí),要用全新的課改成果理念武裝頭腦,不斷改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量,使其轉(zhuǎn)化成巨大的精神與物質(zhì)成果。

四、樹立奉獻觀

一名教師,在從事這一職業(yè)的同時也就擁有了自己的光榮使命——奉獻。教師無私的奉獻精神,源于其高尚的世界觀、人生觀與價值觀。一個具有奉獻精神的教師的言行舉止對學(xué)生有潛移默化的影響,從而能培養(yǎng)出無私奉獻的學(xué)生;如果教師自私自利,沒有教師的奉獻精神,在這樣一種狹隘氛圍中教育出來的學(xué)子,則不可能成為無私奉獻者,由此可見,教師的責(zé)任重大。教師最高境界的世界觀、人生觀和價值觀就是能利用自己的力量,使自己的學(xué)生成為對社會有益的人,使自己的學(xué)生能為人民的和睦、民族的團結(jié)、國家的發(fā)展奉獻他們的力量,這便是一名教師對人類最大的貢獻,也是教師人生的最終目的。

五、樹立奮斗觀

一個事業(yè)上有所成就的教師,都會有“艱苦奮斗、勇于拼搏、幾經(jīng)沉浮、催人淚下”的感人故事。這些故事,都是用理想與奮斗編織成的,是用責(zé)任和信念譜寫成的,都飽含著自己無限的心血和汗水。有耕耘就會有收獲,汗水流得越多,收獲就越大,祖國和人民給他戴上的光環(huán)也就越多。只要我們努力,推動了祖國和民族事業(yè)的發(fā)展,推進了社會的進步,那么我們所付出的一切代價,所經(jīng)歷的坎坎坷坷,都會永遠銘刻在人們心中。成功者之所以會成功,就是因為他們在遇到挫折時,沒有灰心喪氣,從此一蹶不振,而是靠自己艱苦奮斗的精神,頑強地站了起來,打開成功的大門。當(dāng)教師也需要這種艱苦奮斗、頑強拼搏的精神,把歲月年華看作生命中的一道激流,沒有巖石的阻擋哪能激起美麗的浪花,只有盡自己最大的努力去叩擊巖石,才能激起浪花,打開成功的大門。

六、樹立創(chuàng)新觀

創(chuàng)新,是人才智力結(jié)構(gòu)的核心,是現(xiàn)代人才的本質(zhì)特征。從小處講,創(chuàng)新思維可以衡量一個人的才華高低和能力大小;從大處講,創(chuàng)新可以推動社會進步,促進民族振興。當(dāng)今世界,政治、經(jīng)濟迅猛發(fā)展,科技、文化日新月異,主要源于生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新,源于生產(chǎn)力的創(chuàng)新。面對現(xiàn)實,身為肩負培養(yǎng)、造就與輸送人才重任的廣大教師,務(wù)必樹立創(chuàng)新觀,以創(chuàng)新作為自身工作的座右銘,為適應(yīng)已經(jīng)變化了的新形勢、新情況及增強與世界爭能力的需要,而快出人才、多出人才、出好人才。日本索尼公司之所以成為全世界最優(yōu)秀企業(yè)之一,其奧秘就在于創(chuàng)新,堅持“天天要創(chuàng)新”,平均每年推出上千個新產(chǎn)品。興辦企業(yè)如此,我們教書育人也應(yīng)如此,做到“天天有創(chuàng)新”,天天用“新點子”“新辦法”去施教,培育新一代定會收到事半功倍的效果。

創(chuàng)新,是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容。近年來,湖南省隆回縣第二中學(xué)注重學(xué)生的全面發(fā)展,創(chuàng)建了以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、“三色”教育為重點、達到自我教育目標(biāo)的全新德育體系,力求讓每一朵花都開放,讓每一只鳥都歌唱,讓每位學(xué)生都成才。學(xué)校的德育課題《實施“三色教育”,創(chuàng)新中學(xué)德育途徑的實踐與研究》獲省教研成果一等獎。學(xué)校養(yǎng)成教育特色及年級主任管理模式,這都是教育創(chuàng)新結(jié)下的累累碩果。

一名教師,必須具備承擔(dān)成功與失敗的英雄氣概,只有敢于冒險,堅持創(chuàng)新,才能突破自己工作的瓶頸,成就自己的事業(yè)。因為任何一項教育創(chuàng)新成果的取得,都要付出大量的心血與汗水。教師的工作思路,必須破除陳規(guī)、守舊,在常規(guī)以外加上一點超常規(guī)的思考法則,即“冒險精神”,才能與眾不同,干出一番超群的業(yè)績。對于我們教師而言,在教育改革中,要想成為一名稱職的教師,必須頂著“狂風(fēng)巨浪”,以一種冒險的精神不斷“航行”。教師要充分發(fā)揮自己的光和熱,以最堅韌的毅力和強勁的動力,持之以恒、不斷創(chuàng)新。

(作者單位:湖南省隆回縣第二中學(xué))