許多小學(xué)生寫作內(nèi)容比較空洞，言之無物，成為老師、家長最為頭痛的事情。怎樣盡快解決這一問題，快速提高學(xué)生的寫作能力，下面介紹幾種如何作文的小訣竅，不妨一試。

一、積累優(yōu)美詞句法

任何一篇文章都是由段落組成的，而段落又是由句子構(gòu)成的，句子又是由詞語構(gòu)成的，所以詞語是文章的最基本的組成部分。要提高作文水平，首先就要從“積累優(yōu)美詞句”做起。從教材中積累和從課外書中積累是兩個最主要的途徑。

1 從教材中積累。我們所學(xué)的每一篇課文里面都有一些優(yōu)美的詞語，每教一篇文章，我都要求學(xué)生把優(yōu)美詞語畫出來。課文中要求背誦的優(yōu)美段落也是積累詞句的好材料，比如《燕子》這一課文的第二段是這樣的：“二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。”在這段話中，作者通過這樣幾個詞“微風(fēng)”“細(xì)雨”“柔柳”“草”“芽”等寫出了春天的大好景色。通過“生趣”一詞，寫出了小燕子的活潑可愛。我教學(xué)這部分內(nèi)容時，便注意引導(dǎo)學(xué)生理解背誦，積累詞語，并加以運用。大部分學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了創(chuàng)造性的練筆。其中一位同學(xué)這樣寫道“夏天，陣陣暖風(fēng)撲面而來，校園里樹木郁郁蔥蔥。有枝葉覆蓋的梧桐，有亭亭玉立的白楊，有青翠碧綠的榆樹。操場中間，還有兩棵楊槐樹，它們枝葉茂密，就像兩把撐開的綠色大傘，可以擋風(fēng)雨、遮太陽。林間草地上盛開著顏色各異的野花，蜜蜂爭先恐后地采著花粉，蝴蝶在翩翩起舞，蜻蜓也趕來加入這百花爭艷的盛會。這時，知了也不甘寂寞，在枝頭唱起了動聽的歌，為夏天增添了許多生趣?！蹦憧?，我們的孩子在教師的指導(dǎo)下，通過積累，經(jīng)過自己的再創(chuàng)造，不也寫出了生動的文章嗎?

2 從課外書中積累。俗話說得好：“熟讀唐詩三百首。不會做詩也會吟”，杜甫有詩云“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些都是講課外閱讀的重要性。的確，課外閱讀可以使學(xué)生擴大知識面，提高理解能力、運用能力、寫作能力。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，可以使其受用一生。因此教師要在引導(dǎo)學(xué)生閱讀好教材的同時，及時向他們推薦適合他們的課外讀物，并提出適當(dāng)?shù)拈喿x要求。比如，可以摘抄優(yōu)美的詞語、句子、片段，并要求朗讀、背誦、運用。久而久之，學(xué)生的詞匯量就會不斷增加，寫作起來，也就不會空洞無物了。

二、練習(xí)擴句法

給句子補充成分也是解決文章內(nèi)容空洞的又一個好辦法，比如：我在教學(xué)“桃花開了”這句話時，就引導(dǎo)他們注意由簡單到復(fù)雜的變化過程。1，粉紅的桃花開了。2，粉紅的桃花漸漸地開放了。3，果園里，粉紅的桃花迎著春風(fēng)，吮吸著春雨，漸漸地向我們張開了笑臉。這樣的擴句訓(xùn)練使學(xué)生直觀地看到：原來把句子寫得生動、形象、具體，并非什么難事，自己也可能輕易地做到，首先從思想上消除了他們的恐懼感，使他們樂于說、樂于寫。一段時間下來，學(xué)生寫作起來語言豐富多了、生動多了。

三、編寫故事法

出示幾個詞語，讓學(xué)生當(dāng)堂去編寫有趣的故事情節(jié)，不失為提高寫作水平的又一種好辦法。有一次，我出示了如下幾個詞：小河、沙漠、小馬、駱駝、太陽，讓他們?nèi)ゾ帉懹腥さ墓适拢麄兙帉懙么蠖嗖煌?，而且富有新意。有一位同學(xué)這樣寫到：有一天，一匹小馬跟媽媽走散了，糊里糊涂地走進(jìn)了一片沙漠。他又急又餓，到處想找到一條小河喝口水來解解渴。但是，面對茫茫的沙漠，要找到以一條小河，談何容易。太陽公公好像要考驗小馬似的，拼命地向他發(fā)射出強烈的光，刺得小馬睜不開眼睛。正當(dāng)小馬撐不住，快要倒下時，來了一位救命恩人，一頭駱駝?wù)蛩邅?，這頭駱駝來到小馬身旁，蹲下來，用嘴巴拱拱他，示意他爬上自己的背，駱駝馱著奄奄一息的小馬很快就找到了水源，小馬終于得救了?？吹竭@篇文章，當(dāng)時我就感到吃驚：一個四年級的學(xué)生竟有如此豐富的想象力，我真是始料不及，同時也給了我一個啟示，不能低估了他們。打那以后，我多次采用這種方法，一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力可真豐富了起來：他們會用詩一般的語言描繪天上的各色各樣的云朵，他們會對著美麗的田園風(fēng)光大發(fā)感慨，他們會為黑板上老師畫的一幅畫到底出于什么意圖而爭論半天。每當(dāng)我看到他們以上的種種，我都感到無比的欣慰。

當(dāng)然，“把戲人人會做，只是巧妙不同?！苯鉀Q學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞的方法還有很多，但只要我們善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)，就會有更好的方法。