社會的進步，社會的發(fā)展，推動了也推動著素質(zhì)教育的進步與發(fā)展。80年后，這80一代，90一代，獨子一群已然成了社會的主流，家庭問題、現(xiàn)代觀念挑戰(zhàn)著素質(zhì)教育，而獨生子女群的心理健康教育已成為學(xué)校教育的一個新課題，他們的學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)和人際關(guān)系，也不再是過去的“傳統(tǒng)”。有了網(wǎng)絡(luò)，可以足不出戶；有了電視，可以模仿秀。由于學(xué)生正處于半獨立半依賴、半成熟半幼稚的成長時期，有其特殊的心理矛盾，有成人難以理解的困惑與苦惱。他們的許多心理沖突，或被自我掩蓋，或被成人忽視，以至于不少學(xué)生感到孤立無助，只好都隱藏在心靈深處，備受煎熬，甚至誘發(fā)各種心理障礙乃至心理疾病——有的無法無天、有的沉默是金、有的獅子似的兇惡、有的兔子樣的懦弱。有的三九天的冰冷，有的浮萍似的飄根……

關(guān)心學(xué)生文化知識。更應(yīng)當關(guān)注他們健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

一代大師古龍先生有“七種武器”：

劍客手中有武器，方可馳騁江湖；教師心中有招法，便能三寸粉筆談天說地一覽眾山小，七尺講臺論古議今放眼世界寬。

教師心中有招法，剛?cè)嵯酀乙舶阉步凶觥捌叻N武器”。

排名第七的武器——拳頭

80一代，90一代的學(xué)生，許多孩子由于家長外出打工，或是單親家庭，這樣的孩子，往往沒人管束，所以，沒有信念，也無任何可讓他害怕的事，也就是無法無天。面對這樣的孩子——

當我們一次次地把嘴說苦了，把婆婆的心也搬來了。這苦口，這婆心，傷了自己，也煩了你深愛的學(xué)生，可結(jié)局，卻是孩子“無言”的結(jié)局，怎一個“煩”字了得。這個時候，你應(yīng)當明白，你拿錯了武器，這孩子，他要吃的是“炸藥”，而不是“玉米羹”。你應(yīng)該重拳出擊。不過，這拳頭從沒真正地用過，在學(xué)生面前晃一下，還晃一下，最多三下，雖是重拳出擊，卻是輕手相伴，打打雷是可以的，絕不能真的下雨，這是“假怒真愛”呀。

你的拳頭不是體罰，是懲罰；不是恐嚇，是威懾。讓無法無天的孩子從此“歸于大?！?。

排名第六的武器——長條凳

最可愛是學(xué)生，最可恨的也可能就是你的學(xué)生，最可慰的是你的學(xué)生，最可氣的也是你的學(xué)生。因為，學(xué)生時代是最好的時代，也是最壞的時代。是沒分清蜂蜜和毒液就一口喝下的時代。所以，學(xué)生犯錯便如空氣那樣平常加上普通。

長條凳，在農(nóng)村里，孩子們坐的都是兩人共坐的長條凳。這凳子，如是遇上老師來聽課，還可以擠擠，坐三個人。但這凳子，卻是另一種武器，當你的孩子犯錯了，或是沒犯錯，你從高高在上的講臺走下來，或是從講臺上那給你特設(shè)的“龍椅”上走下來，同孩子同坐在“長條凳”上，這個時候的孩子，特別喜歡聆聽你的“聲音”。因為，你放下的是“頤指氣使”，給予的是“平等尊重”；放下的“趾高氣揚”，收獲的是“心悅誠服”。

長條凳，是平等，是尊重。讓那些“兔子樣的懦弱”的孩子，從此不在“落霞與孤騖齊飛”，而是“秋水共長天一色”。

排名第五的武器——“三個代表”

不知是哪位曾說過這樣的話：教育的目的是培養(yǎng)有個性的人。有的學(xué)生似江南的雨，纏綿悱惻，一下就是三兩天，這樣的孩子不怕你的“婆婆媽媽”；有的孩子如塞外的雨，來去匆匆。遇上這第二種孩子，你的武器就是用于第一種孩子的武器——“三個代表”，不厭其煩，隨時隨地的向犯錯的孩子講“三個代表”，就好像電視里廣告那樣，一遍不行，那就來N遍。“三個代表”是代表了先進規(guī)章制度；先進的班級人物；先進的前途理想。

“三個代表”，是“教化”。讓那些飄根的孩子從此恒下自己的心，定下自己的信，從此“定根”。

排名第四的武器——“沉默”

