學(xué)校作為培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的重要基地。從教育的作用來看，學(xué)校教育具有促進(jìn)人的發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的兩大功能。在啟迪心智，傳授知識(shí)，確立人生價(jià)值，并在人類進(jìn)化上具有極為重要的作用?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)致力于和諧校園的創(chuàng)建。

構(gòu)建和諧校園，要堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)人的全面而自由的發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、和諧發(fā)展的文明校園。在構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)教育改革的歷史時(shí)期，就如何構(gòu)建和諧校園談幾點(diǎn)看法：

一、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍

校園和諧最為關(guān)鍵的是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成效。和諧能夠凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。只有人際關(guān)系和諧了，才能在無形之中形成一股十分強(qiáng)大的力量，進(jìn)而推動(dòng)和諧校園建設(shè)。

建設(shè)和諧校園，必須實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理和諧，做到民主管理、相互尊重、以人為本，做好人的文章。領(lǐng)導(dǎo)和教師之間要相互尊重，學(xué)校管理要體現(xiàn)以人為本，而領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系的和諧是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)與教師間要相互尊重和信任，教師與教師之間要相互協(xié)作，教師與學(xué)生之間要做到平等，學(xué)生與學(xué)生之間要學(xué)會(huì)合作。形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體精神，才能達(dá)到共同進(jìn)步提高的目的。

二、構(gòu)建和諧校園環(huán)境，優(yōu)化育人良好氛圍

校園環(huán)境涵蓋了校園物質(zhì)文化、精神文化、管理文化、個(gè)體文化等方面內(nèi)容的總和，體現(xiàn)了師生員工在校園物質(zhì)精神氛圍中廣泛意義上的追求與實(shí)踐。它像一個(gè)無形的容器，將學(xué)校所有的外置和內(nèi)顯隱性特征全部容納，給社會(huì)塑造一個(gè)整體形象。因此，致力于校園環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)它的教育引導(dǎo)、啟迪、凝聚、陶冶、激勵(lì)的功能，就能夠促使學(xué)校沿著健康、和諧、持續(xù)的方向發(fā)展，調(diào)動(dòng)師生員工的積極性，發(fā)揮他們的集體智慧和力量，促使教育質(zhì)量的提高，而且能打出品牌形象。

三、構(gòu)建和諧的管理與教育體系，發(fā)揮教育的最大效能

構(gòu)建和諧的校園管理體系，首先要加強(qiáng)校園制度建設(shè)，做到依法治校。制訂校園制度要集思廣益，對(duì)不合理不完善的制度要及時(shí)改革和充實(shí)，制訂了行之有效的制度，一定要得到嚴(yán)格執(zhí)行。并輔之以保證措施。加強(qiáng)校園制度建設(shè)的同時(shí)，要依法治校，完善校園法制教育。這既要使全體師生懂得如何通過法律維護(hù)自身合法權(quán)益，更要懂得如何利用合法權(quán)益調(diào)動(dòng)一切積極因素，參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。其次要建立民主科學(xué)的管理與評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校管理要體現(xiàn)：一是服務(wù)。教師為學(xué)生服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)為師生服務(wù)，學(xué)校為家長(zhǎng)、社會(huì)和本地經(jīng)濟(jì)服務(wù)；二是效率。實(shí)現(xiàn)從剛性管理向柔性管理的轉(zhuǎn)變，形成“以人為本，追求人和”的學(xué)校管理方式。

和諧凝聚力量，和諧成就偉業(yè)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園是擺在我們面前的一個(gè)新的時(shí)代課題。要實(shí)現(xiàn)理想的和諧校園是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要進(jìn)行很長(zhǎng)時(shí)期的艱苦努力，需要一切從實(shí)際出發(fā)，自覺按客觀規(guī)律辦事，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，量力而行，盡力而為，有重點(diǎn)、分步驟持續(xù)推進(jìn)構(gòu)建和諧校園的歷史進(jìn)程。