上課時，也許我們曾遇過這類相似的事：中午的籃球賽早就比賽完了，可當你走進教室時，才發(fā)現(xiàn)這籃球賽才剛剛開始，尤其是那位左托球，右擎“營養(yǎng)快線”，中間一群“聒噪生”，全然不理響鈴聲。這個時候，你最好的武器不是“平地驚雷”，而是“沉默是金”。用你的眼光，釘在孩子的身上，一如穿透黑暗的“X光”，穿透學(xué)生的浮躁；也似赤道邊的“紫外線”，殺傷學(xué)生的浮躁。這是可怕沉默，因為學(xué)生不知老師“沉默”之后的爆發(fā)是怎樣的爆發(fā)。當然，這“沉默”必須借助你平日的積累與沉淀，方能彰顯你“帝王”的威嚴，方能彰顯“九五”的氣度。

“沉默”，是威嚴，是氣度。讓那些“獅子似的兇心”的孩子不在擁有暴戾之氣，而懷一顆平靜之心，正義之氣。

排名第三的武器——“小布丁雪糕”

放下教師的“架子”。傳統(tǒng)的教育，“師道尊嚴”。但學(xué)生更愿意親近放下教師的“架子”的教師。從這點來說，我們的教學(xué)任務(wù)是在于幫助我們的孩子最大限度地發(fā)揮其內(nèi)在的潛能，所以我們必須放下“架子”，以朋友的身份走近學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心里接受你。

比我小的請我一支“小布丁雪糕”，心里暖暖，這是小愛；朋友請我一支“小布丁雪糕”，心中朗朗，這是友情；比我大的請我一支“小布丁雪糕”，心頭顫顫，那是感動?；蚴欠艑W(xué)時，或是晚自習(xí)，請一支“小布丁雪糕”給你的孩子，他會心里暖暖，心中朗朗，心頭顫顫。

“小布丁雪糕”，這個武器的殺傷力是“友”，朋友的“友”，是“友誼”，是“友善”，是“友好”，是“友情”……

排名第二的武器——“蘋果”

優(yōu)秀的老師會用人格魅力，會用他博學(xué)多識讓他的孩子折服。我們可能不必去記整本的《紅樓夢》，但你恰當時候在孩子面前背誦出“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病……嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)?！鞘橇主煊瘛薄Ｄ阋矔目酌虾脤W(xué)跳躍至法國的埃菲爾鐵塔，你也能從“大漠的一縷孤煙”中提煉出“第一宇宙速度”，學(xué)科間整合，一江知識精騖八極，心游萬仞，而你的孩子也必瞪圓雙眸，伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，而由內(nèi)向外的折服于你。

“蘋果”是智慧，是博學(xué)，是你的人格魅力。

排名第一的武器——“蒙娜麗莎的微笑”

“蒙娜麗莎的微笑”，是迷人的微笑，是神秘莫測的微笑?；蛟S你的微笑比不上“蒙娜麗莎的微笑”，但記住一點，只要是真心的微笑，就是最好的武器。如果你的微笑還配有“兩個酒杯”，那定會讓你的孩子“醉死”于你的微笑里，沒有酒窩也同樣能“迷死”你的孩子。因為，你是真心的。有的孩子不怕你的“狂風(fēng)暴雨”，卻懼你的“和風(fēng)細雨”；不威你的“急風(fēng)暴雨”，卻畏你的“溫柔一刀”。這個時候，你只須付出一縷微笑，便可收獲一班的寧靜。

“蒙娜麗莎的微笑”，是愛。大愛無言的愛。是拋棄了“自我”，自由之后給予的真、善、美的愛。是出于主觀的，為了目標事物向好的、正確的、健康的方面發(fā)展而付出的情感或行為。愛是仁慈的對待，是寬恕的缺點與錯誤，是維持的優(yōu)點與長處?！皭邸弊值闹行氖恰坝选?，父母也好，師長也罷，一個“友”字成就“大愛”。

中學(xué)時代，是人生發(fā)展的重要年齡階段。但這一時代，也會產(chǎn)生種種矛盾的心理。因此，這一時代的學(xué)生，更需要心理輔導(dǎo)，而我們老師，應(yīng)幫助他們順利安全地渡過青春發(fā)育期，并把這一時期轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的“最佳時代”，人生的“黃金時代”。

但是，一定要記?。盒睦磔o導(dǎo)不是政治教育，心理教育更不是德育教育。倘若只有教導(dǎo)或只在說教，你也許會同你的學(xué)生越走越遠；倘若只有邏輯分析，給予忠告與建議，更不能幫助你的孩子；倘若只是普通的會見，是指責(zé)、批評、游說、嘲諷或恐嚇，甚至于用同情的態(tài)度、行為去安慰與開解，那，你與孩子的代溝也就從這開始。因此。只有用活用熟古龍大師的七種武器，方能贏得天下桃李。